【《楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘》<第二十三章煙火風(fēng)雅氣韻長(zhǎng)柳絮漫天長(zhǎng)袖舞>白話文詳細(xì)注釋】

“心中無(wú)缺為富，被人需要為貴”（紅玉語(yǔ)，第六十五章《有趣的靈魂》）

本章開(kāi)篇引用一首碧波《賞荷》，并把其放在《學(xué)簫又遇貴人》章節(jié)中，作者考量，音樂(lè)道路的貴人應(yīng)有碧波。在第五十章《一條路》專(zhuān)篇再次寫(xiě)到碧波，追憶碧波一路上給予與正大及家人的幫助及友情。

夏荷迎驕陽(yáng)，

綠葉襯花嬌；

高低各不同，

深淺難由它。

花開(kāi)有時(shí)節(jié)，

真情現(xiàn)悲歡，

回眸三十載，

他日不憂傷。

——《賞荷》葵卯年仲夏盤(pán)龍大觀園荷園碧波賞荷有感。

突然切換到若薇感慨“古代的科考，考較的不僅是知識(shí)，還考較身體素質(zhì)啊，再加上對(duì)人的名聲的苛求（也算是變相考較品德），所以古時(shí)候也是要求德智體全面發(fā)展”。直指正大學(xué)簫堅(jiān)持不易。

本想好好逛逛閬中的貢院（古代科考的考場(chǎng)），無(wú)奈明天下午廣漢驗(yàn)收，若薇今得回成都。明個(gè)從廣漢回來(lái)指定是深更半夜了。下次再來(lái)閬中一定好好游玩。若薇想到古代考舉人得連考七天，每個(gè)考生在貢院一間考號(hào)房，吃喝拉撒都在里，不少考生堅(jiān)持不到考完，很多考生考完后是被抬出去的。考完后幾乎所有考生都病一場(chǎng)。可見(jiàn)古代的科考，考較的不僅是知識(shí)，還考較身體素質(zhì)啊，再加上對(duì)人的名聲的苛求（也算是變相考較品德），所以古時(shí)候也是要求德智體全面發(fā)展滴！不曉得正大年過(guò)半百到音樂(lè)學(xué)院習(xí)修洞簫之前是否也如若薇一般逛過(guò)閬中的貢院。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這正大早早過(guò)了知天命的歲數(shù)，不但周遭眾人，即使是正大自己，應(yīng)該也猶豫糾結(jié)，不止一次幾乎放棄音樂(lè)學(xué)院的繼續(xù)教育。而正大本人與同學(xué)亦有網(wǎng)課申請(qǐng)之愿望，深感線下課堂往返勞頓。

“這個(gè)不能雨課堂上提交嗎？”

“形勢(shì)與政策的論文。”

“不是現(xiàn)在提交，是周五提交。”

“我沒(méi)問(wèn)現(xiàn)在我是問(wèn)能不能在雨課堂上提交。”

“能的話就不用跑學(xué)校去了。”

“我今天就寫(xiě)完，明天帶去。”

“不會(huì)是要現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)吧。”

“怎么可能現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)了，最多明天交。”

“提前寫(xiě)好嘛。”

“明天交的話就交咯。”

“沒(méi)有說(shuō)提前交吧。”

“我都沒(méi)有寫(xiě)。”

“是不是還有一個(gè)音樂(lè)欣賞的論文啊。”

“群里說(shuō)是二千字。”

“好像是，我也沒(méi)有寫(xiě)。”

“大家確定不。”

“這個(gè)我也沒(méi)寫(xiě)。”

“歷史那科咋考？也是寫(xiě)論文嗎？”

“音樂(lè)欣賞寫(xiě)啥啊？”

“說(shuō)是寫(xiě)《梁祝》的音樂(lè)分析欣賞。”

“我看語(yǔ)課堂又沒(méi)有。”

“就是寫(xiě)梁祝的分析。”

“我覺(jué)得應(yīng)該在考試前寫(xiě)好都是可的。”

“音樂(lè)欣賞不著急說(shuō)的19號(hào)考試。”

“形勢(shì)政策是明天。”

“形勢(shì)通知是明天嗎？”

“又沒(méi)有考試噠。”

