孩子天生愛學習，從出生以后，他們就表現出了對學習的主動性。上學以后，他們也同樣表現出了對讀書、學習的熱愛。此時，順應孩子的心理，保護并推動孩子學習的主動性，就能避免孩子對學習產生消極和被動的認識。

一位媽媽曾經這樣描述自己的孩子，放學后一進家門，把書包往沙發上一扔，一邊扭動身體一邊大喊：“終于放學了！”然后滿房間地蹦來蹦去。媽媽叮囑他寫作業，孩子說：“一會兒就寫，可算放學了，還不讓我輕松...