對接

自暢暢出生以來，我經常對身邊的人說：“這孩子太令我驚訝了！”真的，他的成長是如此迅速，發生的一切都像是早已安排好了。

暢暢9個月的時候，有一天，在幼兒園工作的大姐來我家陪他玩。過了一會兒，我突然意識到好一陣兒沒聽到兒子的聲音，奔過去一看，暢暢正練習蓋瓶蓋呢，大姐在旁邊扶著奶瓶。看上去他使了很大的勁兒才拔起瓶蓋，又想努力蓋回去，蓋偏了就重蓋，反反復復。我當時看了一下時間，這個過程居然持續了20分鐘！

從這天起，他開始喜歡蓋奶瓶蓋，還學會了把筆插進筆帽里。當時正值夏天，各種各樣的飲料盒、吸管成了他最鐘愛的玩具。有些飲料盒的吸管孔非常細小，他的小手怎么也對不準那個小孔，插好幾次才能成功一次，以至一插進去他就要長長地呼一口氣，似乎剛才一直是屏住呼吸的。

中秋節過后，家里有了一個圓形的月餅盒，暢暢又把那個月餅盒玩了半個月。接著他又開始玩鍋蓋。我給他一大一小兩個鍋蓋，他一手拿大的，一手拿小的，一會兒把大蓋蓋上，一會兒把小蓋蓋上。但小蓋一蓋就掉進鍋里，他伸手取出來，很奇怪地看著。過一會兒看明白了，把小蓋扔到鍋里，又把大蓋蓋上。有趣的是，他的手始終拿著鍋蓋頂部的那個圓疙瘩，絕不會拿著鍋蓋邊。

從蓋奶瓶蓋到蓋鍋蓋大約持續了兩個多月。不久前，我給暢暢買了一小瓶AD鈣奶，暢暢居然把管扔掉，直接對口喝。回想起那段把吸管當寶貝的時期，真是不可思議。

那個敏感期已經過去了。接下來暢暢會有什么令人驚訝的進步呢？

（李曉晶 暢暢媽媽）

*孫瑞雪

蒙特梭利的“圓柱體插座”就是為兒童的“對接”游戲設計的。在蓋、插、擰……這些基本動作的重復中，兒童在建構手的組裝能力，還在發展著最早的空間感覺（后面的章節會談到）。

在這里，我要特別解釋一下手的重要性。

在蒙特梭利看來，有兩樣東西和人的智慧緊密相關：口與手（在談語言敏感期時會詳細談口）。當一個兒童能自由使用他的手時，手就成了智慧的工具。

首先，人通過手來占有環境。嬰兒出生時第一個能運動的器官就是口，嬰兒就用這個他僅能支配的器官喚醒了手——他不停地吃手，從而發現自己有手。可以想象，當嬰兒第一次將他的小手放入口中時，肯定會有“開天辟地”般的驚喜。當幼兒第一次有意識地向外界物體伸出他的手時，他對世界的探索就開始了。

在真正使用手時，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽，音響、電視機、洗衣機……都成為他探索的對象。隨著空間敏感期的到來，幼兒在使用手的同時，還在建立空間的概念：他喜歡把外面的插進去，里面的抖出來；將磁帶插入，關上；抽屜打開，拿出……反復進行。