“上次說(shuō)了寫(xiě)好打印出來(lái)。”

“既然是在十六號(hào)考試那肯定就是明天交。”

“連學(xué)簫又遇到貴人雪棲”，一個(gè)又字，點(diǎn)出碧波同學(xué)、雪棲同學(xué)、玉琪同學(xué)在正大音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上給予了寶貴的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。本細(xì)節(jié)用幾乎極致詳盡疑惑重復(fù)瑣碎的段落描述雪棲耐心細(xì)致地輔導(dǎo)與講解：

線上提高班微信群學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)勉強(qiáng)交了作業(yè)，老師忙里偷閑昨晚在抖音剛點(diǎn)評(píng)完大家的作業(yè)，蕭-線上提高班班長(zhǎng)雪棲第二天就給了同學(xué)正大當(dāng)政委及時(shí)糾偏。

“雪棲方與兄分享習(xí)簫心得。吾有簫F擱置甚久，昨夜試之亦不能輕松御之。比G作簫之功，膺既多劣。忽思起念前時(shí)，師傳道解惑于播，夫言指也，其忒費(fèi)氣。憶尚有一人亦言，汝與吾特為新手，各調(diào)眾簫欲掌之然須久矣，非新即老皆甚慎之。特在外番樂(lè)手之中，其異調(diào)樂(lè)器別作以新學(xué)。”

“嗯，就是說(shuō)他換一個(gè)調(diào)的話，他的那個(gè)指法對(duì)他的熟悉啊，包括那個(gè)用氣的那個(gè)調(diào)整什么的，他都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的微妙的一個(gè)變化，換句話說(shuō)，對(duì)新手來(lái)說(shuō)，如果我們。嗯，不停地?fù)Q不同調(diào)的簫，其實(shí)是人為的給自己增加了很多的困難，所以你看比如說(shuō)像我的手特別小，我如果是按F調(diào)的簫是有一點(diǎn)點(diǎn)困難的，那么e調(diào)的簫對(duì)我來(lái)說(shuō)，我。嗯，雖然說(shuō)差別，嗯，恐懼差別不是那么大，但是要讓我掌握的話也是很費(fèi)勁的，因?yàn)楫?dāng)你的姿勢(shì)或者手指不是很自然的情況下，你就更費(fèi)氣，而且就不一按孔什么的，不是說(shuō)那么容易。按得那么合適，不是說(shuō)按嚴(yán)了就好了，而是按得合適，那個(gè)合適就是說(shuō)又能按嚴(yán)，又能保證這個(gè)手指的靈活度，然后還有就是不太影響那個(gè)用氣量氣的那個(gè)推動(dòng)。”

“所以我現(xiàn)在又老老實(shí)實(shí)的在吹那個(gè)G調(diào)的簫，但是一般來(lái)說(shuō)的人都很喜歡F調(diào)的簫，用F調(diào)的簫也可以，你但是不能再往大，越往大了，嗯，對(duì)我們新手來(lái)說(shuō)不行。以后可能吹上個(gè)五年以上吧，至少3年，然后覺(jué)得可以了，然后再慢慢的換，像老師，我覺(jué)得像比如說(shuō)老師，他不是也是經(jīng)常就是最多的用G調(diào)的和F調(diào)的簫嘛。他也有大的簫，但是他是在特殊的情況下，一定要用到那個(gè)某一個(gè)曲子的時(shí)候才他才會(huì)用，平常好像很少吹。”

“嗯，所以我就說(shuō)，如果你練妝臺(tái)秋思，如果有G調(diào)的就用G調(diào)的，沒(méi)有G調(diào)的呢，用F調(diào)的，但是最好是找一個(gè)G調(diào)的，G調(diào)的呢，哎呀，確實(shí)比較恐懼，比較小，好掌握，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他。嗯，手指就會(huì)靈活一些，那么在那種靈活的，等你找到那種手指靈活的那種成那種叫什么感受，然后你再用稍微大一點(diǎn)的，需要慢慢的去把那種感覺(jué)移植到別的小上。這樣過(guò)渡比較自然，否則的話他跨度太大了，我們?nèi)魏稳硕己茈y掌握，我當(dāng)時(shí)不太想吹G調(diào)的蕭，我就想吹F調(diào)，因?yàn)槲矣X(jué)得F調(diào)那個(gè)那個(gè)。那個(gè)聲音就很舒服嘛，但是沒(méi)辦法，我現(xiàn)在就是已經(jīng)把這個(gè)認(rèn)知改過(guò)來(lái)了，就就就先先認(rèn)準(zhǔn)計(jì)調(diào)的時(shí)候去吃了。”

