編寫說明

大健康是一種針對(duì)全社會(huì)健康的整體的、全面的、系統(tǒng)的健康概念，著眼于身體、心理、社會(huì)適應(yīng)力以及道德等全要素，關(guān)注人體心身、社會(huì)及自然環(huán)境等全方位的和諧統(tǒng)一，涵蓋健康、亞健康、疾病全過程。在黨的十八屆五中全會(huì)中，大健康作為一種國(guó)家健康戰(zhàn)略被寫入公報(bào)，體現(xiàn)的是國(guó)家健康價(jià)值觀，屬全局性的健康概念。中醫(yī)整體健康觀深受我國(guó)古代哲學(xué)思想的熏陶，是用宏觀思辨的模式來進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的一種中醫(yī)特有的認(rèn)知觀和診療觀。其從人（包括身和心）、社會(huì)、自然三個(gè)維度進(jìn)行全方位關(guān)注的健康觀與當(dāng)前大健康國(guó)家健康戰(zhàn)略有異曲同工之妙。無論歷史的更迭、文化的變遷，中醫(yī)整體健康觀的恒動(dòng)性、廣泛性和宏觀性使得其在大健康背景下依舊葆有頑強(qiáng)的生命力。

“大健康”倡導(dǎo)一種健康的生活方式，不僅是“治病”，更是“治未病”，幫助民眾樹立敬畏自然、遵從規(guī)律、尊重生命的大健康理念，幫助民眾從透支健康、對(duì)抗疾病的方式轉(zhuǎn)向呵護(hù)健康、預(yù)防疾病的新健康模式。因此，我們編寫了這本《小學(xué)生“大健康”中醫(yī)藥文化知識(shí)》，旨在社會(huì)提倡“大健康”的背景下，從小學(xué)中醫(yī)藥文化育人課程著手，培養(yǎng)具有“大健康”素質(zhì)的小公民，且進(jìn)一步推廣、傳播、發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化內(nèi)涵。

本書的編寫本著“教師便于教，孩子便于學(xué)”的原則，而且兼顧可讀性與可操作性，為此在內(nèi)容的編排時(shí)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是大單元結(jié)構(gòu)。本書選用了飲食、作息、運(yùn)動(dòng)、情緒、環(huán)境、預(yù)防、道德等7項(xiàng)與孩子息息相關(guān)的健康主題，并圍繞每項(xiàng)主題框架不同角度分別安排了4個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在通過6年小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓孩子建構(gòu)相關(guān)的中醫(yī)藥文化概念，形成大健康觀念。

二是文化傳承性。從古代中醫(yī)相關(guān)典籍中精選了28句名句作為每一課的聚焦問題，讓孩子在名句的討論與理解中感悟中醫(yī)健康理念，激發(fā)探索中醫(yī)文化的興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)文化的傳承。

三是做中學(xué)。本書不是簡(jiǎn)單地讓孩子讀讀記記，而是要引導(dǎo)孩子在討論中形成中醫(yī)藥認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)自己的不健康行為開展問診活動(dòng)，并以此開“處方”來指導(dǎo)糾正自己的生活行為，進(jìn)而養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

本書是由正高級(jí)教師、寧波市名校長(zhǎng)顧秋紅和寧波市名師陳微剛共同頂層設(shè)計(jì)，全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師、浙江省名中醫(yī)王邦才教授進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，王邦才工作室團(tuán)隊(duì)和熱愛中醫(yī)傳統(tǒng)文化又懂教育的學(xué)校一線教師共同編寫完成的，因而很適合孩子使用，很接地氣。本書在編寫過程中得到了寧波市中醫(yī)藥管理局的大力支持，得到了寧波市教育局教研室、教育科學(xué)研究所專家以及寧波大學(xué)教授的精心指導(dǎo)，讓本書在富有童趣的同時(shí)也不失應(yīng)有的專業(yè)性。在此衷心感謝！

由于首次嘗試中醫(yī)藥滋養(yǎng)小學(xué)生大健康素養(yǎng)的教育，本書雖幾經(jīng)修改，不足之處仍難避免，懇請(qǐng)得到社會(huì)各界專家以及各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的指導(dǎo)、建議，以便再版時(shí)修訂提高。

《小學(xué)生“大健康”中醫(yī)藥文化知識(shí)》編委會(huì)

2022年5月