創新是一門科學學科

在業界和學術界，許多人認為創造力是不可教授的，但創意的過程是可以通過諸如頭腦風暴之類的活動來促進產生的。還有一些人則認為，一些工具或方法有助于某些領域的創新，例如廣泛應用于工程領域的發明問題解決理論（Theory of Inventive Problem Solving, TRIZ[3]）。本書的理念更偏向后者，但探討會更加深入。具體來說，我認為創新（泛指任何新事物的創造，無論是在物質領域還是在思想領域）應該被視為一門科學學科，是一門可與自然科學和社會科學并列的基礎科學學科。創新學科的工作將最終揭示公理、定理、推論、命題和猜測的系統，它們都基于第一原理，并從自然和人類創造的已有創新中抽象地得出規律。其中一些規律是確定性的（即可進行模型解析得出封閉解），尤其是那些與在特定條件下可能產生的創新的數量相關的規律；然而其他一些規律則是概率性的，尤其是那些與一個或一組創新的（期望）價值相關的。

本書致力于為實踐者提供一個創新學科思想的實用操作版本。讀者需要注意：書中所探討的方法并不是隨意提出的，而是有基本定理、推論、命題和猜測作為理論基礎的，雖然這些理論在書中并未明確深入探討。