“他真的不用圖紙就能把自行車的模型給做出來(lái)？”

“難道……難道他真的是天才？”

“我當(dāng)工程師已經(jīng)當(dāng)了十幾年了，遇到這種男孩子還是第一次見(jiàn)假的吧。”

“這是直播，怎么可能給你造假呢？”

“他果然是天才！”

天空技師學(xué)院隊(duì)的參賽學(xué)生們已經(jīng)通過(guò)圖紙把自行車的整個(gè)模具給搭建出來(lái)了，現(xiàn)在只需要把鏈條和各種螺絲擰上去就行了。

而天空是職業(yè)學(xué)院的參賽選手，由于蘇安在沒(méi)有任何圖紙的情況下，就在腦海里構(gòu)建出了自行車的模型，所以他們很快就趕上了天空技師學(xué)院隊(duì)。

在這幾個(gè)月的練習(xí)里，他只要看到一些在他專業(yè)內(nèi)的工具或者模型它就可以在腦海里構(gòu)建出它是如何拼搭，如何生產(chǎn)，如何建造。

所以說(shuō)，蘇安現(xiàn)在就像一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲勝。

整個(gè)小自行車的模型已經(jīng)搭建了起來(lái)。

“李碩，你負(fù)責(zé)把整個(gè)小自行車的模型用螺絲固定起來(lái)。”

“王武，你來(lái)配合我，我們先把鏈條給搭上去。”

“云安逸還有張瑤安，你們負(fù)責(zé)把腳踏板給安上去。”

……

由于蘇安的作為，之前因?yàn)榇蛴C(jī)不會(huì)用，導(dǎo)致他們之間產(chǎn)生的差距已經(jīng)完全被拉了回來(lái)。

原本遙遙領(lǐng)先的技師學(xué)院隊(duì)在此時(shí)也有些顯得急促。

蘇安構(gòu)建的每一步都在自己的計(jì)算之內(nèi)，他的細(xì)心，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的認(rèn)真，都在無(wú)形中給對(duì)手施加了壓力。

他好像已經(jīng)完全忘記了，有這么多雙眼睛望著他，還有這么多觀眾朋友們?cè)诙⒅麄兛匆幌隆?

就算閃光燈不斷的閃爍著，他也不在意，就好像完全換了一個(gè)人。

根本不像之前那個(gè)，看見(jiàn)這么多雙眼睛，無(wú)數(shù)個(gè)攝像頭對(duì)著自己，一股熱流就會(huì)涌上來(lái)，最后捂著嘴巴跑路。

就感覺(jué)完全換了一個(gè)人一樣。

所以蘇安，就是那種在極度認(rèn)真的情況下，會(huì)忘卻一切外界干擾。

這項(xiàng)技能就算是你顧云也很難掌握。

他真的能做到忘我的境界。

“不對(duì)呀，就算他們把之前的時(shí)差給補(bǔ)回來(lái)了，但他們還是趕不上天空技師學(xué)院隊(duì)啊。”

“對(duì)呀，對(duì)面那個(gè)主隊(duì)怎么這么慢啊？這是比賽啊又不是打磨一件產(chǎn)品。”

不管是學(xué)生還是看直播的觀眾們，幾乎都能察覺(jué)到。

就算天空職業(yè)技術(shù)隊(duì)，已經(jīng)把先前的時(shí)間給彌補(bǔ)回來(lái)了，但為什么還是追不上天空技師學(xué)院隊(duì)呢？

他們就感覺(jué)像是在打磨一件商品，而不是在比賽。

“李老師啊，我感覺(jué)這樣子他們也是贏不了的呀。”

“你要相信你的學(xué)生，劉校長(zhǎng)。”

“話是這么說(shuō)，那我要急死了呀，這場(chǎng)比賽對(duì)我們學(xué)校真的很重要呀。”

“你別急呀，這群學(xué)生我知道的，別看他們整天調(diào)皮搗蛋，但在關(guān)鍵的時(shí)候肯定會(huì)輸出最大的力量來(lái)的。”

李平老師也在一旁說(shuō)著。

“李老師，你可不要站著說(shuō)話不腰疼，他們要是沒(méi)贏的話，你可要小心我扣你工資。”

