一位物理學家曾回憶說：“上中學時，老師表揚我是物理天才，但其實那時候我的物理成績并不是最好的，老師的鼓勵成了我學習的動力，并走上了物理研究的道路。”可見鼓勵對于一個孩子來說有多么重要。

同樣的道理，我們來看一個案例：

子悅很小的時候就開始學鋼琴了，現在已經達到了很高的水平。說起子悅學鋼琴的經歷，還要從一個偶然的機會說起。

一天，爸爸媽媽帶子悅去拜訪一位老師，老師說子悅很適合學鋼琴。因為老師的一句話，子悅對鋼琴產生了濃厚的興趣。

后來，子悅開始學鋼琴，但入門時很難，每當子悅產生想要放棄的念頭時，就會想到老師的評價，便又有了信心。每當子悅取得進步，爸爸媽媽都會為她送上由衷的掌聲。每次得到爸爸媽媽和老師的肯定，子悅的內心就會產生幸福感和滿足感。再后來，子悅能第一次完整地演奏完一首曲子、第一次登臺表演、第一次獲獎……

子悅在獲獎時說：“現在的這一切成果都來自大家的鼓勵和肯定，讓我能從內心肯定自己，相信自己。”

可見，正確的評價、恰當的表揚和鼓勵，能夠在孩子幼小的心靈埋下讓孩子建立自信的種子，讓孩子不斷突破自己，提升能力。所以家長要學會賞識孩子的優點，多給孩子一些鼓勵、一些正面的引導，取代打擊和對比，孩子會比你想象的更優秀。這樣，當孩子長大懂事了，不僅會懂得感恩爸爸媽媽的教育和培養，更會讓他們的成長之路、成才之路、人生之路順利很多。

下面提出幾點要求，可以幫助家長正確地引導、鼓勵孩子。

1.不要輕易否定孩子。比如家長可以多鼓勵孩子表達想法，認真地傾聽并給孩子正確的評價，這樣，孩子才能正確認識自己和客觀評價自己，進而產生自我認同感。

2.多鼓勵、多認可孩子。比如孩子參加活動時，家長可以多給孩子一些鼓勵，對孩子的積極表現表示認可，這樣，孩子的內心就會充滿信心，自然會進步更快。

3.看到孩子的進步。在孩子積極踴躍地做一件事情時，哪怕只取得了細微的進步，家長也要及時給予鼓勵。對于孩子來說，無論是細微的進步還是巨大的進步，都希望得到家長或老師的表揚，這對他們來說是非常重要的。

4.贊美孩子時說出具體的原因。很多家長喜歡說“真棒”“了不起”，但其實這對于孩子來說，得到的概念是模糊的，家長在表揚孩子的時候一定要說出具體的原因，讓孩子明確知道是哪方面得到了肯定，這樣孩子才能繼續努力，做得更好。

讓孩子學會從內心肯定自己，這種自我肯定是一種力量源泉，孩子能夠認可自己，那么他對生活、學習就有主動性，也有利于他們社會情商的發展。