隨著劉若川的深入講解，很多本科生已經(jīng)聽不懂他在說一些什么了。

而一些非數(shù)論領(lǐng)域的碩士也聽不懂劉若川在說一些什么。

只有極少部分的人還在聽劉若川講解。

基本上都是數(shù)論領(lǐng)域的碩博。

主要是劉若川并不是在講解張益唐的論文，而是在講解陶哲軒團(tuán)隊(duì)的工作。

張益唐論文問世快半年了，陶哲軒團(tuán)隊(duì)根據(jù)張益唐的論文與方法反復(fù)優(yōu)化一些細(xì)節(jié)，已經(jīng)把那個數(shù)字縮短到了4860。

這其中的一些手段與方法，對于不少人來說是看不懂的。

而且他們也需要聽一聽大咖的見解，尋找一些新的思路與方法。

大龍朝的數(shù)論領(lǐng)域其實(shí)非常貧乏，

對于他們來說，沒有大佬大咖指導(dǎo)，連湯都要喝不上了。

好不容易看見一個可以畢業(yè)的方向，再不抓緊，真要讀八年的純數(shù)博士？

尼瑪，丟不起這個人。

“至此，目前學(xué)術(shù)界再無對4860這個數(shù)字進(jìn)行推進(jìn)，不過也有人說了一些想法，比如再次改進(jìn)張益唐的方法，把篩法利用到極致。

也有人打算從權(quán)函數(shù)的優(yōu)化、容許集的選取、代數(shù)型指數(shù)和的估計(jì)等方面進(jìn)一步深挖。

不過陶哲軒的團(tuán)隊(duì)都是一些大咖人物，他們都無法推進(jìn)，我想從這些方向入手也難以推進(jìn)。”

“不出意外4860這個數(shù)字應(yīng)該就是目前的極限。”

“之前我說了很多，從孿生素?cái)?shù)猜想的起源到張益唐所用到的思路與方法，以及陶哲軒團(tuán)隊(duì)的改良方法。

你們也已經(jīng)提前知道了今天的數(shù)論研討會，不少人也應(yīng)該思索了很久，現(xiàn)在可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法。”

劉若川也沒真想有人能夠說出一個建設(shè)性的思想。

畢竟真有建設(shè)性的思路怎么可能在這里說出來。

這不是資敵嗎。

同行是冤家，在場研究數(shù)論的，哪個不是想推進(jìn)間距，要么為了出名，要么為了畢業(yè)。

不過一些高年級大三大四的本科生卻在踴躍發(fā)言。

這時候，李易旁邊的一位小姐姐起身發(fā)言。

“劉神你好，我是帝都師范大學(xué)研二的學(xué)生，我目前也在研究張益唐先生的論文，

但是不知道陶哲軒他們已經(jīng)把間距縮短到了4860，我之前在張益唐先生的基礎(chǔ)上縮短到了6000萬，我的論文還有機(jī)會嗎？”

這時候，這位漂亮的小姐姐哭喪著臉。

這是她準(zhǔn)備申博的論文，也是準(zhǔn)備用于當(dāng)做畢業(yè)的論文。

現(xiàn)在隨著陶哲軒等人的出手，她的論文好像已經(jīng)一文不值了。

劉若川有些可憐的看著她，沒辦法，數(shù)學(xué)這條路，天才云集，就是這么殘酷。

你選擇了一個熱門的方向，就要有心理準(zhǔn)備，很可能有人比你提前一步做出來。

“你是從哪個方向入手的？要是不全一樣，或許還能發(fā)一篇四區(qū)，不過我覺得論文就有些重復(fù)與多余。”

就差明說是一篇學(xué)術(shù)垃圾了。

李易旁邊的小姐姐說道：

“從權(quán)函數(shù)的優(yōu)化這個方向。”

劉若川思索了一下，隨即說道：

“后面你找個時間來找我。”

P大與帝都師范大學(xué)聯(lián)系還挺緊密的，研二有這種水平，在大龍朝也算是一個可造之材了，這種局面幫一下她，無異于雪中送炭。

一旁的周文鴻看著李易聽得津津有味，不由得十分小聲的問道：

“李哥，你不會聽懂了吧？”

李易點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：

“嗯，聽懂了，其實(shí)并不難，我倒是有個推進(jìn)間距的想法。”

