晚飯的飯桌上，爸爸媽媽在聊著學校里的事，郝好則悶頭吃飯，腦袋持續(xù)放空中。

忽然爸媽的話題一轉(zhuǎn)，聊到了退休的問題，媽媽即將到退休的年紀，副高職稱的她可以選擇繼續(xù)工作到60歲再退休，這樣每年還能多拿好幾萬的工資。但媽媽的顧慮是怕辦公室有人傳閑話，占著一個副高級職稱的位置，怕同事會不待見自己。

爸爸的想法很簡單，反正閑著也是閑著，又沒有孫子孫女要帶，還不如再干幾年等自己一起退休。

郝好忽然被點了一下，握在手中的筷子停在了半空中，這還是這么久以來爸媽第一次提到這個話題。在很久以前，郝好曾嚴肅地向爸媽提出不要管自己的情感問題，這幾年里大家都心照不宣地不提這個問題，即便是有親戚在的場合，爸媽也會幫自己開脫。

但今天不知道為什么就提起了這個話題，也許是爸媽的辦公室里閑言碎語終于影響到他們，也許是自己快27歲了，一切都快不一樣了。

郝好心里清楚這是一次試探，回答道：“媽你要是先退休，那做飯的重任就要落在你頭上了?！?

媽媽點點頭，覺得言之有理，讓爸爸繼續(xù)做飯對全家人的味蕾和健康都有幫助。

家庭聊天三板斧的第一斧情感生活過后，輪到了工作問題，爸媽一直不太喜歡郝好的工作，覺得不太穩(wěn)定而且不太體面，而且還沒有寒暑假，畢竟夫妻倆都是老師，當初讓郝好去讀師范學校也是為了讓她以后好當老師。

但郝好并不想當老師，在她的眼里當老師就意味著這一輩子就都是老師了，她不喜歡這種一眼就能望到頭的生活。特別是在今天見到連橙子這么驕傲有個性的人，在那三個女生面前強裝歡笑、故作堅強的模樣，郝好更是接受不了。

每次家庭聊天都以郝好的提前離桌為結(jié)尾，今天也不例外，郝好回到房間，收到了來自橙子的消息，問她明天還要不要來，郝好幾乎沒有猶豫，回復了一個要。

第二天約的是下午兩點，但郝好一點零幾分就到了，她不想在家里多待一秒。郝好心想著還不如先去排練室練會琴，但走到排練室門口時，卻從屋里聽到了音樂聲。郝好湊到門口去聽，發(fā)現(xiàn)橙子和平平安安喜喜已經(jīng)在排練室里了。

郝好心里感到疑惑，她們怎么也提前那么早就到排練室了。

房間里傳來很大聲的音樂聲，是一首高亢激昂的歌，在不停循環(huán)著，中間還伴隨著橙子高聲的喊叫。

郝好從縫隙中看去，順便也想看看橙子在私底下是怎么對待她們的。

三個女生坐在位置上，橙子則站在房間中央來回踱步，一會去平平的吉他前摸摸，一會去安安的電子琴前指點一下，雖然說的什么聽不清，但能看出獨屬橙子身上的那股子領(lǐng)導氣質(zhì)。

房間內(nèi)橙子關(guān)上音樂，走到架子鼓前坐下，冷不丁擊打了一下镲，將貼在門口偷看的郝好嚇了一跳，一下子失去重心摔進房里。

幾個女生被嚇得不清，最膽小的喜喜直接嚇得躲在角落里蜷縮起來，橙子連忙將郝好扶起來，一臉哭笑不得。

郝好緩了好一陣之后才恢復過來，緊接著反問橙子她們這是在干什么，畢竟還沒有到約定的時間。

問到這個問題換橙子尷尬了，她支支吾吾著眼神有些躲閃，在郝好的步步緊逼下隨便說了一個排練。

“我們不是約的兩點排練嗎？那現(xiàn)在是為排練做的排練。”

“你也可以這么理解?！背茸訜o奈地說道。

橙子將郝好帶出門外，看實在是瞞不住了決定還是告訴郝好實情。

自閉癥患者排練并不像正常人那樣輕松，一般的樂隊只需要記個譜，定個調(diào)，開著節(jié)拍器就可以開始，一切都是如此水到渠成。但那三個女生不行，身為自閉癥患者的她們在先天上就存在溝通交流的問題，更別說懂得最基礎(chǔ)的樂理知識，就連節(jié)拍也控制不了。

郝好就好奇了，最起碼簡單的和弦走向得懂吧，連樂理都不懂的話，那怎么彈樂器呢？

橙子只是無奈地搖搖頭，“還不是只有硬來唄?！?

