直到今天聽了馬喆的話，朱棣才明白過來，怪不得人家敢將利器賣給朝廷，人家壓根兒就不怕你仿制，你仿制出來的東西根本不能跟人家的相比。
要說其他東西對于朱棣這個老丘八可能還興趣不大，要說數學能夠提升武器的制造水平，這朱老四可就精神了。
大明朝的‘征北大將軍’雖然還沒有正式上任，骨子里的好戰基因已經開始蠢蠢欲動了。
“馬先生，這數學跟造火器有什么關系，朕怎么不明白？”
馬喆嘴角上揚攤開手道：“陛下，不好意思晚輩也不知道，術業有專攻，這得問專業的大匠才知道。晚輩只知道，想要造好一支火銃，首先要有一塊好鋼。
想要有一塊好鋼，就要有好的鐵礦石，還要有好的煉鋼技術，而如何練好一爐鋼，就需要專業知識，這些知識和數學息息相關。
有了好鋼還需要有一臺鉆床將一根鑄造好的鋼坯鉆成鋼管，而一臺鉆床的制造要比一塊好鋼的冶煉還要難，里面涉及到的知識還是跟數學息息相關。
有了鉆床，還需要一張精確到毫厘的圖紙，銃管的長度、口徑、各個零部件的尺寸、形狀必須保證分毫不差。
不然這些零部件制作出來，不是組裝不起來，就是組裝起來不合適，不是影響火銃的威力，就是精度不夠，甚至還有可能會出現炸膛的情況。
而這些圖紙的繪制依然離不開數學知識，這一切都做到了，就到了試銃的環節，一支合格的火銃在沒有冷卻的情況下，最少能夠連續射擊十次不炸膛。
第一次測試的時候，必須要測試出一支火銃直到炸膛的最大裝藥量，以及標準裝藥量的最大射擊次數。這一步叫做檢驗，需要用到的統計學知識，還是與數學息息相關。”
朱棣聽得腦瓜子嗡嗡作響，腦子里只剩下了兩個字在回響——數學。
夏原吉也是目瞪口呆，若不是知道眼前這位是一方諸侯，還以為這是哪里來的一個江湖騙子。
可是二人都清楚，馬喆所講的沒有任何虛言，因為這些話并不好聽，馬喆說了這些話得不到任何的好處。
朱棣很想問問馬喆能不能將興化的大匠借給朝廷用一用，可是帝王的驕傲讓他張不開嘴，同時也暗暗發狠，一定要將數術重視起來，下一科的科舉考試，數術就必須是必考科目。
數術不過關，文章寫的再好也不錄取，朱棣相信只要朝廷在錄取士子的要求上偏向數術，很快天下就會興起學習數術的熱情。
不是考生愿意讀儒學，是因為科舉考試就重儒學，只有學好了儒學才能得到進入仕途的門票。
這個決定一定會在朝野掀起巨大的風浪，會有無數反對的聲音出來，批評朝廷重術而輕道，長此以往必將禮崩樂壞、國將不國。
朱棣的骨子里就是不安分的基因，只要他下定決心要做的事，越是反對他越是要做，這就是有個性的帝王的通病。
做成了就是目標堅定，有大帝之資，做不成就是剛愎自用、獨夫民賊。
其實在各個朝代都有開數術科，或者叫算科，只是這樣的科目錄取的士子只能做一些不入流的小吏，基本堵死了上升空間。
因此除非特別熱愛數學之人，沒有人愿意在數學上浪費時間，在數學研究上，無法形成系統的研究，所以在西方文藝復興后，西方人的邏輯思維能力更加適合數學研究，因此在科學這個賽道上快速追趕上了東方，并很快超過了東方。
打個最淺顯的比方，中國人攻城的時候，若是久攻不下，就會想辦法從其他方面入手，使用各種謀略取勝，這也就是兵法上說的‘攻心為上、攻城為下’。
而西方人的思維是進攻的時候，城池太堅固，攻不破，那就想辦法造更厲害的武器，直到能將城池打破。防守方是今天這座城被攻破了，是哪里造的不堅固，再次建城的時候，一定把這個漏洞堵上。
所以西方到處都是堅固的城堡，小而堅固，考慮的全部是軍事防御，城堡里住的是權貴與軍隊，普通百姓沒有資格進入城堡中，這種純軍事角度的堡壘，只要水糧充足，若是進攻方沒有重武器加持，很難被打破。
明末清初，鄭成功調動了兩萬多人圍攻荷蘭人兩千多人守衛的城堡，圍困了近一年時間，荷蘭人在彈盡糧絕，后援無望的情況下，才選擇了投降。
這一場仗在政治上鄭成功收復臺灣是大勝，是民族英雄，但在軍事上卻已呈現出明顯的落后勢頭，若是荷蘭人有明軍一半的兵力，明軍都得大敗而歸。
這還是武器與西方殖民者代差不大的情況下，明軍都是艱難取勝，若是對上只有弓箭長矛的土著，西方殖民者就是降維打擊。
這也是西方人為何能用少量的殖民者就能將殖民地的土著擊敗，土著文明落后，殖民者對上土著無論是戰術思維，還是武器裝備都是碾壓優勢。
華夏的思維是城池是用來保護自己臣民的庇護之所，因此華夏的城池都建造的比較大，能夠盡量多容納百姓居住。
城池越大防守難度就越大，需要的兵力也就越多，再加上城池中百姓，一旦被圍困，城池里的存糧很快就會被消耗干凈。
一旦彈盡糧絕，城池不攻自破，因此越大的城池反而越容易攻破，就是這個道理。
數學是一個非常考驗邏輯思維能力的學科，大力推廣數學，對華夏百姓的邏輯思維能力的提高，有著很大的意義。
百姓只有學會思考，才不會輕易被欺騙，才不會輕易被煽動起來。
想要快速普及數學教育，只有動用國家力量，最好用的辦法那就是科舉考數學，只要科舉考數學，就有無數的讀書人去埋頭鉆研數學。
朱棣不愧是華夏幾千年來能夠排得上前列的帝王，一下子就抓住了普及數學的重點，然而明白是一回事，推廣又是另外一回事。