“還有啊，關(guān)于老師說(shuō)那個(gè)音準(zhǔn)的問(wèn)題，我也是一直存在這個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)他要是不講，我是自己意識(shí)不到的，他昨天點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)某一個(gè)那個(gè)稍吹得太偏高了。哦，原來(lái)這就是偏高了，就聽(tīng)著不對(duì)勁，但是不知道哪里不對(duì)勁，那我一想，我當(dāng)時(shí)吹這個(gè)的時(shí)候，其實(shí)我氣息控制不了的，就是比如說(shuō)我吸了一口氣對(duì)吧，然后前面氣量足就很容易吹猛。然后這個(gè)稍呢，在我的感覺(jué)里面呢，它音偏高一點(diǎn)，偏高一點(diǎn)，然后用那個(gè)氣的那個(gè)量就沒(méi)控制，猛的一下，它其實(shí)就有點(diǎn)偏高了，還有就是我在長(zhǎng)音的結(jié)尾特別容易偏低。是因?yàn)槲铱偸窍胫パ轿乙獫u弱，其實(shí)我漸弱的時(shí)候，我的我的嘴松了，我的嘴松了，然后呢，我的那個(gè)腹部的肌肉呢，也沒(méi)有去控制，這個(gè)時(shí)候掉下來(lái)了，自己不知道。”

“所以還是要及時(shí)交作業(yè)，交作業(yè)之后老師就會(huì)講，講的時(shí)候呢，練的時(shí)候就會(huì)有那個(gè)意識(shí)，要改要改，但是把它放到曲子里面的時(shí)候又忘了，又不是說(shuō)每次都能控制好了。沒(méi)關(guān)系，然后每次交作業(yè)，每次老師就給你指出來(lái)說(shuō)啊，你這個(gè)節(jié)奏有什么問(wèn)題，哪里掉下來(lái)了，哪里不自然，然后這個(gè)時(shí)候呢，就再回頭聽(tīng)，再去琢磨，就慢慢就進(jìn)步了。我是覺(jué)得我很驚訝的，就是老師的這個(gè)課程的編排真的是挺牛的，就是我感覺(jué)就是每一次就包括我以前交作業(yè)都交不全的，我記得那時(shí)候第一節(jié)課。嗯，第一節(jié)課那時(shí)候你還沒(méi)來(lái)，那時(shí)候上的是那個(gè)葬花吟，我只能交前兩句作業(yè)，而且吹得不好，我就有點(diǎn)像那個(gè)清荷堂現(xiàn)在一樣的，他只能交一個(gè)引子，我當(dāng)時(shí)作業(yè)就只能這樣的，都沒(méi)有交完整過(guò)。”

“然后就跟著這個(gè)進(jìn)度就慢慢，慢慢的、不知不覺(jué)的就會(huì)進(jìn)步了，他但是每一次都能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，比如說(shuō)現(xiàn)在下馬威這個(gè)戲的顫音唱不了。上一次是那個(gè)叫春江花月夜的背孔音顫顫的，顫的，老師不是說(shuō)就像一個(gè)小孩耍無(wú)賴一樣，就是那種就聽(tīng)著特別難受，也不暈，又怪怪的。然后好像是按孔，嗯，手指抬得太低了還是怎么樣，反正就是手指很笨很僵硬的那種，那現(xiàn)在呢，比那時(shí)候好一點(diǎn)了，吸也是的，我前面第一次交作業(yè)時(shí)候，老師不是說(shuō)特別差嗎。昨天放出來(lái)說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)吹的，我自個(gè)兒都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)是我吹的，然后老師說(shuō)是我的作業(yè)啊，放了一點(diǎn)點(diǎn)，然后后來(lái)就把后面的作業(yè)放出來(lái)，我才一聽(tīng)，不對(duì)比自己是不知道的，吹的時(shí)候沒(méi)感覺(jué)，所以一定要老師點(diǎn)評(píng)。”

