殷海光（殷福生）讀高中時翻譯的《邏輯基本》，初版于1937年，此為1948年正中書局版

少年殷海光愛與人辯論，邏輯可讓他辯贏，他便喜歡上邏輯。1936年，16歲的殷海光讀過金岳霖所著清華大學邏輯學教材后，產生了和這位教授“討論”一番的想法，毫不猶豫地給金教授寫了一封信。時已名滿天下的金教授對這位莽撞、好斗的中學生非但沒有生氣，反而欣賞不已并立刻回了信。信中，金岳霖告訴他，有哪些書，可以寄來借給他讀。金岳霖的做法，對少年殷海光的激勵作用非常大，在這之后不久，不到17歲的高中生殷海光便以一己之力翻譯了查普曼（Chapman）、亨利（Henle）合著的厚達四百多頁的《邏輯基本》。

青年金岳霖

高中結束，殷海光想進京求學，但家境困難無法承擔。他又一次致信金岳霖，直接請求幫助。他不合世俗的天真直率，幸而遇到金岳霖的善意回應。金岳霖讓他來清華大學讀書，并負責他的生活費用。殷海光與金岳霖性情大為不同：金岳霖性情溫和敦厚，而殷海光卻是盛氣凌人，說話喜歡用“我認為一定如何”之類的語氣，然而這并不影響兩人的師生情誼，在寬容如海的哲學大師金岳霖點撥下，殷海光的才華被迅速激發，茁壯成長，最終成為那個時代又一位現象級的大師。

“七七事變”后，日軍侵占北平

1937年“七七事變”爆發，清華大學緊急疏散，金岳霖拿出50元作為殷海光回家的路費。一年后，金岳霖和殷海光重聚在西南聯大。在一個靜寂的黃昏，師徒二人一起散步，“那時種種宣傳正鬧得響”。殷海光問老師：“究竟哪一派才是真理？”金岳霖答：“凡屬所謂‘時代精神’，掀起一個時代的人的興奮的，都未必可靠，也未必能持久?！币蠛９庥謫枺骸笆裁床攀潜容^持久而可靠的思想呢？”金岳霖又說：“經過自己長久努力思考出來的東西……比如說，休謨、康德、羅素等人的思想?！?/p>

1966年，殷海光生前最后一次對青年演講——人生之意義

金岳霖的話對殷海光產生了深遠影響。在之后的生涯里，殷海光“一直以做這一類型（休謨、康德、羅素）的思想工作者自勉”。在說到金岳霖對自己的影響時，殷海光說：“我突然碰到業師金岳霖先生。真像濃霧里看見太陽！……昆明七年的教誨、嚴峻的論斷，以及道德意識的呼吸，現在回想起來實在鑄造了我的性格和思想生命。”

（由于年代久遠，后三張原圖均為模糊黑白照，彩色復原效果經由AI技術處理。）