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“還是讀書(shū)去吧”

那時(shí)的我，對(duì)后續(xù)上不上高中是抱著無(wú)所謂的態(tài)度的。原因很簡(jiǎn)單，初中還未到畢業(yè)考時(shí)，我父親就已經(jīng)為我托付好了裁縫師傅，我只要讀完初中拿到畢業(yè)證，就可以去拜師學(xué)藝做衣裳了。

我未來(lái)的師傅，就是那位經(jīng)常給我家上門(mén)做新衣服的大帥哥。

這位師傅年紀(jì)不大，三十上下，手藝了得，四鄰八鄉(xiāng)口碑很好。出門(mén)在外，很注意自身的穿著和形象，只要上門(mén)做衣服，永遠(yuǎn)是“頭勢(shì)清爽”、穿著得體、腳蹬尖頭皮鞋，妥妥的社會(huì)精英。更讓人向往、期盼的，只要有活干，就有大魚(yú)大肉吃、好煙好酒拿，還被人巴結(jié)著、奉承著，太有面子了。我的心里早就蠢蠢欲動(dòng)了，也早已做好了大干一場(chǎng)的準(zhǔn)備。

——“頭勢(shì)清爽”發(fā)音“豆思清桑”：頭發(fā)梳理得特別整齊。

——“尖頭皮鞋”發(fā)音“機(jī)豆壁阿”：當(dāng)時(shí)特別高檔的一款皮鞋，只要穿出來(lái)，主人也永遠(yuǎn)讓其油光锃亮著，在周?chē)遣夹④娦踔敛菪囊r托下，格外的顯眼、閃亮。

誰(shuí)料想，“好事多磨”，最后還被磨平、磨了個(gè)“光”，我畢業(yè)了，他變卦了。

——“光”：此處指沒(méi)有。

知道我沒(méi)考上高中，爺爺父親沒(méi)顯出意外。聽(tīng)到那個(gè)牛逼哄哄的大師傅不愿收我為徒，倒是胸悶氣急了好幾天，“做人怎么可以這么做？！”他們自然也只是生生悶氣了事，主動(dòng)權(quán)并不在自己手里。

“怎么會(huì)這樣？接下來(lái)怎么辦？”我心里亂糟糟的，晚飯還沒(méi)開(kāi)吃，就端坐在板凳上，耷拉著腦袋，一副死豬不怕開(kāi)水燙、任人宰割的邋遢貓模樣。

——“怎么會(huì)這樣”叫“乃么卵”發(fā)音“乃么瑞”、“乃么卵夜壺”發(fā)音“乃么瑞啞捂”等：遇到意想不到的結(jié)果后的感嘆。

——“亂糟糟”叫“一瓫醬”發(fā)音“噎浜醬”。

——“邋遢貓”叫“萎灶貓”：全身儀態(tài)不正、無(wú)精打采、萎靡不振的樣子，猶如藏身在灶膛里沒(méi)睡醒的懶貓似的。

兩位大人難得的心往一處想、勁往一處使地向我開(kāi)起“炮”來(lái)。

父親一臉怒氣夾雜著幸災(zāi)樂(lè)禍，“就讀個(gè)書(shū)也讀不好，還能做啥？明天給我種地去！”

爺爺呢，死死地盯著自己這個(gè)濃縮型孫子許久，最終咬著牙說(shuō)出的話倒還算給點(diǎn)面子的，“人長(zhǎng)得這么瘦小，不讀書(shū)還能做啥？還是讀書(shū)去吧，地里干活太吃虧了。”

——“瘦小”叫“素小”。

重讀初三，爭(zhēng)取來(lái)年考上高中，意味著家里大人還得繼續(xù)供我吃穿用四年，一出一進(jìn)，等于丟掉了八年的收入。如能考上中專(zhuān)，還得白養(yǎng)兩年。倘若祖墳冒青煙讀上大專(zhuān)乃至大學(xué)了，至少三年起步……我的乖乖，爺爺?shù)倪@個(gè)決定，對(duì)一個(gè)早已深陷窮極潦倒泥潭的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，需要多大的決心和魄力啊！

我的心里使勁地“咯噔”了一下，想到不讀書(shū)了就要去過(guò)“臉朝黃土背朝天”的日子，頃刻間郁悶得不行。思來(lái)想去，像只斗敗的小公雞非常不情愿又無(wú)奈地輕聲吐出了幾個(gè)字，“那么就讀書(shū)去”。

——“思來(lái)想去”叫“想來(lái)想去”發(fā)音“想來(lái)想起”。

哥哥見(jiàn)狀，馬上給我打氣。“做手藝人辛苦得很。過(guò)兩天哥哥陪你去鎮(zhèn)上配副眼鏡吧。眼睛看不清楚，怎么讀得好書(shū)？”

爺爺松了口氣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親呢，別轉(zhuǎn)頭，“再讀不好，不如買(mǎi)塊豆腐撞死算了。”

我是一臉的茫然，不知道迎接我的明天會(huì)是個(gè)什么樣子。不過(guò)，現(xiàn)在的我還有別的選擇嗎？

本已不屬于我的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，新的學(xué)年也已開(kāi)學(xué)了。吃好早飯，爺爺他老人家便獨(dú)自出門(mén)朝楊輝中學(xué)方向去了。直到中午，爺爺興沖沖進(jìn)了門(mén)，對(duì)著我喊，“書(shū)包準(zhǔn)備好，明天一早就去吧。”憑著老爺子的一張老臉，加上一連串的哀求、承諾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)終于點(diǎn)頭接受了我。但她講得很明白，重讀生到時(shí)候只可以考高中，不能報(bào)考中專(zhuān)。

——“哀求”叫“嗷貓求告”。

報(bào)考中專(zhuān)？高中能讀上就“阿彌陀佛”了。我心里一陣自嘲。

就這樣，我又背起書(shū)包進(jìn)了楊輝中學(xué)那間熟悉的教室，開(kāi)始了第二個(gè)初三的學(xué)習(xí)生涯。毫無(wú)疑問(wèn)，我被分在了普通班。

——“普通班”：相對(duì)俗稱(chēng)“好班”的尖子班而言，你說(shuō)是“差班”也無(wú)妨。

我不是個(gè)讀書(shū)的材料，至少那時(shí)候是。但想想天天沒(méi)日沒(méi)夜在田間地頭摸打滾爬，還是有點(diǎn)心有不甘，內(nèi)心深處也還尚存一絲通過(guò)讀書(shū)浴火重生、鳳凰涅槃的幻想。于是乎，也就心無(wú)旁騖地硬著頭皮在學(xué)校里耗著了。

——此處的“材料”叫“料作”發(fā)音“料造”。

大多數(shù)任課老師自然不太歡迎我這樣的學(xué)習(xí)困難戶(hù)，怕拖整個(gè)班級(jí)的后腿。這里，我真誠(chéng)地感謝為我再進(jìn)校園敞開(kāi)綠燈的教導(dǎo)主任陸木英老師、收留我的班主任宋仲仟老師。沒(méi)有你們的仁愛(ài)、寬容，哪會(huì)有今天的我啊！