從醫(yī)學(xué)到精神病學(xué)

在高中畢業(yè)后思考未來打算從事的職業(yè)時(shí)，我根據(jù)自己的意愿選擇了醫(yī)學(xué)：了解疾病，解除病痛，成為一個(gè)在理論和實(shí)踐中有用之人。我順利地完成了大學(xué)初級(jí)階段的純理論學(xué)業(yè)，但是還處于不成熟的狀態(tài)。在進(jìn)入普通外科做見習(xí)醫(yī)生的時(shí)候，我被分配到手術(shù)室，在外科醫(yī)生的指導(dǎo)下做助手。這種協(xié)助工作沒有任何技術(shù)可言，我倒是表現(xiàn)出了超級(jí)的敏感。每天早上，在進(jìn)入手術(shù)室十五分鐘之后，我都會(huì)毫無例外地“暈死過去”，就算我再怎么有良好的意愿，別人再怎么給我提出營(yíng)養(yǎng)學(xué)的建議，統(tǒng)統(tǒng)不管用。第一天：“明天，提前吃點(diǎn)兒東西！”我吃下去一碗半玉米片，又不舒服了。“那就少吃點(diǎn)兒，或者吃點(diǎn)兒別的。”依然不舒服。最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是因?yàn)槲視炑Ｍㄟ^刺激交感神經(jīng)以提高腎上腺素分泌的法子，緊張反應(yīng)壓過了恐懼，我的不舒服終于消失了。在不清楚療效原理的情況下，我采取了恰當(dāng)?shù)拇胧疫€是堅(jiān)信自己不適合走外科學(xué)這條道路。