案例精選

培養堪當民族復興重任的時代新人

習近平總書記在同中國人民大學師生代表座談時強調：“立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。”時代新人是中華民族的圓夢者、社會主義現代化強國的建設者、人類文明新形態的創造者。時代新人這一概念，有著深厚的哲學底蘊、理論意涵和現實指向。

· 時代新人的哲學語境與理論意蘊

時代新人是一個歷史性、生成性范疇，既是對“人是什么”的哲學表達，也是對社會主義“新人”的理論塑造，更是對馬克思、恩格斯關于“現實的人”“完全的人”“真實的人”“自由的人”等重要概念的當代拓展和現實話語表達。

時代新人是從事勞動生產的“現實的人”。任何一個人都處于特定社會關系之中，都是具體的現實的人。“新”表達的是歷史序列中不斷生成的人，是基于歷史和時間而標定的人的相對存在狀態。“人”表達的是歷史序列中具體的人，是由特定時代的生產方式決定的。馬克思認為，人的本質“是一切社會關系的總和”。恩格斯指出，西方工業化改變了人的生活方式，使人“成為完全不同的人”，而“生產的新發展，也需要完全不同的人，并將創造出這種人來”。所謂“完全不同的人”，就是一種“新人”，即處在新的生產方式之中的全新的人。

時代新人是追求全面發展的“總體的人”。資本主義使人成為畸形發展的人，在能力素質上是片面的人，即“單向度的人”。而在未來，“人以一種全面的方式，就是說，作為一個總體的人，占有自己的全面的本質”。時代新人是不斷追求全面發展的人，是超越了資本主義生產關系的“總體的人”，是社會主義條件下的“全面發展的一代生產者”。時代新人之所以是“新人”，就在于其按照社會主義新的生產關系建構自己的生活、創造新的歷史，因為生活于新社會中的“新人”，消除了人的片面性，他們是“社會化的生產者”，是全面發展的完整的人。

時代新人是占有自己本質的“真實的人”。不同時代的人具有不同的特質。馬克思認為，在近代歷史上，市民社會造成了人的二重化，人過著雙重的生活。一方面人是“社會存在物”，具有真實性；另一方面，人淪為了“虛幻的人”。恩格斯指出，在未來共產主義社會，人類第一次擺脫了外在條件的約束，“第一次成為自然界的自覺的和真正的主人”。在此意義上，社會主義時代的“新人”就是“真實的人”，是力爭擺脫人的異化狀態的自由的人。

· 時代新人的中國話語與新時代特質

在當代中國，時代新人與馬克思、恩格斯建構的社會主義新人是內在一致的，是對社會主義新人在新時代的話語塑造和現實表達，具有鮮明的時代特質。

堅定的共產主義理想：時代新人的信仰標識。理想信念是否牢固，是檢驗時代新人的首要標尺。時代新人在本質上是社會主義新人，其首要特質在于對共產主義的信仰、對中國特色社會主義的信念。心中有信仰，腳下才有力量。時代新人只有把理想信念在心中扎根，并一輩子為之持續奮斗，方能成為有作為的社會主義新人。

擔當民族復興重任：時代新人的歷史使命。時代新人作為馬克思主義的踐行者、中國特色社會主義的建設者，其歷史重任就是在社會前進的邏輯中把社會主義偉大事業推向前進。在當代中國語境中，時代新人就是堅定的愛國者，就是社會主義現代化強國的建構者。從這個層面來說，中華民族偉大復興的歷史重任正是要由時代新人來擔負，共產主義偉大事業正是要由時代新人來接續奮斗和開創。

德智體美勞全面發展：時代新人的素質要求。馬克思指出，“工人階級中比較先進的那部分人則完全懂得，他們階級的未來，因而也是人類的未來，完全取決于新一代工人的成長。”時代新人是代表社會主義未來的主體力量。從“全面發展的人”到“‘四有’新人”，再到“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，社會主義新人的素質要求在不斷升華和提升。在當代中國，時代新人應當是德智體美勞全面發展的人。

