正當(dāng)張弗雷起身就要告退的時(shí)候，陳群話鋒忽然一轉(zhuǎn)。

“不過也不是說完全不可能，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的期末考試還沒有開始，如果你有自信能通過電子工程學(xué)院的考試的話，我可以幫你聯(lián)系一下，讓那邊特批你參加考試。”

陳群所說的方法并非是妄言，而是之前實(shí)際操作過的隱蔽方法。

只不過面向?qū)ο蟮牟罹啵赡苡心敲磧|點(diǎn)點(diǎn)大。

“當(dāng)然，以這種方法修夠所需要的專業(yè)課學(xué)分難度可不小，你有信心嗎？”

陳群重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一下這個(gè)途徑的難度，直到看見張弗雷自信的回應(yīng)才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

畢竟能走這條路的基本上都是背后關(guān)系過硬，打通了兩個(gè)學(xué)院各個(gè)老師的環(huán)節(jié)，能夠以插隊(duì)的方式火線滿足硬性要求。

像張弗雷這般，想要在這短短時(shí)間內(nèi)完成所有考試的人，此前從來沒有出現(xiàn)過。

畢竟那些想轉(zhuǎn)專業(yè)的人，在過了大一這個(gè)節(jié)點(diǎn)之后，至少也要在大三上就開始著手準(zhǔn)備專業(yè)課學(xué)習(xí)的事情。

哪會(huì)臨到最后關(guān)頭，才去做這種瘋狂的事情。

“我會(huì)跟電子工程學(xué)院的老師溝通一下，讓他們?cè)趯I(yè)課的考試上斟酌斟酌，盡量選一些基礎(chǔ)的科目，等考試表出來我會(huì)再通知你。”

張弗雷萬萬想不到陳教授居然會(huì)為自己做到這種程度，但他一時(shí)也想不到怎么報(bào)答，只能重重的鞠了個(gè)躬。

“以后好好報(bào)效國(guó)家就行，沒必要這么拘謹(jǐn)。”陳群輕輕拍了拍張弗雷的肩膀，“等2系那邊的事確定了，我就幫你跟咱們學(xué)院申請(qǐng)一下，這個(gè)學(xué)期的考試全部跟重修的人一起考就行。”

“好好干，就跟你說的那樣，找準(zhǔn)自己的定位，不要辜負(fù)自己的才華！”

張弗雷直到回了宿舍還感覺有些夢(mèng)幻，這些天來一直困擾自己的問題就這么解決了？

不過他并沒有因?yàn)殛惤淌诘膸椭痛怂尚福炊兊酶优Α?

大部分人放棄前進(jìn)并不是因?yàn)檎娴膽卸瑁饕蚓褪且稽c(diǎn)。

游戲里有明確的任務(wù)告訴玩家做什么能獲取什么收益。

但現(xiàn)實(shí)世界中的大部分事情，參與者基本上都是隨波逐流，根本不知道自己做那些事情到底是為了什么，又怎能讓人放下戒備，徹徹底底的投入呢。

畢竟只是喊著‘還不是你不努力’便要搶走最后幾個(gè)銅版的寄生蟲，在這個(gè)世界上可不是少數(shù)。

系統(tǒng)賦予的快速學(xué)習(xí)能力讓張弗雷能夠在短時(shí)間里吸收大量知識(shí)，但這并不代表所有事情都可以讓系統(tǒng)代勞，他自己躺著就好。

最關(guān)鍵的地方，還是要靠自己才行。

‘p型場(chǎng)效應(yīng)管通過在管的兩個(gè)端口施加電壓來控制負(fù)載電流流動(dòng)，相較于普通n型場(chǎng)效應(yīng)管靈敏度更高……’

張弗雷就像是一塊徹底干透的海綿一般汲取著知識(shí)，甚至連吃飯都是托舍友幫忙帶一份回來。

這期間還鬧出了一個(gè)烏龍，王小帥在分發(fā)自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的時(shí)候無意中看到了張弗雷學(xué)習(xí)的內(nèi)容，卻發(fā)現(xiàn)自己不僅不懂，甚至連一點(diǎn)印象都沒有。

