一個時辰后，豐立民登上了城頭。

實話實話，他的心中，自然有喜悅。

因為，他是勝利者！

他以少勝多，取得了縣城爭奪戰的勝利。

只用七百夾雜著盛民軍、農兵、鄉兵組成的混合部隊，戰勝了無惡不作的由死囚、罪犯、潑皮、乞丐、打手組成的桀罪軍。

這樣的戰績，他怎么可能不高興？

但更多的，是傷感。

他看到了潑灑在城頭的鮮血；看到了堆積在城頭的尸體；看到了殘肢斷臂的士兵。

他站在城頭上，看著遠處模糊的巍峨群山，想起了前世朱可夫元帥形容戰爭的一句話：戰爭對于下級軍官和士兵來說是一部巨大的絞肉機。

他徹底感受到了這句話的正確性。

完好無損站在城頭的他，就是這句話最好的證明。

他還想到了曹松在《己亥歲二首·僖宗廣明元年》這首詩中的一句詩：一將功成萬骨枯。

他奪得了惠佳縣城，但這勝利，確實用將士的鮮血和生命換來的。

前世的豐立民，就是一個普普通通的上班族，是一個平凡的小老百姓。

穿越到混亂無序的五代，殘暴黑暗的南漢，老天爺只給了他造反這一條路。

半年前，在決定造反的時候，他想象過無數關于戰爭的畫面，有他縱馬揮斥方遒的豪邁，有他金戈鐵馬的熱血，也想到了堆積如山的尸骨，但當他親眼看到戰爭的殘酷、感受到戰爭的無情后，他的心，還是疼了。

但他在極力克制，或者說，他在適應。

因他知道，以后還有更大的殘酷在等待著他，還有無數熱血男兒的鮮血要拋灑在這祖輩打下的華夏大地上，更要拋灑在燕云十六州，拋灑在遙遠而又荒涼的漠北草原。

因為，他不僅要收復兒皇帝石敬瑭割讓給遼國的燕云十六州，更要打的草原部族不敢窺伺中華大地，更要建立起一個真正屬于百姓的盛世帝國！

如此的宏大的目標，怎能因為害怕流血犧牲而畏懼不前？

何況，從他決定造反開始，他就已經沒有了退路！

慈不掌兵！！！

他轉過身，看向城里，看到了歡心鼓舞的百姓，他們終于驅散了名叫任景驍的黑云，迎來了和平。

還有城中富商，他們急切的走向自家的高宅大院，去看藏匿于枯井中的財寶是否還在，至于百姓，他們漠不關心。

“主公，此戰，我盛民軍犧牲16名士兵，農兵犧牲30名，鄉民犧牲26名，總計犧牲72名士兵，另有總計32人在此戰斷肢少腿，以后也無法參加戰爭了?！?

豐立民點點頭：“犧牲的士兵每家獎勵五十畝土地，并將他們的軍糧以五十年計，發放給他們的親人。至于殘缺的士兵，沒人獎勵二十畝土地，軍糧以二十年計發送給他們?！?

蕭彧現在是豐立民的大管家，一下子指出如此龐大的錢糧，若他無動于衷，那是假的。

不當家不知柴米貴。

但他知道，這是善舉，也是他們這個剛剛起步的小政權必須做的事情。

身后的李忠軍、陳無病、趙阿忠、柯光祖、李景川、石木等將士聽聞此話，感激的看向豐立民。

豐立民此舉，讓他們可以徹底芳心身后事。

相比起糧食，他們更在乎的是土地的獎勵，說句不中聽的，以后就算他們戰死了，憑借著獎勵的土地，也可以讓親人、后代吃穿不愁。

豐立民指著城中富貴的李家大院，說道：“將李家大院改成拓武祠，將犧牲將士的牌位供奉進去。”

“犧牲士兵的牌位，要做的比一邊的牌位寬大，正面不僅要寫上他們的姓名、籍貫、軍籍，還要刻畫上他們的相貌。背面，寫上他們的人物生平。要讓他們四季香火不絕，要讓后世之人，永世牢記，是誰給他們創造了和平的環境，還要讓知行學院的學生每年祭拜?！?

