第二章 “為思維而教”的單元整合教學(xué)
- 為思維而教:小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)
- 王在英
- 292字
- 2023-12-12 20:19:34
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 組織文化和變革相互關(guān)系探析:以清華大學(xué)與麻省理工學(xué)院為例
- 跑道,永無止境
- 杜威經(jīng)典教育論集(全集)
- 教育故事經(jīng)典全集(學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列)
- 現(xiàn)代高校籃球教學(xué)理論與方法研究
- 中國特色世界一流職業(yè)院校建設(shè)研究
- 志愿者文化叢書·晏陽初卷
- 向思維更深處慢溯:“目標(biāo)導(dǎo)航”支持下的小班課堂變革行動(dòng)
- 育才之本 學(xué)工為基
- 學(xué)生個(gè)案診療:讓教師更專業(yè)
- 海大軼事
- 高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制研究
- 大學(xué)教師評價(jià)制度的物化邏輯
- 工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)研究:柳和玲文集2
- 鄉(xiāng)村家校合作指導(dǎo)手冊