周文鴻：？？？。

一旁的帝都師范大學(xué)的小姐姐：？？？。

不少金秋營的學(xué)生：？？？。

尼瑪。

提前交卷就算了，還在這里裝起了逼。

這哪個學(xué)校的憨批啊。

知不知道今天講的是什么，是數(shù)學(xué)界最難的領(lǐng)域，數(shù)論。

困惑了人類一百多年的超級猜想，是希爾伯特在20世紀(jì)提出的23問之中赫赫有名的究極數(shù)論猜想之一。

你說不難？

什么井底之蛙，也敢在這里狺狺狂吠。

不少目光集中在了李易身上。

眼中全是戲謔與嘲笑。

李易沒理會這些人，對著周文鴻小聲說道：

“上世紀(jì)菲爾茲獎得主邦別里與維諾格拉多夫在素?cái)?shù)分布領(lǐng)域做出了一個里程碑式結(jié)果，斷言在平均意義下往往可以替代廣義黎曼假設(shè)。

然而不幸的是，這樣強(qiáng)有力的工具似乎無法證明形如張益唐的結(jié)論。

這在張益唐工作出現(xiàn)之前是數(shù)學(xué)界的共識，并且主流數(shù)學(xué)界曾堅(jiān)定地認(rèn)為當(dāng)前的數(shù)學(xué)工具不足以證明張益唐的工作。”

一旁帝都師大的研究生小姐姐有些懵逼，不是，這人真會？

看上去不就是個小學(xué)生？

現(xiàn)在中學(xué)生這么強(qiáng)？

中學(xué)生能說出這些見解，已經(jīng)很不一般了。

在講臺之上的劉若川也注意到了這里，見這么多人目光集中在了李易身上，便對著李易幾個人說道：

“要不那位同學(xué)起來說，今天大家暢所欲言，都可以發(fā)表自己的idea。”

反正也沒人能夠說出一些建設(shè)性的意見。

真要有，他直接吃，國內(nèi)數(shù)論水平，除了山大與中科院田野的學(xué)生，還有什么水平。

西京大學(xué)那幾個算是矮子里面比較高的了。

但是想要在這個領(lǐng)域有所建樹，基本不可能。

國內(nèi)數(shù)論的水平他一清二楚。

李易也沒有推脫，而是大大方方的站了起來。

準(zhǔn)備展示自己的天賦。

到金秋營不就是為了這個目的嗎。

不然來干嘛，真為了降分到一本線錄取？

完全沒有這個必要，CMO直接拿滿分金牌，一樣保送去P大。

在某個角落的林仕哲與他同學(xué)看到是李易，一臉不可置信。

“不是，怎么是我學(xué)生？”

“他真的會？別不是起來瞎搗亂吧。”

這個時候林仕哲有些著急了，這么多人丟臉，以后怕不是論文笑柄。

只見李易緩緩說道：

“在張益唐工作出現(xiàn)之前，數(shù)論界的共識曾經(jīng)堅(jiān)定地認(rèn)為當(dāng)前的數(shù)學(xué)工具不足以證明：

lim_(n→+∞)inf(p_n+1?p_n)≤70000000。”

“但是張益唐對篩法原始面貌進(jìn)行改良，且運(yùn)用了代數(shù)幾何，成功地證明了另一種形式的均值定理，

并在平均意義下超越了廣義黎曼假設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)了波利尼亞克猜想的證明。”

劉若川看著李易，這人對于張益唐論文的認(rèn)識十分深刻，不到一定水平，說不出這種見解。

其身高不高，衣著樸素，難不成是P大的本科生，或者水木的學(xué)生？

P大碩博他不說全部認(rèn)識，至少有個眼緣，這人怎么不認(rèn)識呢？

難不成他真有什么思路與看法？

這不可能。

那個帝都師大的碩士已經(jīng)算不錯了，應(yīng)該沒人在短短幾個月有這種水平才對。

看懂論文與在別的論文上推進(jìn)，是兩回事。

看懂?dāng)?shù)學(xué)定理，你就會做數(shù)學(xué)題了嗎？

“你繼續(xù)說。”

劉若川有些驚訝，但還是鼓勵說道。

李易點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：

“好，我且發(fā)表一些我的見解與思路。”

剛剛不少內(nèi)心罵李易的人此刻一臉懵逼，不是，他真會？

但是更多的人則是一臉懵逼，他們不是金秋營的學(xué)生，是大學(xué)生，根本不認(rèn)識李易。

這貨是哪個大學(xué)的高手？

竟然能夠引起劉若川的注意，甚至在孿生素?cái)?shù)猜想方面有如此深刻的研究。

在場上千人，目光全部在李易身上。