一些父母總是害怕家務勞動會使孩子分心從而影響學習，其實這是父母們的一個誤區。有位老師在給一些孩子補課的時候卻發現了這樣一個特點：往往頭腦靈活、學習能力強的孩子都有幫助家長做一些力所能及的家務勞動的習慣，而一些平時對家務活不聞不問的孩子，學習時的理解能力和邏輯思維能力也都比較差。這說明，讓孩子參加家務勞動并不如一些家長所想的“耽誤時間”和“影響學習”，相反，對學習還有促進的作用。如今，還有一些年...