那些剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的孩子，也無(wú)法保證在后續(xù)的日子里熱情不減。從他們的表現(xiàn)就可以看出，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情，他們還不能完全勝任，比如，會(huì)因?yàn)橥娴锰度耄泴?xiě)作業(yè)；因?yàn)橛懈信d趣的事情，就忘記溫習(xí)功課，導(dǎo)致在第二天的測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)得一塌糊涂；由于當(dāng)天晚上沒(méi)有整理好文具，第二天早晨可能因?yàn)檎椅木叨t到……

總之，上學(xué)后，生活會(huì)顯得比較“凌亂”。孩子出現(xiàn)這些狀況，是成長(zhǎng)過(guò)程中的階段性反應(yīng)。成人在進(jìn)...