身后的將士們聽聞此話，只感覺心中有一股熱烈的火焰燃燒，他們想立刻為豐立民建功立業，馬革裹尸，至死方休，這是他們此刻的唯一想法。

建立祠堂、讓后人祭拜，這會讓他們千秋萬代永世不被人所忘！

后代的生計、身后的香火，豐立民都替他們考慮到了。

蕭彧聽到了豐立民話中的新詞，疑惑問道：“知行學院？這是主公要建立的私塾？”

豐立民說道：“對。私塾就建立在吳家大院，你通知下去，凡惠佳縣七歲以上、十六歲一下的孩子，都必須來知行學院上學，學院中午管飯。敢不來的，城里罰款，村里罰地！”

之所以罰款，是因為這個年齡的孩子已經可以幫助家里做一些事情，城里可以將孩子送給店鋪當幫工，村里的孩子則開始上地干活，豐立民害怕百姓舍不得這個勞動力，所以要用處罰來逼著百姓送孩子來私塾學習。

蕭彧點點頭，問道：“知行學院這四個字是有什么深意？”

豐立民回答：“知為行之始，行為知之成，知行合一，方能致良知，明萬理！”

“知行學院培養的，不是一群只會夸夸其談的腐儒，而是一群讀萬卷書、行萬里路、知行合一的真儒?！?

知為行之始，行為知之成，知行合一，方能致良知，明萬理。蕭彧將這句話默念了一邊，稱贊：“沒想到主公竟然悟出了此等真理。”

‘那是當然，陽明公是何等天驕人物。’豐立民面不改色，心里卻有些羞澀。

“嘿！聽說過逼人交稅、逼人低價賣田的，還沒聽說過逼人上學的?！睈鄞蹬Ｆさ内w阿忠說了個俏皮話。

“對了。”豐立民指著面前的軍隊骨干，“多聘請幾個先生，盛民軍也得開始學認字了，尤其是你們這些骨干成員?！?

五代時期，莫說軍隊，就連不少君臣都是文盲或者半文盲，屬于目不識丁的狀態。

最有名的當屬創造了小康之治的后唐明宗李嗣源，他就是目不識丁，但去能創造八年的豐功偉績，只能說真的是天縱奇才。

“??！我們還要認字啊！”骨干將領們哀嚎。

陳無病躍躍欲試：“主公，我們是軍人，能打勝仗不就行了?！?

豐立民掃過自己的軍隊骨干，只有李忠軍沒有抱怨。但也是一臉苦相，頗有些有苦不敢說的味道。

他現在的軍隊骨干中，只有梁芹玉一個人識字，因她的父親是老儒生，自小就教她熟讀四書五經。

豐立民說道：“不認識字，怎么讀兵家典籍，你們可莫要當吳下阿蒙，要當那胸有韜略的東吳大都督。再者說了，你們若不認字，還要讓他人給你們念讀，如此，豈不是泄露了軍事機密？”

豐立民認真說道，卻聽到了柯光祖弱弱的話語：“主公，吳下阿蒙是誰？東吳都督又是誰？”

他說的很不好意思，但卻真的好奇。

于是，豐立民將孫權勸學呂蒙的故事講了一遍。末了，他說：“爾等想想，呂蒙若不刻苦勤學，怎能在和魯肅討論天下大事時有真知灼見，讓魯肅士別三日當刮目相待，又如何給魯肅提出對付關二爺的三個計策？這就是學習帶來的好處，我希望爾等，也可以讓我士別三日當刮目相待?！?

“再者，我若不是深夜挑燈苦讀，怎能說出‘知為行之始，行為知之成，知行合一，方能致良知，明萬理’的話，讓才華橫溢的蕭大管家驚訝？”

豐立民看著眼前的軍隊骨干，認真說道。

“定不負主公期盼！”李忠軍行了個軍禮，說道。

其他骨干也紛紛附和。