工具01 職業(yè)規(guī)劃：“3個(gè)圈”，找到職場核心競爭力

也許你是剛進(jìn)入職場的“小白”，對自己的職業(yè)沒有方向和目標(biāo)，不了解自己能做什么，想做什么；也許你是已經(jīng)有了多年工作經(jīng)驗(yàn)的“熟手”，已經(jīng)能將工作處理得游刃有余，正在思考如何更進(jìn)一步成為管理者或者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；也許你是年過三十的職場“老手”，已經(jīng)在職場中占據(jù)了一席之地，正在思考如何勇攀高峰……無論你身處職場的哪個(gè)階段，只要你想在職場上獲得成功，就要找到你的核心競爭力，成為不可替代的人。

面臨挑戰(zhàn)

現(xiàn)實(shí)中，并非每一位職場人都對自己的核心競爭力了如指掌，而當(dāng)你拿不準(zhǔn)自己的核心競爭力時(shí)，你將被下述困境縛住手腳。

● 不停地?fù)Q工作，希望通過改變環(huán)境找到適合自己的工作，結(jié)果除了浪費(fèi)時(shí)間一無所獲。

● 在工作中總覺得自己的優(yōu)勢和特長沒有用武之地，干得很憋屈。

● 自認(rèn)為能勝任的工作，到崗后才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)天差地別，最終落寞離去。

傳統(tǒng)操作

請你認(rèn)真回憶，自進(jìn)入職場以來，你是否做出過以下嘗試。

● 購買職業(yè)測評服務(wù)，了解適合自己的職業(yè)類型。

● 購買職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢服務(wù)，了解自己的職業(yè)傾向。

● 與獵頭溝通，了解擬應(yīng)聘企業(yè)的基礎(chǔ)信息和面試該企業(yè)的技巧。

當(dāng)你嘗試過以上這些傳統(tǒng)操作，依然無法洞悉自己的核心競爭力，難以找到滿意的工作，甚至不能確定自己的職業(yè)發(fā)展方向時(shí)，就說明你需要使用新的工具——“3個(gè)圈”，助你突破職業(yè)規(guī)劃困局。

解決方案

所謂“3個(gè)圈”，即在一定范圍的工作內(nèi)容列表上，按順序以不同前提條件畫下3個(gè)圓圈，逐步縮小適合自己的工作范圍，最終明確自己職業(yè)生涯的核心競爭力，找到最佳的職業(yè)發(fā)展方向。

第1步：準(zhǔn)備工作

在應(yīng)用“3個(gè)圈”工具之前，請先準(zhǔn)備好一張紙，并盡可能地列出所有你正在完成以及想完成的工作。

在準(zhǔn)備工作中，正在做的工作就是你目前的本職工作，想做的工作則是你的職業(yè)理想。很多人容易把人生理想和職業(yè)理想混淆，職業(yè)理想是你通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，而人生理想是一種愿景。比如，你希望幫助更多人走出職場焦慮，這是你的人生理想；你想要成為一名能幫助他人紓解職場壓力的專業(yè)心理咨詢師，這是你的職業(yè)理想。

以小王為例，小王的崗位是人力資源部主管，主要負(fù)責(zé)招聘與培訓(xùn)工作。在工作之余，他還一直在學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的相關(guān)專業(yè)知識，期望自己未來可以成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師，但小王不確定職業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)是否適合自己。

思考過后，他決定應(yīng)用“3個(gè)圈”工具為自己做出準(zhǔn)確判斷，并做好了相關(guān)準(zhǔn)備工作——在紙上列出了目前自己正在做以及想要做的全部工作（見圖1-1）。

在這份清單中，前3項(xiàng)均為與招聘相關(guān)的工作，第4項(xiàng)和第5項(xiàng)與培訓(xùn)相關(guān)，第6項(xiàng)則是小王的職業(yè)理想。做好以上準(zhǔn)備工作后，小王將分步畫下自己的“3個(gè)圈”。

第2步：畫下第1個(gè)圈

“3個(gè)圈”工具中的第1個(gè)圈是在你所列出的工作清單中，圈出對結(jié)果有決定權(quán)的工作。

所謂“對結(jié)果有決定權(quán)”，是指該項(xiàng)工作成果的好壞應(yīng)在你的掌控之中。需要注意的是，你的第1個(gè)圈所圈出的工作重點(diǎn)不在于數(shù)量，而在于真實(shí)性，要實(shí)事求是。

小王在準(zhǔn)備好的工作清單中圈出了第2項(xiàng)、第4項(xiàng)、第5項(xiàng)和第6項(xiàng)，這是在他心中對結(jié)果有決定權(quán)的工作（見圖1-2）。

第3步：畫下第2個(gè)圈

“3個(gè)圈”工具中的第2個(gè)圈是在第1個(gè)圈的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步圈出自己最擅長的工作。

此處“最擅長的工作”有兩層含義：其一是在所屬群體中是某一領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威；其二是在所屬群體中擁有的獨(dú)一無二的能力或技術(shù)。

小王任職的公司會(huì)在每一次培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行滿意度調(diào)研，小王總是能在“課件內(nèi)容”這一項(xiàng)上拿到最高分，不難看出，他是公司內(nèi)最擅長做培訓(xùn)課件的員工之一。小王還常常受邀為外部企業(yè)講授入職培訓(xùn)，反響良好。這些都在證明他的確擁有成為專職培訓(xùn)師的潛力。