“嗯，咱們這個(gè)小班群，我就特別珍惜，我覺(jué)得學(xué)習(xí)氛圍特別好啊，嗯，大家都交作業(yè)很積極，我有時(shí)候想還不交了吧，你看大家都交作業(yè)，就趕緊練去交。而且我以前的那個(gè)認(rèn)知就是我把這個(gè)問(wèn)題解決了，我我練好了，我再再交，練不好我也不交，現(xiàn)在不這么想了，我練成什么樣就練成什么樣，而且如果錯(cuò)誤的話，或者是不足暴露的越多。才能得到越多的指點(diǎn)嘛，這個(gè)時(shí)候才能知道，因?yàn)橛械臅r(shí)候自己在吹的時(shí)候是一種，就像老師昨天說(shuō)是種吹奏習(xí)慣，昨天我根本就沒(méi)意識(shí)到，我在一些小的短音上面，小的短音上面我是不穩(wěn)的。我以為是放松的，但是那個(gè)放松其實(shí)不是真正的放松，其實(shí)就是抖了，松懈了，懈怠了，所以就是他點(diǎn)評(píng)雖然不多，但是這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很有用，我還得繼續(xù)改。”

“一起加油。”

“師兄你客氣了，不是及時(shí)鼓勵(lì)，就是突然想起來(lái)了，然后跟您分享一些，就之前的時(shí)候我是剛就是剛開(kāi)始我也聽(tīng)到別人跟我講說(shuō)，你F調(diào)的時(shí)候，你要練，練了之后呢，就增加你的功力，然后這個(gè)時(shí)候你再往上吹小一點(diǎn)的G調(diào)的。或者是情，或者是什么其他的一些再小一點(diǎn)的小，嗯，那么你就你就你就會(huì)很自如，實(shí)際上這個(gè)是不成立的，為什么咱你不知道師兄寫(xiě)不寫(xiě)毛筆字啊，我打個(gè)比方，如果你在練毛筆字的時(shí)候。咱們是不是在練那個(gè)筆法比例，然后筆的那個(gè)控制能力，這時(shí)候你說(shuō)啊，我要為了練功夫，我在手腕上我用一個(gè)灌鉛的筆啊，重的不得了，我這個(gè)筆有兩斤重，或者是我在手腕上掉一塊磚頭，然后這樣練就能練出來(lái)了嗎？不是，這反而增加了很多的困難，所以我們初期的時(shí)候，尤其是初期我們不能這樣練，那就像小孩子學(xué)走路，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)我這小孩子一歲多剛開(kāi)始學(xué)走路。我為了給他。”

“就是小孩子學(xué)走路，就是沒(méi)有說(shuō)剛剛蹣跚學(xué)步的小孩，為了讓他練功夫，給他腿上綁沙袋的，沒(méi)有的，一定是在完全正確的這個(gè)跑步姿勢(shì)經(jīng)過(guò)了一定的，比如說(shuō)拉練。然后這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始負(fù)重跑，比如說(shuō)背包啊，小腿綁沙袋啊，這樣，就這個(gè)原理是同樣的，所以我我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知等于說(shuō)是我覺(jué)得被誤導(dǎo)了，后來(lái)我想明白了，就一定是盯住一把削一個(gè)調(diào)，先這么練。那么就算換的話，也不要跨度這么大，嗯，就是跟你這邊分享，因?yàn)槲椅椅矣X(jué)得你的聲音很好啊，聲音非常好，氣很足，就是就是我覺(jué)得可能是因?yàn)檫@個(gè)簫的問(wèn)題。我還是建議你，你那個(gè)什么回到F或者G上面，然后慢慢地再琢磨。”

“昨晚又回看了同學(xué)們的作業(yè)，有感而發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)分享而已。”

“看來(lái)我練D調(diào)有點(diǎn)走火入魔了。”

“今天就執(zhí)行。”

“我就是D調(diào)目前不像G調(diào)音準(zhǔn)手指。”