所謂的硬來，說到底就是把一切給她們?nèi)税才藕茫齻冎恍枰毡拘萍纯?。就像平平彈吉他，她并不理解和弦是什么東西，她只需要知道彈C和弦時左手三根手指該摁哪里就行了，樂隊排的歌不難，最多四個和弦，但卻需要為之付出大量的練習。

這也解釋通了為什么前一天橙子沒有立即就帶著郝好一起排練的原因，那就是在正式的排練之前，橙子需要帶著三個女孩進行大量的練習，為的就是能在郝好到達的時候就能直接合上。

當然還有個更難為情的原因，那就是作為主唱的喜喜不認識太多的字，她的詞匯量不足以理解一整首歌的歌詞，更別說背下來了，所以橙子還需要事先幫助喜喜將歌詞一個一個注音，并自己先錄一遍讓喜喜跟著記。

說完這些，橙子臉上只剩下百般無奈，郝好知道這是橙子不想讓她看到樂隊的這一面，不想給郝好留下壞的印象。

郝好對橙子面露微笑，說道：“沒關(guān)系呀，我和你一起試試吧，聽起來還、還挺有挑戰(zhàn)性的?！?

橙子對這個回答有些驚訝，還沒等她反應過來郝好就已經(jīng)走進了房間。

樂隊首先要排的歌是汪峰的《光明》，也就是郝好剛才在室外聽到的那首高亢的歌。

郝好對這首歌并不排斥，對汪峰老師也沒有意見，只是心里有種說不出的滋味，因為她之前的樂隊基本不排汪峰的歌。

橙子分好了工，郝好先去負責平平的節(jié)奏吉他部分。

這首歌的架構(gòu)并不復雜，朗朗上口的旋律背后是一套C-AM-DM-G的和弦走向，有點美國鄉(xiāng)村民謠進行的套路。

“這首歌需要先定個調(diào)嗎？”郝好朝橙子喊道。

“先試試A調(diào)吧?！背茸哟舐暬貜?。

這么基礎(chǔ)的東西怎么能只試試呢？郝好在心里嘀咕，她看到橙子正在指導安安背簡譜，喜喜則躲在角落抱著頭，不知道的以為她犯了什么事，但實際上喜喜是在背歌詞。

可憐的喜喜，要怪就怪汪峰老師寫的歌詞太有文化了吧。

郝好硬著頭皮開始給平平“上課”，她先把吉他的變調(diào)夾裝好，接著說道。

“來，平平，我們先來摁一個C和弦。”

平平側(cè)著腦袋，半個身子都壓在琴身上，眼神有些無助地瞟了郝好一眼。

“呃，C和弦就是左手食指按2弦1品，中指按4弦2品，無名指按5弦3品。”郝好舉起左手在半空中做出按C弦的手勢。

平平張大嘴巴，用一個怪異的眼神瞟了一眼郝好，右手在琴弦上胡亂撥弄，吉他發(fā)出刺耳雜亂的聲響，這是平平表達不耐煩的意思。

這般情景讓郝好有些棘手，她看向橙子試圖求救，橙子仍在專心地和安安練琴，沒有注意到郝好的求救信號。

郝好只好彎下身子，整個身體罩住平平，平平的個頭比較大，所以郝好得用一個比較別扭的姿勢握住平平的左手，將平平的手指放在對應的弦上。

看起來平平曾經(jīng)練過這個和弦，按起來還算穩(wěn)固，接下來的AM\DM\G和弦都還算簡單，稍微教幾下平平就會按了。

也沒有那么難嘛，郝好心里稍微舒坦了些。但接下來可就讓郝好感到頭疼了，因為接下來有個小節(jié)轉(zhuǎn)到了F和弦。

郝好將平平的左手食指整個側(cè)壓在整個一品上，但平平卻怎樣也按不穩(wěn)固，右手掃弦總是會出現(xiàn)雜音，一連試了幾次，平平仍是按不好F和弦。

郝好開始急躁，直接上手用自己的手壓在平平的食指上，對平平的語氣也開始厭煩起來，平平的食指吃痛，大叫一聲掙脫開郝好的手，將憤怒發(fā)泄到吉他上，直接將吉他推倒在地。

巨大的聲響吸引了橙子的注意力，喜喜又被嚇得蜷縮在角落里。

“怎么了？”橙子連忙安撫其他人，然后詢問郝好。

郝好壓抑住心中的不耐煩，說道：“沒事，按F和弦時出了點問題?！?

“那先不管吧，先把簡單的和弦掌握好?！?

橙子將郝好拉開，輕輕拍著她的背安撫她的情緒，讓她不要和平平慪氣。

“平平，你現(xiàn)在繼續(xù)練習?！背茸訋е潞玫桨舶策@里來，“來安安，你給郝好姐姐表演一下?！?

安安臉上沒有什么表情，只是耷拉著腦袋輕輕嗯了一聲，隨后就端坐在電子琴前。郝好對安安的表演沒有什么期待，一個自閉癥患者，一臺幾百塊的二手電子琴，還有一張簡單的簡譜，還能演出什么花來。