前言

黨的二十大報(bào)告指出：“我們深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上持續(xù)用力……建成世界上規(guī)模最大的教育體系、社會(huì)保障體系、醫(yī)療衛(wèi)生體系……人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)，共同富裕取得新成效。”

幼有所育，離不開優(yōu)秀的人才。學(xué)歷教育作為系統(tǒng)化培養(yǎng)人才的搖籃，需要一套專業(yè)的培養(yǎng)方案，而高質(zhì)量的教材是支撐這個(gè)培養(yǎng)方案的核心。編寫教材首先要立足于行業(yè)分類，基于行業(yè)大類為人才搭建行業(yè)理論結(jié)構(gòu)，再依據(jù)行業(yè)分工進(jìn)行能力內(nèi)容建設(shè)。按照教育部專業(yè)分類，托育服務(wù)與管理屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類。依據(jù)這個(gè)原則，在人才理論結(jié)構(gòu)上就要按醫(yī)藥衛(wèi)生原理進(jìn)行選擇，并嚴(yán)格與早期教育等傳統(tǒng)誤區(qū)進(jìn)行區(qū)分，從而進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)。同時(shí)本專業(yè)在醫(yī)藥衛(wèi)生大類下歸屬于健康促進(jìn)小類，這決定了托育在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的分工，是服務(wù)于嬰幼兒的健康促進(jìn)。在這里，又產(chǎn)生了一個(gè)內(nèi)容的定義，就是如何定義嬰幼兒健康的內(nèi)容。

教材編寫團(tuán)隊(duì)就中華人民共和國(guó)成立以來國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的涉及嬰幼兒健康領(lǐng)域的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理。引起我們關(guān)注的是2018年4月開始實(shí)施的《0歲～6歲兒童發(fā)育行為評(píng)估量表》，國(guó)家已經(jīng)把嬰幼兒智力發(fā)育作為健康指標(biāo)之一，這就要求我們要把生理健康和智力健康的服務(wù)能力建設(shè)作為教材能力培養(yǎng)的內(nèi)容之一。完成大量的概念化工作之后，我們基本確定了“以醫(yī)藥衛(wèi)生大類為底層邏輯”“以健康促進(jìn)能力為培養(yǎng)要求”“以身體發(fā)育和智力發(fā)育為服務(wù)內(nèi)容”“以服務(wù)能力和管理能力并重為培養(yǎng)目標(biāo)”的教材編寫綱領(lǐng)。

同時(shí)，在教材編寫與課程設(shè)計(jì)中，我們堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯，以專業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，強(qiáng)化教育教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性。在教材編寫中，我們引入項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等思維，進(jìn)行內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

最后，我們也關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的納入，特別強(qiáng)調(diào)與家庭溝通的技巧和方法、家園共育等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)習(xí)者更好地了解家庭需求，建立良好的合作關(guān)系。我們相信，這些通識(shí)性的知識(shí)將幫助托育服務(wù)提供者更好地應(yīng)對(duì)多樣化的需求和挑戰(zhàn)。

在此，我們由衷地感謝所有參與編寫此系列教材的專家和學(xué)者們！感謝國(guó)醫(yī)大師、兒科專家丁櫻教授擔(dān)任本教材顧問！感謝王艷華教授、郝義彬教授、秦元梅教授擔(dān)任本系列教材主審！正是他們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，使得本系列教材得以付印。同時(shí)，我們也要感謝國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、教育部等相關(guān)部門對(duì)托育服務(wù)與管理的重視和支持。正是有了這樣的支持，我們才有動(dòng)力為托育行業(yè)的發(fā)展做出更大努力。

最后，我們衷心希望這套教材能夠?yàn)橥杏?wù)與管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者提供有益的幫助。希望每位學(xué)習(xí)者在這套教材的引領(lǐng)下，能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為托育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步做出積極的努力，為嬰幼兒的健康和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

全國(guó)托育行業(yè)職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材編委會(huì)

2023年8月