導讀艾沙巴贏白云村第十一章
【前言略述:本章述正棠君亦蒙冤,更添離奇者,一陌生新女攜友突現(xiàn),求助于正棠以求解困。此女之身世,竟與超生之事及白云村中諸多詭秘有所牽連,皆為后文伏筆,待日后徐徐圖之。】
科研創(chuàng)業(yè)歷風霜,天命之年陷謗傷。
雙雙來訪心憂急,正棠答疑意坦蕩。
頂層信譽為根本,人事天時共擔當。
白云舊事藏迷霧,細伢之謎待昭彰。
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《左傳·文公十七年》曰:“畏首畏尾,身其余幾?”問曰:“吾等可否共坐乎?”青年初見,禮貌且持重。“無礙,待毛坨君二人至,于此添座。”皇莆正棠教授觀時,雖逾約十余分,仍熱忱邀女士莫君雙雙及其友查君蘭苼入座。“吾今日特攜一物,以論專利之事與爾及毛坨君。”見雙雙君攜來之少年稍顯緊張,皇莆正棠教授善意開言:“既至,汝可共見一國家級科研成果之誕生。實言之,經(jīng)驗累積,則科研、生意之道皆易尋;今汝初至,或覺專利之神秘,然專利、論文乃至生意之道,皆八字以概之:會者不難,難者不會。”
“此商賈之道,應非撰專利之難也,君勿過慮。”教授皇莆正棠慰藉之,又設身處地,以己為例,開導之曰:“昔吾赴江城,路費皆自摯友撼味所借,僅三百錢便得登火車;是知起點之低,不足懼也。昔日之經(jīng)濟狀況,非今日可比,萬事皆可變。”慮及士氣不可泄,遂深入話題,直指要害:“愿景為重,輔以小運,則可成事矣。”
“思路定出路。”教授之言,推心置腹。古人有云:“三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳順,七十從心所欲不逾矩。”皇莆教授年近五旬,熱忱誠摯,深信因果,樂結善緣。其以己之經(jīng)驗為引,親切可信,無歧義也:“農子之途,實為艱難。歷經(jīng)三十載奮斗,方得與爾同飲咖啡。”
“草根創(chuàng)業(yè),猶如‘三十功名塵與土,八千里路云和月’,血淚交織。”至于后來,皇莆教授與雙雙再三強調,須保持距離,保持進取,自勉修身,以達真、善、美之高雅知性,受人尊敬。并當把握良機,集中精力,打通“研究”之路,申報專利,成就專家教授之道。此間詳情,暫且不論。今僅就專利之事,簡短有序,首言專利之靈,或萌于工程之踐,或生于瑣事之間,非必囿于試驗之所。次論毛坨君之創(chuàng)意,欲以果皮果渣發(fā)酵為花肥,此環(huán)保專利之設想也。當先繪制榨汁機、加熱器諸器之結構剖析圖,以明其理。繼之,整理思緒,定大綱于先,再議其優(yōu)化之術。又建言雙雙宜研車前草藥學之專利,以備后用。
眾覽至此,必惑然曰:“何故忽轉筆鋒,及此學子乎?”前數(shù)章詳述裘君貂陽屢遭謗言,謗書滿篋,而實則皇甫正棠君,雖遙隔江南雨湖之域,亦遭波及。蓋因貂陽視正棠為腹心之疾,以己度人,多疑生事,遂累及無辜。或云貂陽欲以牙還牙,亦謀陷正棠。然正棠品行高潔,金錢難動其心,且科研有成,譽滿校園,貂陽無計可施,唯以正棠違悖計生之策,超生一女為辭,興風作浪。正棠此番返蓉,實應約釋此誤會。及見正棠前,組織已察此事純屬子虛烏有,正棠夫婦所攜幼女,實為侄女,非超生之女。正當此事將了,一女學生孜孜不倦,屢約正棠,攜友問計。