嚇得他還以為自己是不是少上了一門課，可期末考試的排表上也沒跟這種電路元器件有關(guān)的課程啊！

不過畢竟是兩世的好兄弟，張弗雷并沒有把自己的打算藏著掖著，而是大大方方說了出來。

在得知他準(zhǔn)備跨專業(yè)保研，還準(zhǔn)備用這十幾天的時(shí)間學(xué)完對(duì)應(yīng)的專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)以后。

其他三個(gè)人只有一個(gè)想法，不愧是學(xué)神，真是恐怖如斯。

然后他們不約而同的說了一句話：“茍富貴，勿相忘！”

這些小插曲并沒有打斷張弗雷的學(xué)習(xí)進(jìn)度，上一世半路出家的他只是在工作之余了解過相應(yīng)的知識(shí)，基本上是用到什么才會(huì)去學(xué)什么。

從來沒有如此系統(tǒng)的了解過電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理等方面的知識(shí)，畢竟在社會(huì)上的學(xué)習(xí)就是如此的功利性，老板可沒時(shí)間等手下人成長(zhǎng)。

他們要的就只有產(chǎn)出而已。

這些知識(shí)積少成多，構(gòu)成了一個(gè)并不算深入，但已經(jīng)能夠自洽的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還得到了系統(tǒng)的認(rèn)可。

“電路分析與設(shè)計(jì)（13/100）”

不僅如此，在這觸類旁通，查漏補(bǔ)缺的過程中，張弗雷掌握的那些芯片設(shè)計(jì)知識(shí)也得到了梳理。

以前很多無法定位的問題此刻也變得清晰起來，張弗雷即便不用多費(fèi)腦筋去想，就找到了解決這些問題的方法。

“半導(dǎo)體功率芯片設(shè)計(jì)（37/50）”

按照一開始的計(jì)劃，張弗雷學(xué)習(xí)這些知識(shí)就是臨頭抱佛腳的行為，單純?yōu)榱送ㄟ^考試罷了。

可在獲取到如此大的成果以后，他突然明白了自己金手指的真正作用。

知識(shí)拼單的確是最直接的使用方法，所帶來的好處也是顯而易見的。

但這并不是金手指最關(guān)鍵的地方，加速學(xué)習(xí)才是。

掌握一個(gè)門類知識(shí)的人可以被稱之為專家，同時(shí)通曉多類知識(shí)的復(fù)合型學(xué)者就已經(jīng)能佩上大師的名號(hào)。

可如今張弗雷，卻是能一窺那在科技爆炸以來，自龐加萊之后就再也沒有出現(xiàn)過的全才科學(xué)家的最高桂冠。

以如今人類所能掌握的知識(shí)廣度，如果張弗雷真的能夠建立一個(gè)容納所有智慧的網(wǎng)絡(luò)。

那么他就是突然冒出一個(gè)想法，寫下一段公式，再基于此直接把超光速引擎給搓出來，也不是不可能的事情。

沉浸在學(xué)習(xí)快樂之中的張弗雷幾乎忘了時(shí)間的流逝，直到陳群的電話打了過來，他才注意到已經(jīng)過去三天了。

“陳教授，是電子工程學(xué)院那邊安排好了嗎？”

看著張弗雷迫不及待的表情，陳群卻是露出一個(gè)有些尷尬的表情。

他之前夸下海口說跟那邊的人協(xié)調(diào)一下，選一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)科目，能湊夠?qū)W分就行。

但沒曾想電子工程學(xué)院的新院長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)套路非常的抵觸，一度甚至連參加考試都不允許。

直到后來陳群保證張弗雷是一個(gè)好苗子，并不是那種靠著關(guān)系亂闖的二代才勉強(qiáng)同意了這種做法。

不過考試的科目就沒什么好談的了，按照那位院長(zhǎng)的說法，張弗雷必須和同屆的電子工程學(xué)院學(xué)生一起參加大三下學(xué)期的期末考試并全科通過。

這樣才能證明其具有同等水平的能力。

“情況就是這樣，你如果覺得有些困難最好還是選擇考研這條路。”陳群苦口婆心的勸說張弗雷，“畢竟要參加那些考試就要在教務(wù)處進(jìn)行申請(qǐng)，因?yàn)槎际潜匦拚n，要是沒有通過最后還要參加補(bǔ)考。”

“這樣反而會(huì)對(duì)你之后的安排帶來負(fù)面影響，要是跟學(xué)院里的補(bǔ)考撞到一起，導(dǎo)致重修，那可就得不償失了。”