顧寧面露訝色，又追問了一句：“下周高考嗎？”

李文武奇怪地看著顧寧：“對呀，今天是5月31號星期四，下周四也就是6月7號就高考了，連考三天，直到6月9號。”

顧寧這時候也想起來了：每年的高考都是在那幾天。

估計明天下午班主任物理老師楊光瀟就會通知，讓大家下周高考前搬書封教室的消息。

顧寧將剛剛廁所的那一幕和高考聯系起來，想起了上輩子因為折扇事件，他被停學在家期間在班群里看到的一個消息：

6月5號，也就是高考的前兩天，清水中學發生了學生大規模拉肚子的情況。

最重要的是，其中大部分都是即將在兩天后參加高考的高三學生。

其實說實話，清水中學平時也時不時會出現像今天這樣，學生吃壞肚子的情況。

有的學生可能是偷偷點外賣，吃到了外面不干凈的食物。

而有的學生就算沒點外賣，只吃了食堂的飯菜，學校也覺得是學生個人腸胃不好，那幾個學生無關緊要。

但是沒有一次像上輩子6月5號那樣，涉及到兩三百個學生。

‘是因為什么呢？’顧寧努力回憶著。

對了，記起來了。

據說那次集體拉肚子事件，是因為食堂和外面的包子鋪長期合作，采購他們的包子放到食堂售賣。

而包子鋪賣給食堂的包子，除了當天的新鮮包子外，包子鋪還會將前一天沒賣完的包子低價賣給食堂，食堂則按照正常價格賣給學生。

根據上輩子的小道消息說，可能是6月4號那天晚上下了大雨，員工搬運的時候一時不小心，導致包子被雨水淋到，再加上天氣炎熱，包子就發生變質。

而食堂像往常一樣，將變質的包子和新鮮的包子混在一起，簡單加熱后照常賣給學生。

很多高三學生，為了節省用餐時間，都會買食堂賣的包子當作早餐，帶到教室去吃，后面得了急性腸胃炎，腹瀉不止。

這就直接導致了，在2012年高考中，清水高中的一本率從70%降到了55%，堪稱斷崖式下跌，創下了史上最差的高考記錄。

但即使是這樣，也彌補不了高三學子失去的寶貴時光和過去三年付出的努力。

更重要的是，有相當一部分家庭條件不好，沒有辦法復讀的學生，永遠地失去了高考這個改變命運的機會。

反正當年來說，這件事情還是挺嚴重的。

‘既然知道事情發展的走向，我要怎么阻止呢？’

顧寧心情沉重，皺著眉頭想。

‘要直接跟學校領導說嗎？也不知道他們會不會像往常一樣，不當一回事？應該不會吧？畢竟是高考。但是要怎么說呢？’

“叮鈴鈴...”上課的鐘聲響起，打斷了顧寧的思路。

李文武拍了拍他的肩膀，兩人就回到了教室，坐在了座位上。

此時班主任，也是物理老師楊光瀟已經站在了講臺上，讓大家打開了物理課本，開始講課。

‘反正還有幾天時間，如果學校領導不處理的話，大不了放假了打電話向食藥監局舉報。‘

顧寧吐了一口氣，暫時把變質包子事件放下，收斂心神，專心聽課。

這節課講的是動量守恒定律，是高考的必考內容。

得益于記憶力和理解力的提高，顧寧上輩子讀書時覺得聽得很艱難的動量守恒，現在都聽得毫不費勁，很容易地就能理解。

很自然地在腦子里對物理情境、物體或系統的運動過程進行詳細分析，能很輕松地發現隱含條件，找到臨界點，清晰地模擬出分段受力情況和運動情況。

‘下下周的分班考試妥了，成績出來一定能讓爸媽大吃一驚。’

