第一章流浪兒童現象

第一節流浪兒童含義和概貌

在中國某中原省會救助保護流浪兒童中心（調查當年的機構名稱）的教室中，聚集了被當地各區域派出所送到該中心的36位流浪兒童。年齡最大的兒童16周歲，最小的兒童8歲。其中有7位女性兒童。

這一天課堂氣氛格外的好，調查者首先講解了兒童權利問題，又講述了我國有關未成年人的法律制度，從含義一直講到與流浪兒童有著直接關系的細則條款等。同時，為了得到流浪兒童對一些問題的主體性見解，課堂采用了問答題形式。對于提出的問題，在場的流浪兒童也都十分關注，踴躍回答。

在有關流浪兒童含義的問題中，有道題問道：“流浪兒童都是什么樣的人？”開始時，流浪兒童舉手發言，后來就七嘴八舌，紛紛發表了各自的見解。

調查者將回答內容分類整理，有如下幾種（按照回答人數從多到少排列）。

（1）外形狀態：穿著破爛衣服，頭發長了不剪，睡大街。

（2）生活狀況和心理狀況：無家可歸，饑餓，自由，孤獨，無親人，可憐，講義氣，心理壓力大，知法犯法。

（3）所經歷的被他人強加的行為：被人欺負欺辱，被別人瞧不起，受歧視，經常被人抓，經常被人打，被人騙，被人控制，被侵犯，被綁架。

（4）流浪生活中的行為：偷東西，撿垃圾廢品，經常騙人，結伙，抽煙，喝酒，打群架，以大欺小，賣報紙，賣花，要飯，打工，充老大，賣唱，搶錢，吸毒，賭博，強奸，搶劫，女性賣淫。

從爭先恐后的發言中，我們可以看到當時流浪兒童的情緒表現，有的是感到屈辱的，有的是怨恨的，有的是不服氣的，有的是憤憤不平的，還有的是情緒激動的。

回答上述問題之后，調查者又給了“我是一個什么樣的孩子？”填空題，讓在場的兒童自主自由填答。

調查者將所填內容分類，有如下幾種（按照回答人數從多到少排列）。

（1）流浪的，孤獨的，可憐的，痛苦的，悲慘的，愛說謊的，被別人瞧不起的，失去父母的，離開家的，沒有管教的，沒媽的。

（2）天真的，無憂無慮的，活潑可愛的，瀟灑的，瞧不起別人的，容易受感動的，有同情心的，好吃懶做的。

（3）幸福的，美好的，勇敢的，樂于助人的，誠實的，愛國的，守法的，有理想的，愛勞動的，有勇氣的，尊重他人的，講信用的，有禮貌的，善良的。

在回答問題時，兒童先從自身說起，到后來又說到別人，并且開始都是使用先前學習到的詞語，到最后又搜腸刮肚地想著說著……

上述是流浪兒童自身看法和親身感受，其包含著種種體味與含義，是流浪兒童對自己的生活、性質、狀況、行為和在流浪生活中所形成的具有一定意義的思想認識、現象評價、要求和期望。從中也可以看到所有流浪兒童具有的群體狀況，他們都被放在同一種社會關系和社會位置上，可以得出流浪兒童共有的社會含義和屬性。

因此，將普通兒童狀況與流浪兒童自述自身狀況相比較得出，流浪兒童是指“脫離了以住宅為中心的家庭，失去了法定監護人或扶養人供給日常生活的狀況，只有依靠自己滿足自身衣食住等需要的未成年人”。

陷入此種狀況的兒童，直接面臨的首要的也是最緊迫的問題，就是不得不時時刻刻依靠自身尋求必需的生存物品，緊接的是，原有的社會化成果喪失，個人成長目標被打亂，等等。

因此，流浪兒童的界定標準有以下幾條。

首先，年齡上本文界定為16周歲以下的未成年人。

其次，主要特征是脫離了以原有家庭住宅為中心的居住生活方式，現在居無定所。

再次，失去或者脫離了父母及其直接供養者等監護人、撫養人的監護范圍和撫養條件。

最后，就是兒童在監護人能力之外和家庭住宅之外的空間生存著，同時其需要的基本生存生活資料主要依靠自己解決。

然而，由于人們的觀察角度不一樣，人們對流浪兒童現象產生的評判和認識也不一樣。

（1）有的學者從現在人類社會應有的基本生存保障方式，看待兒童應該具有的生存條件和環境，從而得出流浪兒童概念。其認為，所有兒童都應該受到全面性救助保護，否則只要一離開家庭監護，就是流浪兒童。

（2）有的學者以普通兒童的社會生活樣態和模式為指標，將脫離家庭、學校教育和社會幫助的兒童作為流浪兒童。

（3）有的學者從理想型定義和目標看待流浪兒童，認為兒童都應有基本性的或者普遍性的社會發展狀態，是則為正常，否則為問題，他們認為流浪兒童是一種社會問題的形態。

（4）有的學者從社會統計方式中予以觀察，當看到流浪兒童人數增多，兒童流浪現象較普遍，流浪兒童達到一定的數量時，就認為這是不正常的社會現象。

（5）有些學者從“善”角度看待流浪兒童現象，這些人多將認識和感情放在憐憫心理中，希望改變那些無依無靠、缺父少母、無人撫養等兒童不應該遭遇的悲慘狀況，希望給予他們與普通兒童同等的生存生活水平和發展條件。

（6）有些學者從倫理角度評價流浪兒童，他們認為流浪兒童竟有這么多的不良行為，又不好好上學等，從流浪兒童的行為性質和人格特征上評價流浪兒童。

（7）流浪兒童從個人主義觀念出發（筆者從與流浪兒童的經常性接觸中得到的結論），把以前生活逼迫自己，自己無奈為尋求“自由”等作為理由為自己的流浪生活規定了一個辯解性定義，從而使流浪生活具有了一定的概念和界定，例如，“快樂自由”“有錢花”“自己能養活自己”等。

綜上所述，無論從哪個角度界定流浪兒童，其實都是從流浪生活對兒童身心成長和發展極為不利的狀況出發，一致認為流浪生活不是兒童本人需要的，也不是社會應該放任的兒童生活狀態?？傊?，兒童流浪現象不應該在兒童期和現代社會中出現。

流浪兒童由于長期被排擠在非合理性、非正當性的流浪行為、流浪生活和流浪心理境況中，隨著年齡增長，流浪兒童受不良生存方式的長期刺激和熏染，會被表現出一定的非社會化或者反社會行為和意識，并且有可能就此貫穿于他們的一生。

也可以明顯看到，流浪兒童的家長對孩子的牽腸掛肚。對于普通人，有對其生活狀況的憐憫，也有著對其不良行為的厭惡，還有著對其將來長大成人后的擔憂。

國家需要依據法律制度保護未成年人。社會需要構建未成年人保護體系。政府需要傾盡全力予以社會保障。有關救助保護機構和社會工作者，應以兒童為本，盡量為其提供社會化發展條件，使他們分享各種成長資源和機會，盡可能保障他們的福利需要。