有中國人的志氣骨氣底氣：時代新人的精神氣質。習近平總書記指出，“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望!”中國人的志氣、骨氣和底氣，是中華民族的精神風貌，也是時代新人的精神氣質。在當代中國，時代新人所要展現的精氣神就是有志氣、有骨氣、有底氣，力爭在愛國愛民中立大志，在苦干實干中擔大任，努力成長為有大愛、有大德和有大情懷的人。

全球視野和世界眼光：時代新人的人類情懷。社會主義新人并不是孤立的、封閉的人，而是處在世界歷史中的人。習近平總書記指出，“一體化的世界就在那兒，誰拒絕這個世界，這個世界也會拒絕他。”時代新人不僅是中國夢的托舉者，還是順應世界歷史潮流、追求歷史進步的先鋒者。時代新人不僅要弘揚歷史主動精神，更要弘揚全人類共同價值，站在歷史正確的一邊，以世界歷史的高度審視世界發展，以世界眼光和人類關懷為共產主義事業奮斗終身。

· 培養時代新人的現實路徑

在全面建設社會主義現代化國家的新征程上，培養堪當民族復興重任的時代新人，需要堅持武裝頭腦、筑牢精神之基、不斷啟智潤心、強化實踐養成。

以新時代黨的創新理論武裝頭腦。“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。”思想理論是一種精神力量，可以在實踐中轉化為物質力量，成為推動歷史前進的動力。時代新人作為新時代的奮斗者、搏擊者，要真正成為推動歷史前進的主體力量，要想在中國特色社會主義實踐中有所作為，必須學習黨的創新理論，堅持不懈以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，轉化為實踐中的物質力量；自覺用新時代黨的創新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，更加自覺地為實現中華民族偉大復興不懈奮斗。

以堅定的理想信念筑牢精神之基。時代新人是馬克思主義的信仰者、中國特色社會主義的實踐者。時代新人要擔當民族復興重任，必須把個人理想融入共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想之中，把為人民幸福而奮斗作為自己最大的幸福。時代新人有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。因此，培養堪當民族復興重任的時代新人，必須以堅定的理想信念筑牢精神之基，矢志不渝為中國特色社會主義偉大事業而奮斗。

以社會主義核心價值觀啟智潤心。培養什么樣的人是社會主義核心價值觀建設的重大問題。踐行社會主義核心價值觀歸根到底是建設人的思想，塑造人的靈魂。從本質上講，“培養什么樣的價值觀”與“培養什么樣的人”是內在統一的。培養時代新人，就是要塑造具有正確價值觀的社會主義建設者，就是要抓住社會主義核心價值觀這個根本。時代新人作為先鋒力量，要“自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，加強道德修養，明辨是非曲直，增強自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”。

以“五育并舉”持續強化實踐養成。社會主義新人是受到綜合教育而成長起來、各種素質全面發展的人。在當代中國，培養時代新人，就是要在馬克思主義經典作家所論述的社會主義新人的基礎上，以德智體美勞全面發展為目標持續強化實踐養成。習近平總書記指出，“我國社會主義教育就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”因此，我們要全面推動“五育并舉”，培養時代新人的愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力，使之在新時代新征程中真正成長為堪當民族復興重任的時代新人。

（資料來源：《光明日報》2022年7月27日）

案例解析：要成為擔當民族復興大任的時代新人，大學生應通過思想道德素質和法治素養的不斷提升，切實提高思想覺悟、道德水準和文明素養，夯實全面發展的基礎，展現新時代奮進者、開拓者、奉獻者的新風貌、新姿態。要不斷地自我調整、與時俱進，立志成為堪當民族復興的時代新人。

“夢”照青春路

“吾愿吾親愛之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。”百年前，守常先生向時代發出號召，熱切呼喚青春的人民與青春的國家。如果青春是一段旅途，如何才能實現先生的期盼，始于青春亦終于青春？我想，“夢”會是青春奮進路上的啟明星。

“夢”意味著可能性。青年要敢于創夢，懷揣勇氣去夢想一切，創造未來；要勇于追夢，堅持不懈追逐心中所想；要心懷國家，不忘初心銘記中國夢。青年人行此道，最終才能順利圓夢，從懵懂的青春走向燦爛的青春。