“果斷換回G調(diào)被D調(diào)的音色迷住了。”

“是的，手指也費(fèi)氣，您是人為增加困難了。”

這正大教授智慧而又傳奇的娭毑預(yù)言的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，她的長(zhǎng)孫正大就是有貴人運(yùn)。連學(xué)簫又遇到貴人雪棲，難怪正大學(xué)啥都信心滿滿，屢敗能屢戰(zhàn)，這洞簫不學(xué)好都不行，好運(yùn)氣有時(shí)難以復(fù)制。

古調(diào)今彈無(wú)限趣，留白〔168〕減筆意無(wú)窮；誰(shuí)家夜月琴三弄，人在蓬萊第幾宮。

〔168〕“留白”是一種言有盡而意無(wú)窮的至高境界。

長(zhǎng)篇累牘談愛(ài)好說(shuō)情懷，轉(zhuǎn)而到與劉南北等聊經(jīng)濟(jì)第一要?jiǎng)?wù)，說(shuō)的是什么階段做什么事。同時(shí)也在說(shuō)只要真誠(chéng)，互為貴人，互為師生，一切靜好。

“你們不主動(dòng)找我，我找你們沒(méi)用。上趕子的買(mǎi)賣(mài)不是買(mǎi)賣(mài)。〔169〕”

“其實(shí)我們本來(lái)就是想找您，對(duì)于您一個(gè)尊重，有點(diǎn)怕您的感覺(jué)。”

“不是的，我們像今天這樣就挺好，不一定你要坐個(gè)地鐵趕兩個(gè)小時(shí)的，或者我開(kāi)個(gè)車(chē)開(kāi)1個(gè)小時(shí)的，現(xiàn)在有騰訊會(huì)議，這個(gè)跟兩個(gè)人坐在一起是一樣的了，對(duì)不對(duì)？不影響交流是不是？”

“包括現(xiàn)在還沒(méi)有辭職的，已經(jīng)辭職的嬅羙，遇到的跟你的情況是一模一樣，嬅羙應(yīng)該是比你高一屆，雖然今年是一起考進(jìn)的研究生，但是他是復(fù)習(xí)的一年是比你高一屆。”

“這有30多個(gè)導(dǎo)師你聯(lián)系我，我也覺(jué)得應(yīng)不辜負(fù)你們信任，但是我覺(jué)得我給你們每一個(gè)同學(xué)第一句話就是上班掙錢(qián)，這四個(gè)字，這個(gè)可能我估計(jì)劉南北現(xiàn)在不會(huì)反感這句話了，劉南北是不是？”

“對(duì)，我現(xiàn)在就特別相信這句話。〔170〕”

“我跟師姐也聯(lián)系過(guò)。”

“應(yīng)該是剛剛報(bào)到，才去幾天，她父親就出事了，就是在工地里干活受傷了的，現(xiàn)在家里面經(jīng)濟(jì)的頂梁柱不但掙不到錢(qián)，反而還要看病，對(duì)不對(duì)？又沒(méi)得收入了，她一下子就跟我聯(lián)系，說(shuō)研究生就讀不下去了的。”

“我說(shuō)這個(gè)事情是說(shuō)給小龍聽(tīng)，你越早經(jīng)歷過(guò)這一回，越早越早跟我同拍同頻，你的時(shí)間成本就越低，南北為什么我不真正生你的氣，嬅羙也辭了職的。”

“上完課她跟我講要老師幫找一個(gè)能掙錢(qián)的地方，她不怕辛苦那個(gè)情況對(duì)不對(duì)？那表態(tài)我說(shuō)與南北，一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)，跟你表態(tài)那個(gè)臺(tái)詞都一模一樣的，表情都一模一樣的，是不是？結(jié)果也一模一樣。”

“嬅羙的工作比較輕松些，實(shí)驗(yàn)室，只有8個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該是這個(gè)情況，三個(gè)月比你多干了兩個(gè)月，但還是辭職的。”

“剛才跟你講得什么時(shí)間長(zhǎng)，重復(fù)單調(diào)，對(duì)不對(duì)？相當(dāng)于機(jī)械對(duì)不對(duì)？這個(gè)感受是一樣的。”