此女名雙雙,姓氏皆非或隨父或隨母,乃因昔年白云村中正棠鄰人,父名之曰莫君雙雙,明為國慶中秋雙節(jié)之交生,實則寓有不欲再添一女,而望得雙姝之中,兼有男丁,以慰重男輕女之念,兼嫌余之過也。常理而言,超生當指后生之子,,實屬異事。歲月流轉,雙雙長成,不僅容顏絕美,且好學不倦。今已江城學院畢業(yè),更入京某大學深造。慕正棠之名,偕友查君蘭苼求教前程,尤重激勵友人奮進,共謀創(chuàng)業(yè)致富之道。至于雙雙與友終未結緣,及正棠、雙雙皆不知身世與白云村之關聯(lián),皆后話矣。正是:
創(chuàng)業(yè)諄諄道自明,頂層牢牢信譽凝。
學藝勤勤多途備,天命悠悠人事成。
故此,懇談會第二階段,圍繞雙雙及友人所關之創(chuàng)業(yè)主題,皇莆正棠教授提出戰(zhàn)略觀點三:一者注重頂層設計,二者重視信譽信心,三者盡人事聽天命。戰(zhàn)術上亦舉數(shù)例以資參考:其一,先學藝后創(chuàng)業(yè),勿將所有希望寄托于一,須有二三備選,為當前與未來謀,方能心安。
教授曰:“真心不慌,非偽飾也。通話之時,對方能察汝之真誠與急切。天道無常,有時強求不得,而順其自然,反有意外之獲。”又舉例云:“初涉環(huán)保加盟,接待XJ邊總時,我熱情周到,然未成。后待杭州行長,我冷淡少禮,僅一小時之談,然當晚行長反邀我共進晚餐,并定加盟之事。行長言:‘教授,整個過程中,你未曾一句推銷之言,故我信你,必加盟之。’我經(jīng)營環(huán)保生意,從不主動致電客戶,且定價高昂,十倍于同行。我官網(wǎng)明示:江城客戶付九成,三江省內付九五,省外付全額。此策引人好奇,覺我與眾不同,質量上乘,故有商機。”
“誠然,此事甚難,需鐵石心腸,孤注一擲。”皇莆正棠教授續(xù)言,慨然長嘆:“簡平君昔日為鄉(xiāng)梓之光,交大MBA之驕子,躋身世界五百強外企高層,月薪逾萬,遠勝吾環(huán)保小業(yè)之六千。然人生如戲,變幻莫測,誰能料外企薪資不增,中年之際竟遭解聘。不意諸事不順,連飲涼水亦覺塞牙,伉儷亦散,致使簡平君面容滄桑。因其人品高尚,吾欲扶之,薦以環(huán)保項目,望其能借吾之力與經(jīng)驗,微營小利。然簡平君每每爭辯,不似小高、莫莉之簡行,又似云華翁,與我爭論三十載,每過五六年方認可吾言,然何益之有?云華翁與吾有二十載之差,吾二十幾歲時邀其共創(chuàng)環(huán)保大業(yè),技術、生產(chǎn)、市場分工明確,然終因種種未能成行。待其全然認可吾時,彼已七十,吾已五十,時過境遷,良機已逝。”
“商道如文道,須以熟知為基。涉足未知,必先納學費。富二代、官二代不懼百萬之失,可創(chuàng)陌生之業(yè)。然吾乃農人之子,昔年父問:‘汝將赴江城成婚,有何所求?’吾思,何求之有?非但無所求,且將囊中僅有的數(shù)百錢分與父二百。”
“莫莉或仿吾之路徑。大三時,課間至走廊尋吾,欲隨吾實習。吾帶其一時,覺無可再教,遂薦至吾同窗處深造。彼時,隨吾實習者非莫莉一人,且吾協(xié)助創(chuàng)業(yè)之學子亦非莫莉獨享。”皇莆正棠教授追憶,“尊師重道之理,能解者幾何?”
