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最簡(jiǎn)可行產(chǎn)品或最簡(jiǎn)可行解決方案

最簡(jiǎn)可行產(chǎn)品（Minimum Viable Product，MVP）或最簡(jiǎn)可行解決方案（Minimum Viable Solution，MVS）是《精益創(chuàng)業(yè)》的作者埃里克·萊斯提出的，目的是用最小代價(jià)、最快速度，第一時(shí)間在實(shí)際場(chǎng)景驗(yàn)證產(chǎn)品是否真正滿(mǎn)足客戶(hù)需求，即是否有真正的商業(yè)價(jià)值。

示例

（1）開(kāi)發(fā)一門(mén)新課，可以第一時(shí)間發(fā)布一個(gè)課程大綱，測(cè)試目標(biāo)學(xué)員的報(bào)名數(shù)量。

（2）出版一本新書(shū)，可以第一時(shí)間完成前言、目錄和兩章樣章，與出版社溝通出版機(jī)會(huì)。

（3）開(kāi)發(fā)一個(gè)洗衣機(jī)的自動(dòng)疊衣功能，可以用最低成本搭建一個(gè)盒子，人工隱藏在盒子里完成手工疊衣，然后找洗衣店測(cè)試客戶(hù)是否愿意為自動(dòng)疊衣服務(wù)埋單。

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PRINCE2關(guān)于項(xiàng)目持續(xù)的業(yè)務(wù)驗(yàn)證生命周期圖（見(jiàn)圖1.2）

示例

因?yàn)槭艿叫』锇榈挠绊懀⒆犹貏e想學(xué)習(xí)鋼琴。從項(xiàng)目角度論證，好的做法是尋找一家專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師，讓孩子嘗試幾次課程，實(shí)際驗(yàn)證孩子的音樂(lè)天賦水平，確定孩子是一時(shí)沖動(dòng)還是真的有興趣想學(xué)習(xí)，然后再考慮辦卡或投資買(mǎi)鋼琴。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要不斷調(diào)整目標(biāo)。特別是隨著孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，如果孩子已經(jīng)身心疲憊，那么學(xué)習(xí)鋼琴的負(fù)面影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面收益，這時(shí)也許就是主動(dòng)放棄的時(shí)機(jī)。