“劉南北我對(duì)你是進(jìn)行了大量的勸阻，當(dāng)時(shí)還問(wèn)責(zé)了，你是男同學(xué)了，我們又熟一些了。”

“這一屆老師招的研究生全部是男的，有其他的女的去跟老師聯(lián)系，其實(shí)老師就引以為戒，要去上班掙錢(qián)女同學(xué)更難。”

“更吃不得苦，更脆弱。”

“是這樣的，劉南北你八月底九月初來(lái)學(xué)校研究生注冊(cè)的時(shí)候，你會(huì)比現(xiàn)在更有感慨，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己找工作，現(xiàn)在唯一能夠找到比較好的工作是剛才小龍?zhí)岬降墓ぷ鳎ギ?dāng)一個(gè)月的志愿者，有地方吃，有地方住，還有3千塊錢(qián)一個(gè)月，是不是？”

“其他的工作也試著去找一找，第一個(gè)是特別難找著，第二個(gè)是找了以后不一定能夠達(dá)到老師推薦工作的效果，就相當(dāng)于還不一定能夠把自己的住宿費(fèi)交通費(fèi)，那生活費(fèi)掙得到，說(shuō)不定還是負(fù)數(shù)，對(duì)不對(duì)？我先把這個(gè)預(yù)言說(shuō)到這個(gè)地方對(duì)不對(duì)？你三個(gè)月以后我們?cè)賮?lái)復(fù)這個(gè)盤(pán)好不好？”

“這是一個(gè)情況。”

“還有一個(gè)南北，我跟你講自己，我也不講高大上的東西，你們看的都是老師高大上的東西，對(duì)不對(duì)吧？劉南北你這個(gè)歲數(shù)的時(shí)候，老師在成都當(dāng)時(shí)的交通工具買(mǎi)了一個(gè)摩托車(chē)，二手的摩托車(chē)，跑過(guò)兩年摩的，當(dāng)過(guò)兩年摩的司機(jī)，這是真實(shí)的事情。〔171〕”

“我說(shuō)劉南北如果是九月份，你為了上班掙錢(qián)養(yǎng)活自己，咱們不違反道德，更不違反法律，只要是憑自己辛苦的勞動(dòng)，所有的合法的收入都去掙，能夠達(dá)到這個(gè)狀態(tài)的話，其實(shí)我們以后劉南北你這個(gè)博士跟研究生這個(gè)階段，真正的人生的這個(gè)思想就過(guò)關(guān)了的，不然全是空的。”

“我是先把話說(shuō)到這個(gè)地方，你們看到的都是高大上的東西，電視劇里的東西坐在寫(xiě)字樓穿個(gè)西裝是不是？然后喝個(gè)咖啡，然后還跟漂亮的女生談個(gè)戀愛(ài)，是不是？你們看的都是這一集，生活很艱難的。”

“我說(shuō)劉南北你這樣，你先自己找一找好不好？自己找找，因?yàn)楝F(xiàn)在老師也有教訓(xùn)，我跟你們的前面的上幾屆的同學(xué)都幫找過(guò)幾次工作，他如果是自己不去找工作的話，我跟他推薦的工作，他事后復(fù)盤(pán)，說(shuō)我跟他推薦安排的工作比他自己找得好一些，但是他自己不去找的話，他沒(méi)這個(gè)對(duì)比的話，太可惜了，就是說(shuō)他很輕易的就辭職了的。”

“其實(shí)我當(dāng)初也不知道，要有了對(duì)比才感受。”

“還有一個(gè)事情，剛才你說(shuō)到你奶奶這個(gè)事情對(duì)不對(duì)？”

“我當(dāng)時(shí)也跟你講過(guò)，對(duì)不對(duì)？我能夠理解你對(duì)不對(duì)？講孝心重感情，這是美德，但是有個(gè)情況自己首要任務(wù)是要能夠活下來(lái)，無(wú)論你的父母還是你的奶奶還是爺爺，還是其他的親人，其實(shí)他對(duì)你最大的孝心是什么？你不跟他們添亂，不跟他們抹黑，天天給他發(fā)喜報(bào)發(fā)捷報(bào)，望子成龍了，望孫子成龍了，這是最大的孝心。”

