傍晚時分，夕陽的余暉透過教學樓的窗戶，灑落一地粼粼金光。

星期五的最后一節晚自習，雖然大家都有些疲憊，但教室里仍然充滿著學習的氣息。

劉文正坐在講臺上，專注地批改著學生交上來的作業。他的目光在紙頁上游走，時而皺起眉頭，時而點頭稱許。

“劉老師，于組長讓我通知您等一下開會。”門外，一位老師通知著劉文正。

“好的，我等一下就回去。”劉文正抬頭答復了一句，接著低頭把手上的這一份作業批改完畢。

“宋治武，你來盯一下。”他轉頭對宋治武說道。

宋治武拿著書坐在了講臺上。

“好了，老師去開會了。你們可以稍微放松一下，但不要出聲。”

看著學生們在劉文正出門后，一下子就開始交頭接耳，宋治武倒沒太嚴厲。畢竟星期五的最后一個自習了，只要別太過分，就隨他們去吧。

…

“你們班怎么回事？整棟樓就你們班最吵！”一個響亮的聲音從門口傳來。

不是，你哪冒出來的啊？

看著忽然出現在門口的程連榮，宋治武忽然想起來這個不著調的人還是教導處主任呢

“安靜點，別的班都自習呢。”程連榮對著班級里的同學說道，緊接著他看了一眼宋治武，“你出來一下。”

宋治武跟著他走到門外，“程大爺，什么事？”

“你爸媽給我打電話，他倆今晚上不回家吃飯，晚上你上我家吃飯去。”程連榮的語氣緩和了下來。

“我又不是不會做……”

“有我在，還用得著你自己做。”程連榮打斷了他，臉上露出了一絲笑意。

“這……”宋治武欲言又止。

“少廢話，你大娘也想你了！”程連榮說著，用手搭上了宋治武的肩膀。

“謝謝大爺。”

“這就對嘛。”程連榮拍了拍他的后背，“行了，回去吧。到點組織同學放學就行，你們老師那個會到點開不完。”

“啊？大爺你咋知道？”宋治武疑惑地問。

“我們下午校長給我們開的會，就開了兩個小時。現在你們于老師屬于傳達校長的指示呢，也得差不過那個時間吧。”程連榮擺了擺手，轉身離開了。

宋治武回到教室后，便安安靜靜地坐在了講臺上。

不過，現在教室里確實沒人說話了。

……

此時的年級組辦公室里，于春雷正站在辦公室的小黑板前面，慢條斯理地寫下了本次會議的四大主題。

墻上的鐘表發出了清脆的“嘀嗒”聲，與老師們時不時的咳嗽聲、翻動紙張的沙沙聲交織在一起。

“在傳達學校管理層的指示之前，我先說幾句關于上一周運動會的總結。”于春雷開口了。

“首先，真的很高興看到我們在運動會上的精彩表現。每個人都盡力了，無論是在跑道上奮力沖刺，還是在場邊加油鼓勁，我們都展現出了團隊的精神和青春的活力。我相信大家都從中獲得了不少樂趣和寶貴的經歷。尤其咱們年級還出現了幾位破了校紀錄的同學，更是被點名表揚。”

說到這里，于春雷的臉上洋溢著自豪和喜悅的神情。作為一名老師，看到學生們的優異表現，是他工作中最大的快樂。

“接下來，我們需要確定下一周流動紅旗的歸屬。我們將根據各班級在運動會中的表現、紀律情況以及這一周日常行為規范，綜合評選出了表現最為出色的五班。希望五班都能以此為榮，并繼續保持良好的班級風貌。”

“由于本次評選審核了這一周和上一周的兩周表現，所以五班這一次的流動紅旗也順延為接下來的兩周。”

“此外，我們即將面臨期中考試，這是我們年級第一次分考場的考試，希望各個班主任能組織同學做好衛生清理。也希望班主任告知每一位同學，要愛護其他班級的環境，不要進行任何的破壞。而且，還要再次叮囑到位，咱們的期中考試成績會關聯到期末的排名，到時候期末考試成績不做單獨排名。”

“以上的問題，大家有什么疑問么？”

“哇，于老師，你的官腔讓我感到陌生！”一位今年剛參加工作的老師不禁說道。

“你們那是沒見到剛才校長的官腔，我這都是跟他學的。”

“沒有的話，接下來轉達一下學校領導對于開展心理咨詢工作的一些督促。”

“心理咨詢室的展開是咱們年級組上交的議案，對此學校領導對咱們表示贊賞。這將是學校接下來工作的一大重點。”

聽到這里，劉文正不禁嘆了口氣。他想起了那個一直困擾著他的問題——學生們普遍不愿意主動尋求心理咨詢。

“會議上，校長強調，我們的目標是為同學們提供一個可以安心傾訴和尋求幫助的平臺。在緊張的學習生活中，保持良好的心理健康同樣重要。心理咨詢室將繼續開展相關工作，幫助有需要的同學調整心態，解決困擾。”

“但是，老劉，”于春來看向了劉文正，“趙教授那邊是不是進展不太順利？”

“是啊……”劉文正點了點頭。

“現在心理咨詢室那邊面臨一個現在難以解決的問題，那就是學生不相信這個心理咨詢能起作用。”

“所以很多學生即使有問題，也很抗拒去找心理老師。”

“這個問題，我們又不能強迫學生們去。”于春雷想了一下“等一等吧，交給時間。畢竟還是有學生去了的，相信他們會有所變化。到時候這種變化就是最好的證明。”

“是啊，只能等了。”劉文正點點頭，露出了一絲無奈的神情。

于春雷拿起手邊的一份報告，重新檢視了起來：“再有一個問題，我想大家都看了趙教授他們的報告了吧。”

“沒想到學生對于咱們的工作還是挺滿意的。當然也不能排除有些學生怕心理老師和咱們‘沆瀣一氣’，沒敢說咱們壞話。”

辦公室里響起了一片哄笑聲。

“就是這個家庭教育的問題……咱們也不能給家長們上課啊。”一位老師忽然開腔，語氣里透露著一絲無奈。

“咱們只是老師，不是神仙。有些事情不是咱們能左右的。”于春雷看向那位老師，臉上露出了鼓勵的神情“以后家長會上，咱們多跟家長們溝通一下吧。讓他們也多關心一下自己孩子學習之外的事情。”

“唉……”一陣無力感涌上了劉文正心頭。作為一名老師，他當然希望學生們能健康快樂地成長，但有些問題確實需要家長們的配合。

就在這時，一絲奇怪的想法在他腦海中一閃而過，仿佛是一道閃電點亮了黑暗的夜空。可惜他沒能抓住那一瞬的靈感，任由它很快消逝在腦海。

劉文正忽然有一種想要去找宋治武好好聊聊天的沖動。現在的宋治武，已經不再是他眼中的學生了，更像是一個可以談心的忘年交朋友。