想起來橙子的名字之后，一大堆好像不屬于自己的記憶全都朝郝好的腦子擠了進來。

郝好生活在一個爸媽都是老師的家庭中，衣食無憂但嚴厲的家教一直壓抑著郝好的性格，也因此讓她滋生出叛逆的心理，到了大學郝好終于有機會釋放自己的天性，音樂便成為了郝好宣泄情緒的出口。

郝好加入了吉他社團，買了第一把民謠吉他和電吉他。后來在社長的撮合下，擅長不同樂器的人被分成幾批，配在一起組成樂隊。郝好也陰差陽錯加入了一支樂隊擔任主音吉他，而那支樂隊的鼓手就是橙子。

在郝好的記憶中，橙子是那種很標準的“酷女孩”，走路帶風，有自己的主見，總是給人一種生人勿近的距離感，即使一起度過了一年多的時間，她們倆也不算特別熟絡。

如果說22歲到26歲的記憶是枯燥重復、日復一日的走馬觀花，那郝好18歲到22歲之間的自記憶就像是被刪掉了一般，郝好仔細回想都想不起太多有意思的回憶。

思來想去郝好找到了原因，一是郝好在大學里實在是不夠出眾，不愛社交不參加活動，唯一的校園樂隊經歷自己卻沒有好好珍惜。

二一個就是太多的垃圾信息后來居上，把大腦里之前累積的有用信息都給擠到角落里，自然也就提取困難。

郝好面對橙子有些手足無措，不知道該如何面對她。

“好巧啊，沒想到能在這里遇到你！”橙子利落大方地打招呼道。

“是啊好巧啊……”郝好摳摳腦袋，勉強擠出一絲苦笑，腦袋里飛速運轉該用什么樣的理由脫身。

“你怎么在這里？”橙子問道，但沒有特別去問郝好和那兩名男性的事情。

總不能說出自己來這里的真實目的吧，“工作上的一些事啦，對了，那你怎么也在這？”

后半句話剛一說出郝好就后悔了，本來是想轉移話題，結果自己主動將話題拋給了對方。

“我也是為了工作。”說著橙子就從手里的口袋里掏出一個梨直接塞給郝好，“吃梨嗎？”

郝好還沒反應過來手上就多了一個梨，她觀察橙子手里的口袋，里面是一些水果和牛奶面包。郝好看著橙子遞給自己的梨，一時間有些恍惚，想要逃離這里的情緒煙消云散。

兩人找了個長椅坐下來，郝好狼吞虎咽般大口啃著手里的梨，享受著香甜的汁水，啃到一半時她忽然覺得這樣好像有些不雅觀和不禮貌，連忙擦擦嘴。

“你說你在這附近工作？那你現在在干嘛？”郝好問橙子。

“我現在是一名老師，帶著學生們來這里參加活動。”

郝好讀的是一所師范學院，所以當時學校里的同學當了老師也非常正常。

只不過大學時的樂隊幾人都來自不同的專業，經常在時間上錯不開，等到大伙都大三末的時候就再也沒湊齊過，最終樂隊在大四前夕解散。

“糟了！”橙子看了眼手機，“來不及了，下次再和你聊。”

說完橙子拔腿就跑，一張證件被落在了長椅上，郝好大喊一聲但橙子似乎沒聽見，在猶豫了一會之后，郝好撿起證件朝橙子跑去的方向追了上去。郝好瞥了一眼證件上的內容，跑動中依稀看見幾個大字：星星之家。

只見橙子跑進一個商場之中，郝好也緊隨其后。商場內正在在舉辦什么活動，一樓大廳中央搭建起偌大的舞臺，場邊擠滿了人，四周掛著彩帶，臺下是一排排坐席，坐席的最前方還有一排特制的桌椅，看上去是領導席之類的。

郝好四處張望，在后臺的位置看到了橙子，她正圍在一群統一身著白衣服的小朋友當中。橙子扯著嗓子指揮小朋友行動，像郝好記憶深處的小學老師那樣雷厲風行，令人害怕。唯一和郝好印象中不一樣的是這群小朋友更加安靜，沒有那種令人討嫌的嘰喳聲。