夢想照耀青年，夢想更照耀青春。“青春不是人生的一段時間，而是心靈的一種狀態。”塞涅卡如是說。不只是青年人擁有青春，斗志燃燒的地方青春必然長存。意氣風發的心永遠熾熱，追逐夢想的人們始終青春。

“為學須先立志”，青春的夢，如百花齊放，大可以存四海而至八荒。

成就一番事業，首先必須樹立志向，明確夢想，才能有的放矢。青春是多姿多彩的，青春的夢想也應五彩斑斕，不限于環境，不困于個人心境。米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹。”《茶經》的作者陸羽在寺廟中長大，不同于終日誦經念佛的師兄弟，他喜吟詩書，夢想讀書習文，并且為之不斷努力，最終在茶藝上造詣頗深。陸羽的夢想不為寺院所限，亦不為自己所困。正如孔子答冉求時所言：“力不足者，中道而廢，今女畫”，能力不夠的人走到半路才會停下，而給自己劃定界限的人會寸步難行。只有我們不給自己設限，積極探索未知，青春才能迸發出無限可能。在朝氣蓬勃的新時代，國家為青年人搭建了廣闊的舞臺，扮演怎樣的角色任其選擇。因此，青年人更要敢夢敢想，才能在舞臺上大放異彩。

“君子以自強不息”，青春的夢，需要我們堅持奮發進取，拼搏向上。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。確立了夢想，便只顧昂首向前，勇敢追夢。無論是在康莊大道上大步流星，還是在小路上蹀躞前行，奮發進取的精神都是青春旅途中最好的陪伴。山西女孩李佳榮，遺傳性失聰，家里條件困難的她無法就讀特殊學校。盡管命運以痛吻之，她仍報之以歌，克服了常人難以想象的困難，順利完成九年學業，最終圓了自己的大學夢。像眾多學子一樣，她挑燈夜戰，早起晨讀；而又不同尋常的是，在無聲的世界里，她需要付出千百倍的努力。不論前路多么艱險，荊棘如何叢生，她都以奮斗為劍，除去一切阻礙。在奮斗者眼中，千溝萬壑不足懼，崇山峻嶺若等閑，信念引人向上，毅力助人登頂。馬克思說過，“一個時代的性格是青春代表的性格。”倘若青春之人皆奮發進取，無數的青春活力定能造就一個偉大的時代。

“茍利國家生死以”，青春的夢，在個人前途與國家命運的深融中閃耀。

個人有機會看得遠，是因為站在國家雄偉的肩上。個人能勇往直前，是因為國家始終給我們遮風避雨的港灣。青春屬于自我，更矢志不渝地忠于國家。七一勛章獲得者黃文秀完成學業后毅然返鄉，擔任百坭村第一書記，傾盡全力帶動村民脫貧，她把青春年華乃至生命獻給了人民，以實際行動促進了脫貧攻堅事業。第44屆世界技能大賽工業機械裝調項目冠軍宋彪為祖國斬獲了第一個“阿爾伯特·維達大獎”，畢業后他留校任教，化身新一代“造夢者”，為國家培育更多的技術人才。2022年4月初，上海新冠病毒感染疫情肆虐，“00后”大學生金秋燕挺身而出，自告奮勇地成為小區“團長”，擔任團購帶頭人，為居民們搬貨卸貨、消殺物品、分發物資。中國夢是我們共同的夢，個人的青春點燃了中國夢，中國夢溫暖了所有人的青春。青春的力量使得國家發展更富有生機，國家的引領使得青春光芒更加耀眼。

青春屬于創造，我們創設未來，砥礪奮進滿懷期待。青春屬于追逐，我們不顧一切，竭盡全力奔向未來。我們回應先生的號召，青春的盡頭亦是青春，未來將來，夢想可圓。青春是踮腳摘星辰，愿我們不悔歲月，不留遺憾。

（資料來源：人民網，http：//opinion.people.com.cn/n1/2022/1012/c447715-32543669.html）

學 而 思 之

作為大學生，應怎樣規劃好自己的時間來實現青春夢、中國夢？

_____________________________________________________________________