顧寧信心滿滿，然后一頁一頁地翻著剛發的物理書，如饑似渴地預習后面的內容。

一節課就這樣過去了，顧寧還有點意猶未盡。

顧寧上輩子在網上看過一個的問題，大概的意思是，為什么很多人開始的時候很努力，后面卻放棄了？

顧寧對比了上輩子的自己和現在的自己，大概找到了這個問題的答案。

那就是，努力之后會發現，在通往目標的道路上，不會顯示明確的進度條。

也就是說，他在努力之后，并不知道自己努力到哪一步，距離目標還有多遠。

有的時候，他甚至根本不知道自己努力的方向是不是正確的。

而現在，至少目前為止，他能很清晰地知道自己自己的進度，知道自己的方向是對的。

‘要加倍珍惜這十年呀。’顧寧在心里感慨道。

“顧寧，你跟我來一下辦公室。”收拾好教具的班主任楊光瀟突然叫了顧寧的名字。

顧寧有些莫名其妙，上輩子的這個時候好像沒有被班主任叫到辦公室這一出呀？

剛剛感慨完，豪情萬丈的，這就開始蝴蝶效應了？也不必來得那么快吧？

在溫嬈擔心的眼神中，顧寧一臉茫然地跟在了班主任的后面，進到了辦公室。

楊光瀟回到自己的位置上放好了教具和大水杯，坐了下來，把臉一板，看著顧寧正要開口。

誰知道顧寧這時做出了一番讓楊光瀟出乎意料的舉動。

只見顧寧伸出雙手，熟練地捧起了他已經喝光的大水杯，跑到辦公室飲水機那，續上了一杯溫度適宜的溫水。

然后滿臉堆笑回到楊光瀟的面前站定，像古代敬茶一樣，彎下腰，雙手把水杯舉過頭頂。

“楊老師您上課辛苦了！您請喝水！”低著頭的顧寧用諂媚的語氣說道。

辦公室還有其他老師在，看到這一幕忍不住笑出聲來，調侃楊光瀟：“楊老師可以呀，學生那么懂事，你還不趕緊接過來？”

楊光瀟也被顧寧這一出搞得有些手足無措，趕緊把水杯接了過去，朝他擺擺手，讓他直起身體，笑罵道：“顧寧你從哪學來這一套？”

臉上也不好再板著了。

緊接著他看著顧寧，語重心長地說：“顧寧啊，馬上高三了，你有什么打算？”

顧寧也擺正了姿態，認真地回應道：“當然是好好學習天天向上，考個好大學呀！”

“好好學習你上英語課還睡覺，下下周就分班考試了你不知道嗎？”

原來是這事，顧寧松了一口氣，然后笑嘻嘻地對著楊光瀟說：“老師放心，絕對沒有下一次了。”

楊光瀟摸了摸頭發稀疏的頭頂，看著顧寧的眼神有些奇怪，心里暗道：

以往顧寧被叫到辦公室絕不會表現得那么輕松，今天不僅幫我倒水還嬉皮笑臉的，跟個老油子一樣。

正要向他詢問是不是發生了什么事情。

顧寧像是想到了什么，搶先一步，裝作一臉不經意的樣子問道：“楊老師，你有沒有發現最近經常有學生拉肚子呀？”

為什么顧寧會選擇和班主任說這件事情呢？

因為楊光瀟可以算得上是一位真心為學生著想的好老師，平時和學生能打成一片，遇到事情也是盡可能為學生考慮。

上輩子的折扇事件，班主任楊光瀟也為顧寧復學出了不少力氣。

楊光瀟聽到顧寧的話，皺著眉頭陷入了思考，帶著不確定的語氣說：“是有學生上課的時候說肚子疼要去廁所。是不是天氣變化著涼了？”

顧寧也不能把話說得太明白，不然很難解釋怎么知道的，只能說：

“這不是下周就要高考了嘛。我就想著萬一我到時候高考鬧肚子了怎么辦？萬一憋不住出考場上廁所之后還能不能再進去考試？”

楊光瀟聞言哭笑不得，用手指了指顧寧：“你還沒高三呢，想這些亂七八糟的干嘛。還不如花時間好好學習。”

顧寧繼續表現得不以為然道：“我這不是想提前做好準備，防患于未然嘛。我可不想自己高考出什么岔子。你看現在那些高三的，誰有我這個意識？”

聽到顧寧的話，楊光瀟陷入了沉思。