在孩子的成長出現了偏差后，我意識到問題的癥結出在我身上。我在內外兼修的同時，也在不遺余力地踐行新時代家庭教育的理念。由于我在孩子心目中建立起了人生標桿，孩子在我身上看到了美好的希望，揚起了自信的風帆。從一個“問題孩子”到考入“985工程”名校的孩子的成長經歷，我深深體會到，優良的家教、家風和家訓是真正的傳家寶，它比任何物質的傳家寶都要珍貴。

在中國人的文化中，家文化占有非常重要的地位。可以說，子孫后代基業長青、世代輝煌，是所有有識之士的畢生追求。怎樣才能達到如此美好的人生愿景呢？我認為，嚴謹的家教和賢良的家風是達到這一美好愿景的必由之路。

我之所以重視家庭教育，把教育孩子當作人生最重要的事情，緣于少年時代外公對我的影響。1971年，我16歲。那年，外公已過古稀之年，媽媽把外公接到我家住了幾天。一次，外公和我聊天時，鄭重其事地告訴我：“人生有兩件事不能等，教子和孝老。”說到教子，外公著重強調一個觀點：“積業不如積子。”用現在的話就是：“家業萬貫，不如教子成才。”那時我對這個理念雖然似懂非懂，但我從外公凝重的眼神中，感受到教育孩子這件事是人生最重要的事情。后來，媽媽也多次給我講過類似的觀點，更強化了我在這方面的意識。隨著閱歷的加深，我才知道“積業不如積子”是外公家的家訓，外公家數代人都在踐行和傳承這一家訓。

我外公名叫程根升，年輕時跟隨一位國民黨將軍做過貼身侍衛。將軍非常重視文化，特別關注教育。和將軍朝夕相處數年，將軍的人生境界和人生格局深深地影響了我的外公。

那個時代，國家積貧積弱，時局變化無常，老百姓也常常遭受無妄之災。外公的兩個哥哥外出當兵，下落不明，外公成了家里唯一的頂梁柱。為此，外公放棄了自己的前途和夢想，回到家鄉，一人挑起了支撐門戶、養活全家老少13口人的生活重擔。即使在生活的重壓之下，外公仍然保持清醒的頭腦，他毅然把兒子和侄兒送到了當時縣城唯一的中學——洛浦中學去求學。這樣一來，家里除他之外，其余的就全是女眷了。農活實在忙不過來，外公就請了一個“幫工”。幫工青年喪妻，帶著一個3歲的幼女，外公把幫工當兄弟看，把女孩當自己家的孩子養。由于外公為人正派，辦事公道，再加上他在外歷練多年，眼界寬廣，村里遇到大事，往往要請外公來主持料理。外公也經由村民推舉，在當地學校擔任了多年的“校董”，成為當地深孚眾望的開明紳士。

在外公的支持下，我的兩個舅舅中學畢業后，雙雙就讀于第二野戰軍軍政大學。其中，有一個舅舅由于學業優良，被陳賡將軍親自點名，調到哈爾濱軍事工程學院政治部工作，成為陳賡將軍身邊的得力助手。舅舅原名程繼祖，陳賡將軍給他改了個響亮的名字——程遠東。

從我記事起，舅舅就是個大人物，我為有一個軍官舅舅而自豪。我雖然不善言談，也沒少向同學們炫耀。20世紀60年代，舅舅一個月工資140多元，在當時是很高的，比一個縣委書記要高出不少。為了培養子孫后代，外公幾乎是下命令一般，讓舅舅每月按時寄回60元錢，供我的小姨和表兄上高中。舅舅雖然工資較高，但40%以上都寄回家了，他家生活并不寬裕。舅舅為了供妹妹和侄兒等人讀書，往家里寄錢多年，為這個家作出了很大貢獻。在外公家里，不光男孩子全部上過學，媽媽和大姨等女孩也都上過學。在那個年代，外公家是十里八村后代人接受教育人數最多的家庭，是遠近聞名的書香門第。

我之所以重視家庭教育，把教育孩子當作人生最重要的事情，還緣于我奶奶對我們家族的影響。

我的奶奶是一個意志極其堅強的人。奶奶29歲時，爺爺因病去世。一個小腳女人，一個備受歧視的寡婦，用她那瘦弱的肩膀挑起了家庭的重擔。奶奶領著8歲的姑姑和6歲的爸爸艱難地生活，為了養活兩個孩子，她吃了很多別人難以想象的苦。奶奶常常給人打短工，幫人縫補漿洗……即使這樣也填不飽肚子，有時還要外出討飯。奶奶租種了二畝薄地，沒有耕牛、犁耙，只能用鋤頭一下一下地刨；奶奶身單力薄，擔不起擔子，只能用背簍背。把院子里的農家肥運往地里，把成熟的莊稼運到麥場，都靠奶奶一簍一簍地背。天長日久，奶奶的背上磨出了老繭，形成一個10多厘米的大疙瘩，就像那些挑山工肩膀上的肉蘑菇一樣，永遠成了她身體的一部分。

