俗話說：父母是孩子最好的老師。每一位家長都希望自己的孩子能健康地成長，不但智力發展迅速，而且有剛毅的性格，進取心強，熱愛生活，懂得愛父母和長輩，同時，父母們更渴望培養孩子對生活積極正確的看法，將自己的人生觀傳達給孩子，并且使他們的舉止合乎公眾的理想，在社會上有所作為，想來這既是一種愿望，又是做父母的應履行的責任。而現實總是簡單又復雜的，父母的教育方式亦是如此。父母對待孩子不外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，幾乎一切親力親為，效果卻不盡如人意；二是什么都不管，什么都不做，這樣的話，孩子的成長完全沒有指導，像個無頭的蒼蠅，可想而知結果更不好；三是也管但不全管，所管之處處處都切中要害，這樣，孩子就會成長得比較順利。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都都了極端的路線，并不可取。自然地，明智“壞”父母從來都傾向于選擇“有所為有所不為”。

父母與孩子之間良好的親子關系，可以說勝過許多嘔心瀝血的教育。并且父母與孩子關系好，對孩子的教育也就容易成功；而當什么時候與孩子關系不好，自然地，對孩子的教育就容易失敗。所以，建立良好的親子關系，其關鍵在于父母對于自身的“定位”。

父母們都為了維持自己好父母的形象，通常處處嚴格要求自己，甚至希望自己同時扮演父母與老師的雙重角色，但“壞”父母的聰明之處卻在于，他們明白孩子們喜歡的父母其實是很單純的，應該永遠只安于做父母的角色，千萬別把自己當成“法官”，更要切忌不要把自己當成嚴厲的“家庭教師”，因為孩子的內心世界遠比父母們想象得豐富多彩，父母如果想要從正面影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。打個比方便是，父母對待孩子，要像律師對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其權利為唯一宗旨。此外，在漫漫的人生道路上，孩子始終是要自己去努力開辟自己的道路的，父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當個嚴厲的審判者，而應該給予孩子一種保持良好奮斗狀態的力量，這樣才能幫助孩子建立自信心，所以，“壞”父母的成功在于不將自己的觸角伸得過長，也能時刻保持警惕，既要善于發現孩子的優點，并贊美孩子，還要教會孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。記得一位不識字的農村老人，在回答如何教育出成功孩子的問題時，笑談說：“我每天回家，都會纏著要孩子教我他每天在學校里學的知識，還要孩子時不時地出題考我，所以孩子每天都期待著告訴我學到了什么，他在學校里就會認真地學習，事后還會復習，所以最終我的兩個孩子都考入了大學。”家庭始終是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任教師，卻也是孩子終生的教師。平等、民主的家庭氛圍和家長的以身作則對子女起著潛移默化的滲透作用，父母的人格與權威對孩子的成長也具有很強的感化與約束力。家長對孩子的教育，一定程度上影響了孩子未來的發展。家長不需要在孩子面前做個事事均占上風的強者，也不要在家庭中營造課堂的氛圍，家應該是孩子隨性隨心的所在，父母應該給予孩子一個完全放松的氛圍，而千萬不能讓孩子懼怕自己。

俗話說：“母親的義務是要把家庭變成樂園。”所謂樂園，并不意味著對孩子無度地放縱，而應該是愛、歡樂和笑的殿堂。家庭環境對于孩子心智和才能的造就和發揮起到至關重要的作用。父母的教育態度如果比較熱情、民主，孩子的心智就會完善得比較早。在溫暖而充滿愛的家庭中，父母能尊重和接納孩子的問題，鼓勵和贊美孩子的優良表現，不但可以幫助孩子發展健全的人格，還能激發孩子的創意思維，使孩子變得更加聰明可愛。良好的家庭環境，父母和孩子的人格應保持平等，父母不應該因孩子的年紀小，就忽視孩子在家中的地位。正所謂平等是創造良好的家庭心理氛圍的前提，父母、子女任何一方的優越感都會給其他家庭成員造成心理壓力，使之產生心理隔閡。

“壞”父母應該成為孩子唯一可以依靠的人，給予孩子一個寬松溫暖的空間，這樣才能保持家庭成員人格的平等，使孩子樂于把家里的事情當成自己的事情，孩子也易于接受父母的建議。所以“壞”父母要營造良好的家庭氛圍，父母和孩子之間應該相互欣賞對方的優點，容忍對方的缺點，有時候偶爾犯犯傻，該忽略的時候忽略，這也是一種不錯的教育方法。一個甜蜜的家庭，父母與子女間應該有最好的溝通而且彼此體諒與尊重，父母給孩子自由，同時教孩子對自己的行為結果負責任，使子女能明白權利與義務的關系，這才是作為一個“壞”父母最值得關注的事情。

1 父母可不是老師，但父母可以比老師更棒。

2 “壞”父母懂得如何在孩子面前表現出自己的長處，讓孩子從多方多對自己由衷地佩服，所以，“壞”父母不一定需要足夠的知識和文化來應對孩子在學習上的難題，但卻一定要能解決孩子在生活中的困惑，而對于一個成長中的孩子來說，對生活難題所向披靡的父母是很偉岸的。

3 “壞”父母要學會尊重孩子，這樣可以讓孩子無所顧忌地向自己“顯擺”最近在他們小腦瓜中的所想和所得，也有助于父母更全面地了解孩子。