獻(xiàn)給所有的女兒

預(yù)測未來心理健康或疾病的依據(jù)并不是焦慮存在與否，也不是焦慮的性質(zhì)，甚至不是焦慮的程度。在這里，最重要的依據(jù)只有一個，即應(yīng)對焦慮的能力。此處，個體之間的差異極大，而保持心理平衡的概率也相應(yīng)有所不同。1

心理健康前景較好的兒童是那些在同樣危險的處境中，能夠熟練利用智力理解、邏輯推理能力和外部環(huán)境變化等資源來積極應(yīng)對，而不是退縮的兒童。

——安娜·弗洛伊德（Anna Freud，1965）