小縣城的時間流速好像與外界不同，如山間溪流，不知不覺。顧曲與陸懷瑾六年級了。自送出那份特別的禮物之后，他們更加親密無間了。五年級快結束的時候，陸家的條件已經有所好轉，買了一架真正的鋼琴作為陸懷瑾的生日禮物，也是父母對內心愧疚的彌補。當顧曲見到這架鋼琴之時，嘴張的老大，熱情勁一上來，就想把它拆開了研究一下構造：現在的他已經能夠修理遙控器收音機之類的一些小物件了。陸懷瑾在一旁默默的看著，像是在審視，像是在詢問，若有所思，突然又甜甜地笑了。顧曲還以為是在笑他的表現有些鄉巴佬了，便停下了手上的動作，不好意思地撓了撓頭，訕訕地笑著。絲毫沒有對于自己送的鋼琴可能會被冷落的失落：他是真心希望她好。

“多么美麗的一顆心。”陸懷瑾默念道。

她牽起他的手，他們并肩坐在鋼琴凳上，陸懷瑾細致地講解著，從最基礎的樂理開始，淡淡地笑著，輕輕地彈著。一天下來，陸懷瑾講得有些疲憊了，顧曲卻只想著：她的手涼涼的，能再摸一次就好了。

到了六年級，小升初的壓力也越來越重，大家都想著去到縣城最好的初中。以往仁慈的老顧也變得嚴厲了，一連給顧曲報了兩個補習班：寫作和奧數。還監督他周末的早晨完成布置的作業。顧曲一開始是極為反對的，那本來應該是他學習鋼琴的時間，雖然說是“醉翁之意不在琴”。今時不同往日，任顧曲怎么軟磨硬泡，老顧也不再由著他來了。當他把這個消息告訴陸懷瑾之后，她也不由得失落了起來。

高強度的學習讓兩人少了一起玩耍的時間。陸懷瑾學習還要刻苦些，這也是顧曲愿意去上補習班的原因之一，另一個原因則是：他們約好一起上縣城最好的外國語學校。

這天，顧曲正一如既往地趴在書桌上愁眉苦臉，看著那本厚厚的《舉一反三》，說不出的心煩。一陣悠揚的琴聲響起，將他的煩悶一掃而空。他記得，這是她最喜歡的那首鋼琴曲《月光》。琴聲轉化為一個個音符，在樂曲中，將一個個五彩的音符拼湊起來，于恍惚中，他看見了她笑意盈盈的臉龐。一曲終了，顧曲還沉浸其中，直到母親叫他下樓吃飯才回過神來。

周一，陸懷瑾扎了一個高馬尾，平添一份英氣。上學路上，她輕輕將額前散下的頭發撩于耳后，直截了當地問道：

“好聽嗎？”

顧曲愣了愣神，隨即點了點頭道：

“好聽，就是有點不夠聽。”

“那我下次多彈兩首。”

說話時兩人手指不經意間地觸碰，溫暖了尚有些寒冷的初春。

自那以后，周天的琴聲成了兩人特殊的交流方式。時而婉轉悠揚，時而歡快，時而夾雜著一種淡淡的憂傷。他們會在每周一分享：顧曲負責推測陸懷瑾彈琴時的心情，他總能猜對，畢竟人如其名；之后由陸懷瑾為他科普每首曲子的名字、其背后的故事、學曲時的心情。顧曲總會靜靜地聽著，細細地記下他最感興趣的那些故事。

直到某一個周天，是一首悲傷至極的曲子，彈著彈著又戛然而止，像是平復了心情之后，又幽幽地響起。整整一個早上，顧曲一道題也沒有解出來。

母親告訴她：他們要回渝市了，她會在渝市最好的初中上學，會有很多很多優秀的同學，會有各種各樣的課外活動…陸懷瑾努力想要擠出一個微笑，卻怎么也做不到。母親看出來了些什么，便不再說話，只是陪她在沙發上坐著，輕撫著她的頭。她哭了。

他們的相遇是一個美好而又稚嫩的童話，缺少了稚嫩的話，美好也有些殘缺。但這份稚嫩注定無法面對現實的復雜。他們什么也決定不了。

她害怕告訴顧曲，她不敢對視那雙清澈透亮的眸子，彼此的交談也少了些。顧曲不知道，他依然以為陸懷瑾只是想認真學習，他也更努力了些。

她離開了。只留下了一封信，上面留有她的電話號碼。在一個沒有琴聲的周天。

他是從老顧口中得到的消息，還有那封尚未打開的信。他不愿意看那些道歉的話，他沒有責怪過她，他只記得那個詩意的結尾，以及她的電話號碼。他還沒有屬于他的手機。

“顧，還能再見的話，會帶著花嗎？”

他在家附近那條廢棄的鐵路上奔跑著，他在按照自己的想象完成一次送別，累了便坐在鐵軌上，小心翼翼地擁抱著那封信，就像擁抱著她。太陽快要落山了，他不得不回家了，望著夕陽的方向，好像下定了某種決心。

世界上有很多寶貴的東西，不能以世俗的眼光衡量其價值，往往是可遇而不可求，若是有幸獲得，一定記得好好珍惜，比如此刻：

無畏少年的一顆赤子之心。