后來，爸爸到了上學的年齡，奶奶堅決要讓爸爸上學讀書。那個年代，兵荒馬亂、民不聊生，能上學的孩子可以說是鳳毛麟角，像奶奶家這樣窮得叮當響，經常揭不開鍋，讓孩子上學可以說比登天還難。但奶奶心中只有一個念頭，再苦再累也要讓孩子讀書。為了給爸爸交學費、購買學習用品，奶奶養了幾只雞，她連一個雞蛋都舍不得吃，攢夠一定數量就去賣一次，一文一文地為爸爸積攢學費。奶奶起早貪黑紡花織布，做幾雙布鞋到集市上換一點兒錢，給爸爸買筆墨紙硯。

有一次，學校要求每個學生買一根“童子軍”皮帶，爸爸跟奶奶說了，家里拿不出錢，母子二人抱頭痛哭。為了減輕家里的負擔，爸爸提出不愿上學了，要回家幫奶奶干活，奶奶氣得大哭一場。從沒動過爸爸一根指頭的她，含著眼淚打了爸爸兩巴掌。奶奶對爸爸說：“我辛辛苦苦守這個家，到底為了啥？不就是盼著你有出息嗎？再苦再累我都不怕，怕的是你不爭氣！”看到奶奶如此生氣，爸爸再也不敢說不上學了，從此也格外地用功學習。爸爸知道，念書是能讓奶奶安心的最好選擇，也是讓全家脫離貧困、改變命運的唯一途徑。在極其困難的情況下，爸爸讀完了高小。在20世紀40年代的舊中國，爸爸屬于當地為數不多的“文化人”。

1949年，新中國成立了。爸爸媽媽趕上了新時代。他們滿懷對新中國的熱愛，投入到了建設新中國的時代大潮之中。爸爸于1955年加入中國共產黨，媽媽也于1956年入了黨，他們對新中國、共產黨都有很深的感情。有一年征兵，媽媽堅決支持作為家里獨子的爸爸去參軍，給那些猶豫不決的適齡青年以及父母做出了表率。由于媽媽的大力支持，在爸爸的帶頭作用下，當年村里的征兵工作超額完成了任務，受到鄉里表彰。當時，村里流行兩句順口溜：“程豐玉，真積極，動員丈夫服兵役！”（媽媽名叫程豐玉）

爸爸后來任鄉黨委宣傳委員，媽媽在鄉被服廠當廠長。在他們心目中，孩子是家庭的未來，所有事情都應該為孩子的教育讓路。隨著我進入學齡期，媽媽毅然辭掉了被服廠的領導工作，回到村里當了一名基層干部，媽媽做出這樣的犧牲，為的是讓我有一個穩定的求學環境。在20世紀60年代初，和周圍的人比起來，爸爸媽媽的思想是比較超前的，這些都得益于上輩人的影響，得益于家教、家風的傳承。

爸媽非常重視對我的教育。爸爸告訴我：“知識學到手，賊人偷不去，刀客搶不走。”

媽媽給我講過一個故事。

一位神仙光臨一戶人家。他對四個弟兄說：“孩子們，我能滿足你們任何一個要求，你們隨便提要求吧。”

老大說：“我要高樓大廈。”

老二說：“我要綾羅綢緞。”

老三說：“我要山珍海味。”

只有老四說：“我要知識和智慧。”

神仙一一滿足了他們的要求。若干年后，老大、老二、老三的物質財富敗光了，只有老四憑知識和智慧過上了幸福的生活。

我的成長歷程，既有幸運的一面，也有不幸的一面。幸運的是，我生在比較開明的家庭之中，長輩重視教育、重視文化、重視家風、重視傳承；不幸的是，我趕上了“文化大革命”那個特殊的年代，當時學校里“停課鬧革命”，無法繼續上學了。還好父母有一定的遠見，媽媽對我說：“知識一定是有用的。這個年代，很多人不學習了，知識一定會越來越寶貴，肯學習的人將來一定會成為香餑餑。”爸媽鼓勵我在家自學，并悄悄地給我找來各種書籍。爸爸數次把我帶到村里一位老學究家里接受文化熏陶。爸媽的悉心栽培，讓我在“文革”期間養成了良好的學習習慣，對我的自學成才以及確立終身學習的信念，奠定了良好的基礎。可以這么說，沒有父母當年對我的引領，我不可能取得今天的這些成績，我的兒子也不會有后來的一些作為。可以說，優良的家教、家風是真正的傳家寶，它比任何傳家寶都要珍貴。美好家風的培養，需要一代又一代人的不懈努力，而這些先進的家文化一旦形成，就會世世代代傳承下去。

受家風、家訓的影響，我對孩子的教育十分重視。20世紀80年代末，兩個孩子還在學齡前，我就盡全力把他們轉為城鎮戶口，為的是讓他們接受最好的教育，當時只有城鎮戶口才能上縣直幼兒園、縣實驗小學。3年后，我又把一雙兒女送到市里最好的私立學校，一上就是4年；再后來，我又把孩子轉到全市排名最靠前的公立學校。可以說，我是傾盡全力在投資教育。

“家業萬貫，不如教子成才”的先進理念深植在我心中。這對我的價值觀和人生格局產生了巨大影響。可以說，是良好的家文化徹底改變了我的命運，不但讓我收獲了人生的全面豐收，也給家族的可持續發展注入了活力，還為我日后成為專業的家庭教育工作者奠定了基礎。