序：存亡繼絶，開拓創(chuàng)新

近年來，樂川經(jīng)常給我送書，大部分是樂川（朱希祖之曾孫）與他的父親朱元曙先生（朱希祖之孫）所整理的朱希祖先生的遺著或是編集的紀(jì)念朱希祖先生的相關(guān)文集。作爲(wèi)章太炎先生的重要弟子、史學(xué)大師朱希祖先生目前仍活躍在文史領(lǐng)域的後裔——樂川與他父親爲(wèi)弘揚章黃之學(xué)作出了自己的貢獻。2008年樂川成爲(wèi)我的碩士生，2011年又繼續(xù)跟隨我攻讀博士學(xué)位，在商定博士論文題目時，考慮到樂川自小耳濡目染受到的影響，考慮到樂川一家與章太炎先生的淵源關(guān)係，論文題目決定爲(wèi)《章太炎語源學(xué)理論研究》，經(jīng)過兩年多的努力，博士論文順利完成，我當(dāng)時給他寫的論文評語是：

章太炎先生乃一代國學(xué)大師，他的國學(xué)成就首先表現(xiàn)在小學(xué)方面，他有著深厚的傳統(tǒng)語言文字學(xué)功底，又熟諳西方語言學(xué)理論和社會學(xué)原理，故能在語言文字的研究上突破了古學(xué)的框架，融會貫通中西文化，取得了突破性成就。

章太炎語言學(xué)理論中，有關(guān)語源學(xué)的理論佔據(jù)中心位置（包括他的音韻學(xué)理論也有不少是爲(wèi)此服務(wù)的）。然而由於太炎先生相關(guān)著述卷帙浩繁，文字艱深，故研究者雖眾卻不夠全面深入，由此而出現(xiàn)各持一端，褒貶不一的現(xiàn)象。

朱樂川的論文《章太炎語源學(xué)理論研究》，首先將太炎先生置於“清代樸學(xué)的最後一人，又是近代學(xué)者的第一人”這樣一個承前啟後的歷史地位，然後從他的語源學(xué)理論對於傳統(tǒng)同源詞研究，對於現(xiàn)代語源學(xué)研究的意義兩個方面展開討論，闡明他的同源詞理論代表著對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的繼承和發(fā)展，對新的學(xué)術(shù)的開創(chuàng)與啟迪，這一把握是比較準(zhǔn)確的。

論文分別對章太炎與同源詞理論相關(guān)的“轉(zhuǎn)注假借理論”“變易孳乳理論”“右文學(xué)説”“音轉(zhuǎn)理論”進行了細緻的分析闡述，並結(jié)合《章太炎説文解字授課筆記》《文始》中的大量同源詞系聯(lián)的具體例證，來闡述、驗證他的同源詞理論的合理性，這對於正確認識、評價章太炎的同源詞理論具有非常積極的意義與價值。

更爲(wèi)難能可貴的是，通過研究，作者不僅高度評價了章太炎在語源學(xué)研究理論與實踐方面的巨大成就（創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、理論性、傳承性、質(zhì)疑性、高遠性），同時，也以現(xiàn)代的眼光，實事求是地指出了章太炎語源學(xué)理論的失誤與不足。由於材料豐富，考證嚴(yán)密，持論客觀公正，因此結(jié)論也令人信服。

論文順利經(jīng)過外審並通過答辯，也得到了外審專家及答辯委員的一致好評，最終被評爲(wèi)了“優(yōu)秀”等第。

但毋庸諱言，對於當(dāng)時才二十多歲的一個年青人來説，把握這樣一個令人望而生畏的論題，難度是不小的。從一個年青博士的要求來衡量，樂川已經(jīng)作出了相當(dāng)大的努力，其間的艱辛亦可以想見。因而論文被評爲(wèi)優(yōu)秀，亦屬當(dāng)然。但以學(xué)術(shù)研究的更高標(biāo)準(zhǔn)來衡量，論文無論在廣度、深度上還都存在著差距，還有很大的拓展空間。於是建議他不要急於出版，應(yīng)該假以時日，作進一步的修改與充實。