一聽(tīng)這話，李平老師瞬間看著李顧云。

“李老師，我希望你帶著這群學(xué)生，不要讓我們失望。”

……

“完成！”

第一出來(lái)了，毫無(wú)懸念的是天空技師學(xué)院隊(duì)。

第二部分技師學(xué)院隊(duì)又獲得了首勝。

這好像又是命中注定的事情。

此時(shí)，一旁的天空技師學(xué)院校長(zhǎng)的嘴角都樂(lè)開(kāi)了花。

這種命中注定的情，也沒(méi)有什么好說(shuō)頭的吧。

“哎，果然好的教學(xué)質(zhì)量加上這些好的教學(xué)器材，就可以培養(yǎng)出很厲害的學(xué)生來(lái)。”

“還是天空技師學(xué)院隊(duì)的厲害，那個(gè)李顧云教的也不咋地。”

“孩子今年高三了，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，我也想讓他學(xué)個(gè)技術(shù)，看來(lái)就去技師學(xué)院吧。”

“這些孩子都是富家子弟，有錢(qián)的很，技師學(xué)院我查過(guò)了，一年就要2萬(wàn)多塊錢(qián)。”

“為了孩子能怎么辦呢？希望他在這里能學(xué)到一個(gè)很好的技術(shù)。”

校領(lǐng)導(dǎo)也面面相覷，看著技師學(xué)院隊(duì)的那些孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

看來(lái)小自行車模組對(duì)于技師學(xué)院的孩子們來(lái)說(shuō)難度也很大。

他們相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，喘著粗氣。

“比賽已經(jīng)結(jié)束了，你們已經(jīng)輸了。”

技師學(xué)院校長(zhǎng)，一臉壞笑的說(shuō)著，

但天空是職業(yè)技術(shù)學(xué)院隊(duì)的孩子們還在不停地打磨著眼前的小自行車模組。

“已經(jīng)結(jié)束啦，同學(xué)們，你們已經(jīng)輸了。”

“等一下！”

李顧云突然走了進(jìn)來(lái)，一時(shí)間所有的視線全部轉(zhuǎn)向了他。

“還有第三個(gè)環(huán)節(jié)，我們都知道小自行車模組做出來(lái)的不代表著什么，他還要會(huì)跑啊。”

“那也改變不了你們已經(jīng)輸了的事實(shí)，同學(xué)們讓他們看看你們做的小自行車模組。”

技師學(xué)院的校長(zhǎng)拍了拍手，那三名同學(xué)把小自行車模組高高的舉在手上，隨后帶頭的那名同學(xué)稍微的撥動(dòng)了一下腳踏板。

“嘣！”

只聽(tīng)見(jiàn)一聲脆響，他們手中的小自行車模組竟然直接碎了一地。

零件，框架全部散了。

三名同學(xué)瞪大著眼睛，不可思議的望著掉落一地的自行車模組零件。

他們居然失敗了，他們?nèi)齻€(gè)就好像是機(jī)械故障的機(jī)器人一樣，完全故障，愣在原地。

一時(shí)間所有人都愣住了。

“這，這到底發(fā)生了什么？”

“不可能啊，他們無(wú)論是從做工還是一些細(xì)節(jié)方面都很強(qiáng)啊，我這個(gè)15年工齡的工程師都能替他們說(shuō)話。”

“哦天吶，他們居然失誤了，這種自行車要是做出來(lái)，我真不敢給我孩子騎。”

評(píng)委以及校長(zhǎng)都不可思議的望著他們。

技師學(xué)院的校長(zhǎng)剛剛的那股壞笑如今已經(jīng)蕩然無(wú)存。

“哈哈……這……孩子們壓力太大了，一定是有些失誤。”

當(dāng)他轉(zhuǎn)頭用兇狠的眼光望著那三個(gè)孩子時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)就好像受到了指示一般。

緊張加害怕的盯著他們的校長(zhǎng)。

李顧云微微一笑，來(lái)到了自己的學(xué)生面前，很自信的用手搭在了他們的肩膀上。

“來(lái)吧，向他們展示吧。”