“你如果是兩手空空，愁眉苦臉，你去了你是給他帶來(lái)憂慮，帶去憂愁是最大的不孝，就相當(dāng)于你親自給他送去了壓力，送去了失敗的消息，因?yàn)檫@個(gè)人順不順利是藏不住的。”

“劉南北你懂我的意思沒(méi)有？這個(gè)應(yīng)該是在幾個(gè)月以前，老師當(dāng)時(shí)應(yīng)該站在路邊上給你打了將近個(gè)把小時(shí)的電話，大概原話記不清，也是這個(gè)意思。”

“我還重復(fù)一下，到現(xiàn)在為止我們?nèi)齻€(gè)人就是普通的朋友對(duì)不對(duì)？我們中間沒(méi)有學(xué)校的那種契約關(guān)系，我到現(xiàn)在為止，是你們的長(zhǎng)輩，是你們的朋友，你們信任的朋友對(duì)不對(duì)吧？就是你愿意聽(tīng)聽(tīng)我的咨詢意見(jiàn)，也就是這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，不一定對(duì)。”

“如果是劉南北你要問(wèn)我的建議，我希望你對(duì)父母最大的孝心，或者對(duì)家里的長(zhǎng)輩最大的孝心就是不停的捷報(bào)頻傳，你發(fā)展的越來(lái)越好。”

“你第一步是不問(wèn)他們要錢(qián)了。”

“第二步就是他們有困難，你比如說(shuō)你的姐姐讀研究生，你還能夠資助姐姐。”

“最后就是說(shuō)還可以給父母錢(qián)。”

“這個(gè)很難的。”

“所以劉南北你這個(gè)想法很好，你說(shuō)了也不想給家里添負(fù)擔(dān)了，對(duì)不對(duì)？這個(gè)想法就很好，不能夠給家里添負(fù)擔(dān)。”

“你與我處了三五年的話，你現(xiàn)在生活費(fèi)還是問(wèn)爸爸媽媽要，后面結(jié)了婚以后問(wèn)老婆要，就不是我的學(xué)生，咱們就不是一類(lèi)人。”

“咱們男同志要立志，你看那個(gè)男是怎么寫(xiě)的，上面一個(gè)田下面要出力，經(jīng)濟(jì)收入是頂梁柱。”

“跟家里沒(méi)斷奶了叫巨嬰，這個(gè)不行”，其實(shí)這個(gè)是最大的問(wèn)題，也是正大最擔(dān)憂的。就是說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)群體里面最大的一個(gè)問(wèn)題就是，讀博士讀到30歲，還問(wèn)父母要錢(qián)，都不能夠自己養(yǎng)活自己，出發(fā)點(diǎn)都搞忘記了的。正大希望劉南北剛才不是迎合自己，迎合老師觀點(diǎn)發(fā)言。如果不是迎合的話，就是說(shuō)劉南北現(xiàn)在跟老師的思想就是說(shuō)基本是一類(lèi)人了。

都要搬磚，都在搬磚。自己在高中的時(shí)候，剛剛高考完就到建筑工地，運(yùn)河沙卵石掙一二十塊錢(qián)一天。如果自己的學(xué)生也有這種干勁，同時(shí)能夠持續(xù)一輩子，是怎么也不會(huì)掉到哪里去，就不會(huì)破產(chǎn)，這個(gè)是很重要的。

“能夠自己通過(guò)自己的合法收入生存下來(lái)，就已經(jīng)解決了最終的目的了的。”

“提升學(xué)歷，多學(xué)點(diǎn)本事，或者是在評(píng)職稱(chēng)，也有為了讓工資收入提高。”

“不要本末倒置了，對(duì)不對(duì)？不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。”現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，作為導(dǎo)師，都不曉得怎么解釋了。

“那不是站著說(shuō)話不腰疼嗎？”

“你們兩個(gè)的父母跟老師差不多也是五十來(lái)歲的，是不是？”

“那一天天都走下坡路了，體力跟收入都會(huì)越來(lái)越差了，能管多少年？”

“還是注意到自己的安全，工作上的安全和各方面的安全。”

“不要犧牲健康跟安全。”

