4歲孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)
4歲是孩子進(jìn)入幼兒園中班學(xué)習(xí)的階段，此時的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活了，且他們無論是身體還是心理都較之于小班時更為成熟。此處我們來分析這一階段孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)，具體來說，有以下幾個方面：
1.身體的發(fā)育以及手部精細(xì)動作的發(fā)展
此時孩子的身高、體重相對于小班時期仍然在增長，仍然是身高的增長速度稍快，而體重的增長相對較慢，因此，這一時期的兒童多半只長個子而不長胖。
隨著孩子身體機(jī)能的發(fā)展，孩子的運(yùn)動功能也有所提高，所以表現(xiàn)得特別活潑好動，整天蹦蹦跳跳動個沒完。他們能跑善跳，會玩球、跳繩、攀登等。
手的動作也更加靈巧，此時的孩子能參與一些簡單的勞動、游戲和生活自理，開始能自己使用筷子，能自己吃飯。
2.語言發(fā)展迅速
4歲的孩子，隨著與外界交往范圍日益擴(kuò)大，以及有了一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們的語言能力得到了進(jìn)一步發(fā)展，詞匯量迅速增多，能達(dá)到1600多個。在這個基礎(chǔ)上，兒童的口語表達(dá)能力也在提高，他們能較輕松地與人溝通，能將自己的想法表達(dá)清楚。
作為父母，在家庭生活中，一定要注意使用語言時要規(guī)范、文明，切記不要過多地使用嬰幼兒語言，比如吃飯飯，喝水水，睡覺覺等，這樣會阻礙孩子正常的語言發(fā)展和孩子對語言的判斷能力。
3.思維以具體形象為主
如果問4歲的孩子“4與2相比誰多誰少？”他們會搖搖頭說不知道，但如果問他們“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少？”則他們都會回答4個蘋果多。這是因為4和2這兩個數(shù)字是抽象的，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則是具體形象的。如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少？”孩子會說不知道。但是當(dāng)你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時”，孩子一定能說出是4個蘋果。
4歲孩子的這種思維特點(diǎn)就決定了幼兒園的計算課程的特點(diǎn)，即不直接讓孩子學(xué)幾加幾等于幾。經(jīng)常有家長有這樣的疑問：你們不教加減法嗎？幼兒園的回答是：“教，但不是現(xiàn)在。”這會兒您明白了嗎？因為幼兒園的課程一定要遵循幼兒不同年齡段的心理和年齡發(fā)展特征。
這個年齡孩子的思維由直覺行動性思維發(fā)展為具體形象思維，即他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫本等，與這時期孩子的思維特點(diǎn)是有密切關(guān)系的。
隨著語言和思維能力的不斷提高，孩子對事物也具有了一定的判斷能力，求知欲也越來越強(qiáng)，遇到任何對于他們來說新鮮、特殊的事物都要問個為什么。
4歲是數(shù)的概念形成的最佳時期。這時期孩子掌握了10以內(nèi)的數(shù)的概念，他們能夠口手一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，知道10以內(nèi)數(shù)的組成和順序。
4.這時期的孩子已具有一定的學(xué)習(xí)和勞動能力
此時的孩子能完成大人布置的一些基本的學(xué)習(xí)和勞動任務(wù)，如認(rèn)數(shù)、計算、美工、音樂以及從事一些家庭和幼兒園里的簡單勞動，自我服務(wù)能力較強(qiáng)，但由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們還不能將學(xué)習(xí)、勞動與游戲活動完全分開，他們往往把學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)當(dāng)作游戲來完成。
5.這一年齡段是孩子的性別敏感期
此時的他們已經(jīng)開始意識到男女的性別，開始對異性的身體表示好奇，并會向家長提出一些這方面的疑問。
這時，一些家長可能會大發(fā)雷霆，認(rèn)為孩子學(xué)壞了，其實(shí)，家長不應(yīng)回避或阻止孩子的提問，應(yīng)當(dāng)給孩子正確、清楚、恰當(dāng)?shù)幕卮穑m時地向孩子進(jìn)行科學(xué)的性教育。
總的來說，4歲是孩子身心快速發(fā)展的時期，這一時期的孩子相對于3歲時有很大的變化。很多父母發(fā)現(xiàn)，此時的孩子比去年難管教了很多。之前還是父母說什么就是什么，到這個年齡階段就會開始和父母唱反調(diào)，會和父母頂嘴了。比如，以前他很喜歡吃蘋果，但現(xiàn)在你給他一個蘋果，他可能會說“我不要吃”，你放下了，隔一會兒他又自己跑過來吃；你對孩子說不要站在椅子上，很危險，他就是不聽，反而更起勁；你對孩子說不要在家里大吼大叫，再不聽就要打他，結(jié)果你象征性地輕輕拍了他，反而重重地打你……其實(shí)，孩子的這些表現(xiàn)是因為這一階段是孩子人生的第一叛逆期，了解孩子此時身心發(fā)展的特點(diǎn)，有助于幫助我們找到教養(yǎng)孩子的正確方式，進(jìn)而幫助孩子健康成長。