但看到郝好的時候，橙子板著的臉就變得輕松起來，郝好將證件遞給橙子。

“你沒告訴我原來你是……”借著遞卡的機會郝好仔細看證件上的內容，“你是特教老師？！”

橙子表情有些異樣，接過證件直接塞進口袋里，小聲說了句謝謝之后便匆匆走開。

看著橙子的表情變化，郝好突然意識到什么，連忙說道：“我不是那個意思，我……”

但橙子已經走遠，郝好再想解釋什么已經來不及，她嘆了口氣有些沮喪地往外走，在經過舞臺時，舞臺上已經有小朋友開始在表演節目，郝好注意力被吸引住，她沒急著走，在臺下駐足觀看起來。

特教老師，在郝好的認知當中，就是教導聾啞小朋友、盲人小朋友或者身體有殘疾的小朋友之類的，但在臺上的這群小朋友看起來在身體上似乎沒有什么明顯的缺陷。

隨著看得越多，郝好逐漸發現了不對勁，臺上的小朋友雖然在外表上沒有什么異樣，但他們的神情、肢體動作就很明顯表現出和正常小朋友很大的區別，表情呆滯，動作不協調，雖然很努力地在完成一套完整的舞蹈流程，但在郝好看來有些一言難盡。

在臺下指導老師和家長們的熱情鼓舞下，這段漫長的舞蹈終于完成。小朋友們逐漸下臺，舞臺的背景板完全顯露出來，郝好終于看清背景板上的字。

今天是4月2號，是第十七個“世界自閉癥關注日”，今天的這場表演也是由自閉癥兒童為主角的文藝匯報表演，所謂的“星星之家”應該就是一所特殊教育機構的名字。

了解到這場表演的意義之后，郝好心情復雜，她為自己先前對那群小朋友的不當評價感到后悔，她開始認真觀看起這場表演來。

但既然再怎么強迫自己打起精神來觀看，郝好始終無法投入到這場表演里，內心的“博愛精神”很快就消失，只剩下對這場表演最真實的感受。

郝好看困了，哈欠連天，她本來想坐一會等表演結束給橙子好好解釋一番，但她的耐心就快被耗盡，起身準備離開。

這個時候橙子在背后叫住了郝好，郝好有些措手不及，還沒來得及解釋，橙子就先開了口。

“能麻煩你幫個忙嗎？”

郝好有些疑惑，但還是點點頭。

橙子立馬拉著郝好跑到舞臺的后方，她請求郝好幫的這個忙就是幫兩把吉他調音。

這個不難，郝好欣然接受。她找個地方坐下，將吉他放在大腿上，左手扭動弦鈕，右手撥動琴弦，由于周圍環境有些嘈雜，郝好得將耳朵緊貼琴箱才能聽清楚音色。

橙子蹲在一旁雙手撐著下巴，看著郝好走了神。

作為一個坐陣后方的鼓手，似乎沒辦法主動和舞臺上的樂手隊友們進行互動，她唯一能做的，就是在打好自己鼓的同時一邊欣賞隊友們演奏時的英姿。

橙子從來沒告訴過別人，大學時期的那支樂隊里她最愛看的就是郝好的演奏，郝好高挑的身材抱著大小適中的電吉他，微低著頭，身子會在演奏時不由得前后搖擺，橙子經常會滋生出羨慕之情。

不一會郝好就把兩把吉他都調好音，橙子回過神來，拿起吉他就連忙走向場邊。

郝好這才注意到在舞臺邊緣的一個箱鼓和一臺電子琴。橙子將吉他交給別人，自己則上臺坐到后方，看上去要參加下一場表演。

這下子郝好來了興致，不知道時間過去這么久，橙子的技術現在怎么樣。

這是一個四人樂隊，包括橙子在內全部都是女生，只是另外三個女生和之前的小朋友看上去有些神似——她們都是自閉癥患者。

樂隊的配置是一個鼓手一個鍵盤手和兩個吉他手，四人并排坐在椅子上演奏樂器，其中一個女生吉他手兼任主唱。郝好有些期待，不知道演出會演成什么樣子。