關(guān)於畢業(yè)後的去向問題，我與樂川曾有過幾次深談：我曾想介紹他到日本去作兩年博士後（因爲(wèi)章太炎先生、朱希祖先生早年都曾講學(xué)、留學(xué)日本，在那裏可以實際感受當(dāng)時的氛圍、尋找到更多的一手資料），然後來由於種種原因未能成行。於是我又極力推薦他到北京師範(fàn)大學(xué)王寧先生那裏去做博士後，因爲(wèi)王寧先生不僅是一流的語言文字學(xué)家，而且是國內(nèi)著名的章黃傳人。王寧先生爽快地接受了樂川，於是樂川又在王寧先生的親自指導(dǎo)下，在北京師範(fàn)大學(xué)這一非常適合研究章黃的環(huán)境中繼續(xù)進行章太炎研究。兩年的博士後流動站研究，樂川的傳統(tǒng)語言文字學(xué)功底更加扎實，現(xiàn)代語言學(xué)素養(yǎng)也明顯提高。2016年，樂川從北京師範(fàn)大學(xué)出站，受聘於南京師範(fàn)大學(xué)，在國際文化教育學(xué)院任教。從南到北、從北到南，樂川一直沒有暫停研究章太炎語源學(xué)理論的步伐。

一晃間，樂川博士畢業(yè)已經(jīng)八年，博士後出站到南師大國教院任教也已六年。六年來，樂川在國教院工作得風(fēng)生水起，無論是行政工作（預(yù)科部主任）還是教學(xué)、科研，都得到了師生的贊揚。應(yīng)該説，在年青教師中他是將這三者結(jié)合得比較好的，瑣碎的行政工作、繁重的課務(wù)都沒有影響他科研的進展。2018年樂川以博士論文爲(wèi)基礎(chǔ)成功申報了國家社科基金後期資助項目，而今他的國家後期資助項目也已結(jié)項。當(dāng)他將結(jié)項成果——《章太炎語源學(xué)理論》這部厚厚的書稿發(fā)給我並向我索序時，我被深深地感動了，首先浮現(xiàn)在我腦際的便是“八年辛苦非尋常”（如果算上博士論文寫作的兩年，當(dāng)是“十年辛苦非尋常”）這七個字！試問：在普遍存在浮躁情緒，在急於出成果、評職稱的功利主義氾濫的當(dāng)今學(xué)界，有多少人能做到用八年時間對一部論文進行反復(fù)修改、充實？

對照原來的博士論文，書稿不但明顯地增大了篇幅（由原來的二十萬字增加到現(xiàn)在的三十多萬字），更重要的是質(zhì)的提高，是在內(nèi)容充實與修訂上所下的功夫：

（一）原博士論文分八個大部分，分別爲(wèi)“緒論”“第一章 語源與語源學(xué)”“第二章 章太炎的轉(zhuǎn)注假借理論”“第三章 章太炎的變易孳乳理論”“第四章 章太炎的右文學(xué)説”“第五章 章太炎的音轉(zhuǎn)理論”“第六章 章太炎語源學(xué)理論實踐”以及“結(jié)語”。書稿在“第六章”及“結(jié)語”之間，增加了重要的一章“第七章 章太炎語源學(xué)理論的歷史地位”。該章從“章太炎語源學(xué)理論對現(xiàn)代語源學(xué)的影響”“章太炎語源學(xué)理論對當(dāng)代語源學(xué)的影響”“章太炎語源學(xué)理論歷史地位的討論”三個方面入手，著重分析了沈兼士、黃侃、朱宗萊、馬宗薌、楊樹達、徐復(fù)、陸宗達對章太炎語源學(xué)理論的繼承與發(fā)展，以及王力對章太炎語源學(xué)理論的批判與認可。通過一手文獻挖掘，揭示了這八位學(xué)者的二十一種著作中所受章太炎語源學(xué)理論的影響，從而進一步總結(jié)章太炎語源學(xué)理論的成就與不足。這種通過比較而得出的有關(guān)章太炎語源學(xué)理論地位的判斷應(yīng)是較爲(wèi)客觀的，同時也可以在很大程度上看出現(xiàn)當(dāng)代語源學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