小王根據(jù)自身情況，在第1個(gè)圈的基礎(chǔ)上畫下了第2個(gè)圈（見圖1-3）。

通過畫下的兩個(gè)圈，小王意識到，自己雖然在培訓(xùn)師方面獨(dú)有優(yōu)勢，卻面臨著兩個(gè)發(fā)展方向：縱向深耕與橫向開發(fā)?？v向深耕需要一個(gè)人在某一領(lǐng)域的一個(gè)分支內(nèi)容上進(jìn)行精細(xì)化鉆研，力求成為該分支的專才，突出“專精”；橫向開發(fā)則是要求一個(gè)人成為某一領(lǐng)域內(nèi)的全才，即所有分支內(nèi)容都融會(huì)貫通，突出“廣博”（見圖1-4）。

面對這樣的局面，小王應(yīng)該如何選擇呢？

很快，小王為自己設(shè)計(jì)了3條路徑（見圖1-5）：第1條路徑是橫向開發(fā)的領(lǐng)域內(nèi)全才方向，即成為一名商業(yè)講師；第2條與第3條路徑則是縱向深耕的領(lǐng)域內(nèi)專才方向，前者是成為一名內(nèi)訓(xùn)專家，后者是成為一名打磨教練，這兩條路徑無論是在公司內(nèi)還是領(lǐng)域內(nèi)都有很好的發(fā)展前景。

第4步：畫下第3個(gè)圈

“3個(gè)圈”工具中的第3個(gè)圈是在縱橫職業(yè)道路中圈出協(xié)同性最好的路徑。

什么是協(xié)同性最好的路徑？這類路徑有兩個(gè)顯著特征：一是選擇該路徑的人所需要具備的技能均為領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)技能，即領(lǐng)域內(nèi)其他路徑也有需求；二是這條路徑與領(lǐng)域內(nèi)其他路徑的成功存在較強(qiáng)關(guān)聯(lián)。

以小王為例，在小王目前確定下來的3條路徑中，如果小王選擇成為內(nèi)訓(xùn)專家，首先，小王需具備課程設(shè)計(jì)與課程講解兩項(xiàng)基礎(chǔ)技能，而這兩項(xiàng)基礎(chǔ)技能不僅是小王最擅長的技能，也是另外兩條路徑不可或缺的基礎(chǔ)技能；其次，內(nèi)訓(xùn)專家如果往自雇者的方向發(fā)展，會(huì)成為商業(yè)講師，如果小王在職業(yè)培訓(xùn)師教程（Training the Trainer to Train，TTT）領(lǐng)域里深耕，則可以發(fā)展為打磨教練（見表1-1）；最后，小王目前是公司的人力資源部主管，他可以通過公司內(nèi)部的晉升途徑到達(dá)內(nèi)訓(xùn)專家的位置。

綜上來看，對于小王而言，協(xié)同性最好的路徑就是成為內(nèi)訓(xùn)專家（見圖1-6）。

至此，小王已經(jīng)畫完了3個(gè)圈。通過他畫出的3個(gè)圈，可以看到小王的第3個(gè)圈不僅圈出了自己未來的職業(yè)發(fā)展路徑，還圈出了自己更長遠(yuǎn)的職業(yè)理想方向。但你也許會(huì)有疑問：為什么小王在畫第3個(gè)圈的時(shí)候，不能直接選擇商業(yè)講師或打磨教練，而要重點(diǎn)考慮“協(xié)同性”的問題呢？

因?yàn)槟_踏實(shí)地地過好當(dāng)下，是每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要前提。許多人在對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，已經(jīng)畫出了第1個(gè)圈和第2個(gè)圈，卻忽略了第3個(gè)圈，最終導(dǎo)致的結(jié)果通常都是難以落地——沒有考慮協(xié)同性的選擇往往太過于理想化，在執(zhí)行過程中很容易將人帶偏。

比如，一個(gè)人在做完職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)測評后發(fā)現(xiàn)自己具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，這不代表著他接下來回到公司很快就能成為管理者，或者他必須馬上站到管理者的位置。他仍然需要認(rèn)真做好眼前的工作，一點(diǎn)點(diǎn)累積自己的能力，才能在穩(wěn)定的升職加薪中一步步接近夢想。只有協(xié)同性高的路徑，才能提供這樣踏實(shí)且易落地的機(jī)會(huì)。

“3個(gè)圈”工具應(yīng)用結(jié)束后，小王找到了自己的職場核心競爭力——課程設(shè)計(jì)與課程講解，也找到了自己的職業(yè)發(fā)展路徑——成為內(nèi)訓(xùn)專家。但小王的職業(yè)規(guī)劃還不夠完美，他還需要為自己設(shè)計(jì)一個(gè)指導(dǎo)自身發(fā)展方向的時(shí)間軸。比如，1年內(nèi)的短期職業(yè)目標(biāo)是什么？3年后的長期職業(yè)目標(biāo)是什么？甚至必要時(shí)還需要明確5年后、8年后更長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃是什么？這將便于他時(shí)刻確認(rèn)自己的狀態(tài)、調(diào)整自己的節(jié)奏。于是，小王根據(jù)自身實(shí)際情況，先為自己繪制了3年的職業(yè)發(fā)展路徑圖（見圖1-7）。

在清晰了自己的職業(yè)規(guī)劃后，小王對自己的競爭力和職業(yè)理想充滿了信心與底氣。

工具總結(jié)

“3個(gè)圈”作為職場核心競爭力挖掘器，是一款優(yōu)勢提煉篩選工具（見表1-2），旨在基于現(xiàn)狀了解自身的職場核心競爭力，規(guī)劃合理且易落地的未來職業(yè)發(fā)展路徑；在充分挖掘自身優(yōu)勢的前提下，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)理想，打造屬于自己的職場高光時(shí)刻。