如何判斷孩子是否感覺統合失調

前面，我們已經分析過，人類的感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，人們通過這些感覺將來自外界的信息收集起來并傳達給大腦，大腦再對這些信息進行分析、加工和處理，從而指揮人做出適當的反應完成各項活動。這一過程就是感覺統合。嬰幼兒時期的感覺統合學習幾乎占據了一生中的80%。一旦這些感覺失靈了，不能將各種信息準確無誤地傳入大腦，就是感覺統合失調。

那么，在家庭教育中，我們該如何判斷孩子是否感覺統合失調呢？以下是一些依據。

1.孩子經常橫沖直撞、跑來跑去，做各種小動作

細心的家長只要留意就會發現，這些孩子似乎無論何時都在做各種小動作，他們總是不能安靜地坐下來，總是跑來跑去、橫沖直撞，且完全不顧周圍的情況是否危險，還有些甚至喜歡用膝蓋撞地板，咬人，撞頭，下巴用力頂住媽媽的手等，做出很多危險的行為。

2.對觸摸很敏感

孩子喜歡這里摸摸，那里碰一碰，走在路上的時候都要去觸摸別人，也有另外一種極端，這些孩子害怕別人碰到自己，總是焦慮不安。

不管是在上學，逛街，走路，這些孩子的手一直沒有停止去觸摸。他或許拔拔花花草草，碰碰水果攤的水果，或許扯扯時裝店的衣服，抓抓賣場里的米粒、綠豆，甚至有時候摸摸路人的大腿或包包。

3.抗拒接觸

一些小孩抗拒接觸任何事物，比如媽媽的擁抱、小伙伴的牽手，生活中，他們總是哭鬧，理發會哭，衣服濕了會哭，不穿襪子會哭，鞋子進沙子會哭，別人靠近都顯得緊張抗拒。

4.經常搖頭晃腦或者圍繞一個物體轉來轉去

如果我們成年人圍繞著一個物體轉可能會頭暈，但是感覺統合能力失調的孩子則不會，他們可以旋轉幾十圈甚至上百圈都不會暈；或者一直搖頭，還一邊很興奮地笑；有些小孩還喜歡像風一樣到處跑，像彈簧一樣跳不停，非常好動坐不住，這樣的情況總讓爸爸媽媽苦惱不已。

5.孩子喜歡看一些閃閃的東西

孩子喜歡看夜晚的燈，也喜歡看自己的手。有時候爸爸媽媽會覺得孩子對什么都不感興趣，只喜歡看自己的手、看外面的光，玩具也專門挑有燈光的看，只是看而不是玩，似乎有得看就滿足了，還會莫名興奮，讓家長和周圍的人都感到莫名其妙。

6.孩子很害怕喇叭聲、吸塵器聲等很多高亢尖銳的聲音，還會留意到很多細微的聲音

樓上的流水聲，時鐘的滴答，聲風扇搖晃聲……往往聽到這些聲音的時候，孩子經常處于一種緊張的狀態，會捂住耳朵，或者一直問媽媽這是什么聲音。又或是注意力完全在聲音上了，整個人呆呆的，給學習和生活造成很大影響。

7.孩子總是有氣無力、軟綿綿的，很少看到他們筆挺地站著

孩子雖然看起來力氣不弱，可就是拿東西不穩還經常打翻東西；走路不穩，容易摔跤，經常感覺很累，整個人軟軟的懶懶的，提不起勁兒。

以上一些只是列舉的孩子感覺統合失調的常見表現，通常感覺統合失調的小朋友不只是其中一種表現，而是以上諸多表現的綜合，但是反過來說，有以上這些表現未必完全是感覺統合失調造成的，也有可能是其他因素綜合導致的。

不少家長認為，孩子感覺統合失調，就是智力低下，其實不然，只是因為感統能力失調而抑制了孩子各方面能力的發展，比如，學習能力、運動技能、社會適應能力等。而由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態，學習和生活質量就會不斷下降。尤其是到了學齡期，在學習能力和性格上會出現這樣或那樣的障礙，導致學習能力下降，語言表達不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和別人交往，人際關系差等問題。

家長對孩子進行感覺統合能力的訓練，最好從玩樂中開始，制訂游戲訓練方案，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練，使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統合，促進全方位的發展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過感覺統合的訓練，孩子會有以下方面的進步：身體協調性獲得了提高；學習能力提升；不良行為習慣得到了改善；表達能力和人際交往能力得到提升；抑制的感覺能力逐漸成熟，各方面能力得到提升；樹立了自信心。