“故需人教、人助,擇熟知之領域。莫莉問吾時,吾勸其先入公司,結識同仁與上司。上司自有其法,勿問薪資幾許,但命必從,從之則能學之。公司付汝薪資與差旅,技藝自得精進。且無業(yè)之時,尚有薪資為依,穩(wěn)定且發(fā)展,此乃關鍵,心定則不慌。”
皇莆正棠教授略作總結,言及農家子弟白手起家之道,建議先以零投入、零運行費為始,“勿發(fā)工資于員工與己,勿租辦公室”,如三國演義之草船借箭,初創(chuàng)業(yè)須學會借資源、借勢、借平臺,不可輕率以己之時日與家財試錯。“農家子弟,輸不起也。”
皇莆正棠教授茶續(xù)數(shù)杯,不時起身如廁,絮叨二三時辰,終將創(chuàng)業(yè)之共識梳理一遍。繼而,今日之預約命題作文,須答雙雙一問:江城目前創(chuàng)辦保潔公司,是否可行?有歌云:
創(chuàng)業(yè)一心道始明,頂層二柱信譽凝。
學藝三途后路備,天命四象人事成。
欲知后續(xù)之詳,請觀第十二章《還記得地震那年妹妹和侄女妹子都到了成都》
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【《艾沙巴贏白云村》第十一章以皇莆正棠教授為中心,詳細描繪了他不僅要在科研和創(chuàng)業(yè)的道路上歷經(jīng)風霜,還要面對突如其來的誹謗和誤解——被誣陷違反生育政策,指控他超生。正當他努力澄清這一誤會時,一位名叫莫君雙雙的女子攜同友人查君蘭苼前來求助,而這位女子的身世與白云村的詭秘事件及有著千絲萬縷的聯(lián)系。以下是對這段文字的詳細解讀和分析】
【故事要點】
正棠蒙冤:皇莆正棠教授因裘貂陽的惡意中傷,
組織已查明此事純屬虛構,但正棠仍需親自返蓉澄清誤會。
雙雙來訪:莫君雙雙因身世之謎(白云村超生事件中的“細伢子”)及對未來創(chuàng)業(yè)的困惑,前來求助正棠。
雙雙實為白云村中正棠鄰人為避計生政策而遠寄四川的親眷之女。
創(chuàng)業(yè)指導:正棠教授以自身經(jīng)歷為例,向雙雙及友人傳授創(chuàng)業(yè)之道。
強調頂層設計、信譽信心及盡人事聽天命的重要性。
分享了環(huán)保加盟、與XJ邊總及杭州行長的交往經(jīng)歷,以及簡平君的失敗案例,作為創(chuàng)業(yè)路上的參考。
農家子弟的創(chuàng)業(yè)建議:正棠教授特別針對農家子弟提出了白手起家的建議,強調零投入、零運行費開始,學會借資源、借勢、借平臺。
告誡農家子弟輸不起,需謹慎行事。
雙雙的疑問:最后,正棠教授回答了雙雙關于在江城創(chuàng)辦保潔公司是否可行的疑問,但具體答案需在后續(xù)章節(jié)中揭曉。
【詩歌與寓意】
詩中的“創(chuàng)業(yè)一心道始明,頂層二柱信譽凝。學藝三途后路備,天命四象人事成。”不僅概括了正棠教授對創(chuàng)業(yè)的見解,也寓含了對人生道路和命運的深刻思考。
一心道始明:強調創(chuàng)業(yè)需有明確的目標和堅定的信念。
頂層二柱信譽凝:頂層設計是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵,而信譽則是企業(yè)的基石。
學藝三途后路備:學習多種技能,準備多條后路,以應對未來的不確定性。
天命四象人事成:在盡人事的同時,也要順應天命,把握時機,才能取得成功。
【后續(xù)展望】
文中提到“欲知后續(xù)之詳,請觀第十二章《還記得地震那年妹妹和侄女妹子都到了成都》”,預示著故事還將繼續(xù)發(fā)展,可能涉及更多的人物和情節(jié),特別是與地震相關的記憶和經(jīng)歷,以及這些經(jīng)歷如何影響正棠教授和雙雙等人的生活和選擇。