（二）“緒論”對於一部學(xué)術(shù)論著猶如一場戲的“序幕”，要明確交代研究的緣起，研究的現(xiàn)狀，自己的研究的途徑、架構(gòu)和方法。總之要提綱挈領(lǐng)，畫龍點睛。可以明顯看出，樂川在“緒論”的修改充實上下了很大功夫，可以説，書稿的“緒論”較之博士論文有了脫胎換骨的變化。首先在“章太炎及其語源學(xué)論著”一節(jié)中增加了更爲(wèi)詳細的章太炎生平介紹，使我們由此可以了解到章氏選擇用語言學(xué)（語源學(xué)）作爲(wèi)其治學(xué)核心，並用來作爲(wèi)“激動種性，增進愛國的熱腸”工具的必然性。特別是對章太炎語源學(xué)論著的介紹及成書過程的梳理方面，原博士論文只是簡單介紹了章太炎的《國故論衡·小學(xué)略説》《新方言》《小學(xué)答問》《文始》和《章太炎説文解字授課筆記》等幾部比較常見的語源學(xué)著作，而書稿在此之外，還涉及到章太炎的《轉(zhuǎn)注假借説》《語言緣起説》《小學(xué)略説》（1935年）《成均圖》《莊子解故》《管子餘義》《膏蘭室札記》《正名略例》《正名雜義》《與丁竹筠先生書》《與劉光漢書》《與錢玄同書》《與黃侃書》等語源學(xué)論著或與語源學(xué)有關(guān)的信札，使章太炎與語源學(xué)相關(guān)的著述及言論幾網(wǎng)羅無遺。在成書過程的梳理中，樂川還從《魯迅書信集》《魯迅日記》《朱希祖日記》《錢玄同日記》中尋找相關(guān)信息，力求以第一手資料旁證章太炎語源學(xué)論著的成書過程，使整個過程顯得更加準(zhǔn)確可靠。在“章太炎語源學(xué)理論的研究現(xiàn)狀”一節(jié)中，除加入近八年的新的研究成果之外，另將章太炎哲孫章念馳先生的《章太炎先生逝世50周年學(xué)術(shù)討論會綜述》一文列於節(jié)首，該文雖短，但全面總結(jié)了自1936年太炎逝世到上世紀(jì)80年代這50年間學(xué)術(shù)界對章太炎的研究概況，將此文收入節(jié)首，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

（三）將第二章“章太炎的轉(zhuǎn)注假借理論”第四節(jié)“初文的轉(zhuǎn)注與假借”改爲(wèi)“初文、準(zhǔn)初文的轉(zhuǎn)注與假借”，在其中增加了“準(zhǔn)初文的轉(zhuǎn)注與假借”的內(nèi)容。因爲(wèi)《文始》一書是以初文和準(zhǔn)初文作爲(wèi)一切系聯(lián)起點的語源學(xué)著作，然後通過“義”的變易與孳乳，“音”的韻轉(zhuǎn)規(guī)律，方能衍生出一組組的同源詞。《文始·敘例》中有關(guān)初文與準(zhǔn)初文的論述，正説明初文與準(zhǔn)初文即章太炎所認爲(wèi)的漢字的字源，如果在這些字源中亦能發(fā)現(xiàn)它們之間存在轉(zhuǎn)注與假借，那麼可見轉(zhuǎn)注與假借對漢字發(fā)展影響深遠。如此一增，就能更加全面地準(zhǔn)確地體現(xiàn)了章太炎的語源學(xué)思想。

（四）在第六章“章太炎語源學(xué)理論實踐”中的“《筆記》《文始》中結(jié)論基本一致的同源詞”和“《筆記》《文始》中側(cè)重點有所不同的同源詞”兩節(jié)的基礎(chǔ)上都增加了大量相關(guān)的例證（分別增加了約20%和25%的例證），使得結(jié)論更加令人信服。

以上，僅就其內(nèi)容而言，另外，在研究理念、研究方法上，也有不少的創(chuàng)新與突破。總之，書稿與原論文已不可同日而語，從書稿的字裏行間可以看到樂川這八年來在章太炎語源學(xué)理論研究方面的前進軌跡。在此序撰寫期間，樂川又發(fā)來一份新的國家社科基金項目《章太炎學(xué)派百年傳承研究》的申報書徵詢我的意見，可見，在章太炎研究上，他未及暫時歇腳，又向另一個高地發(fā)起了衝鋒。在此，我祝願樂川不負韶華，再接再厲，獲得更大的成功！

董志翹

壬寅年春月於京西寓所