“上班的時(shí)候，如果是忙起來(lái)，就不一定我們每一周都討論，但是我們至少兩周，留意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，兩周我們要討論一次。”

“絕對(duì)會(huì)遇到很多問(wèn)題，老師沒(méi)得經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)我們可以交流。”

南北西東，也是遇到了貴人，不知道是不是一位好導(dǎo)師。

〔169〕方言，原意是指交易的雙方如果有一方想成交的心理太迫切的話，會(huì)使他付出更多的代價(jià)，甚至對(duì)方會(huì)因?yàn)槟闾庇谇蟪煞炊慌c你成交了。后來(lái)泛指做任何事都要沉得住氣，不能太急迫。另外一個(gè)比較通俗的解釋是說(shuō)主動(dòng)就是送上門(mén)的東西，別人是不會(huì)好好珍惜的。

〔170〕劉南北三個(gè)月后不意與嬅美均遇到父親工地干活受傷，因而斷了生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)來(lái)源，這才想起老師良苦用心：“前往相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)踐（全職工作狀態(tài)），理論聯(lián)系實(shí)際，在一線工作崗位中積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并同時(shí)爭(zhēng)取具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)人格”——摘自第八章《要學(xué)寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要》

“正大教授經(jīng)常與學(xué)生們交流的口頭禪就是上班賺錢(qián)糊口去，務(wù)必要與父母心理上斷奶，自食其力，學(xué)以致用，要有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)人格，所以對(duì)辭職一詞特別敏感，也特別不建議大家動(dòng)不動(dòng)辭職。”——摘自第二十九章《教牛馬》

〔171〕現(xiàn)身說(shuō)法，言傳身教。

作者點(diǎn)暇齋在《長(zhǎng)城公社腳下的白云上村》的第三章《曾經(jīng)滄海難為水乎，山雨欲風(fēng)滿樓也》里，層層遞進(jìn)從三個(gè)方面論述了酈君同學(xué)為貴：

上回說(shuō)到皇莆正棠三遇酈貴人，此利指酈君。酈君同學(xué)作為皇莆正棠的關(guān)鍵少數(shù)在其最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)刻之關(guān)鍵作用據(jù)說(shuō)有三：

“其一是酈君同學(xué)在東方日?qǐng)?bào)當(dāng)編輯時(shí)應(yīng)該是利用職位之便將皇莆正棠的一篇心路歷程習(xí)作作為鉛印文章正式發(fā)表，并將文章標(biāo)題改為《第一次上門(mén)》，據(jù)說(shuō)刊發(fā)了這篇文章的報(bào)紙被正棠教授一直珍藏在行李箱中并作為當(dāng)時(shí)唯一能拿出手的有分量的無(wú)形資產(chǎn)一起到了江都，甚至?xí)r隔幾十年猜想如果沒(méi)得這張報(bào)紙是否能娶得旺夫旺家之?huà)善抟参纯芍！?

“其二是正棠教授總在商海想洗腳上岸時(shí)又是這位酈君同學(xué)時(shí)任中華新聞社中華經(jīng)濟(jì)周刊總編，當(dāng)時(shí)應(yīng)該是廟大和尚少，想來(lái)一本雜志初創(chuàng)都是辛勤之酈君總編一人或幾人撰稿，投稿不多，便隨機(jī)順手約稿署名皇莆正棠，以致這皇莆正棠從此文章開(kāi)掛，幾乎不費(fèi)一兵一卒便月月在國(guó)家級(jí)的中字刊物有專(zhuān)文刊出，然后正棠教授同學(xué)更聰明，以至于簡(jiǎn)歷多了十?dāng)?shù)篇論文，至于后來(lái)的副高級(jí)職稱(chēng)證書(shū)是因國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果卓然還是文章開(kāi)掛錦上添花換，這轉(zhuǎn)身不但突然而且輕松漂亮；”

“其三便是目前這江南不管是假副院還是真副院，這‘六一兒童節(jié)’才正式邀請(qǐng)，6月4號(hào)才正式上任副院長(zhǎng)，8月7號(hào)便火線提拔為執(zhí)行院長(zhǎng)，全面主持工作，短短二個(gè)月就與一眾教育家同排就座，確是貴人。”