“六一”水果節(jié)
“六一”一大早，大家都興致勃勃地來到教室——原本安靜的教室頓時熱鬧非凡；空蕩寂靜的走廊也不再安靜了；平時沉默寡言的同學也好像變了個樣，活潑得像“美猴王”，在桌子旁跳來閃去。在老師的組織下，我們?nèi)嗤瑢W分成了九個小組，在生活老師的幫助下，教室里的桌子被一個接一個地拼接了起來，桌子中央放上了一個大餐盤，這就是讓我們來擺水果創(chuàng)意作品的！時間到！大家都擼起袖子，準備大顯身手。首先，我們做了分工：我負責做香蕉船、芒果樹和刺猬等造型；小趙和小蔡負責鋪底層的水果；而小李呢，就是一個后勤人員，負責撐垃圾袋和遞拿東西之類的。
點評
既有對比，又有生動的動作描寫，以典型的同學表現(xiàn)表達他們對節(jié)日來臨的歡欣。
然后，我們開始制作自己的水果作品啦！我拿出香蕉和一些牙簽開始做香蕉船。我先把香蕉皮剝開一小部分，剝到底部時折起來，然后插上牙簽，做了一個船帆的模型。再把牙簽一個個地插入香蕉里，這樣一個香蕉船就做好了。接下來，其他同學再將其余部分裝飾起來。很快，水果拼盤都做好啦！
點評
文章含起因、經(jīng)過、結(jié)果，思路非常清晰，作為文章主體的經(jīng)過——制作水果拼盤的過程，寫得具體、充分，又很有條理。有動手時間，還有“思維比拼”，讓活動顯得非常有趣！
等到大家的果盤一一做好，就要上臺去展示，并說一說自己的“金點子”。大家都腦洞大開，精彩的“拉票演說”高潮迭起。我們組的水果創(chuàng)意是“乘風破浪，勇敢前行”，一展出便獲得了老師和同學們的一致好評！
接下來就是自由品嘗的時候了，我拿起一塊鳳梨，“咯吱咯吱”地吃了起來，真甜！這時，王老師拎了幾十杯奶茶進來，我們開心地尖叫起來！甜甜的水果、香香的奶茶，還有精彩的動畫電影，細雨輕輕擦過玻璃，好像想探進身來，加入我們的快樂聚會。
點評
結(jié)尾的環(huán)境描寫更烘托出了兒童節(jié)的快樂、歡暢！
美好的時光總是那么短暫，電影看完了，雨聲越來越清晰，慢慢蓋過了同學們快樂的絮語，“六一”水果節(jié)也接近了尾聲。
【佳作分析】
快樂的童年總會讓人印象深刻。小作者從童年的快樂印象中抽出了一個“水果節(jié)”的片段，將制作水果拼盤的細節(jié)生動有趣地展現(xiàn)給大家，把大家也帶入了那個美好的時刻。這篇文章在結(jié)構上符合“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫作要求，詳寫了活動過程，結(jié)尾從企盼到留戀，情緒表達真摯感人，語言富有童真。