再給學習一次機會

雖然百年大計的圖景波瀾壯闊，但你可能并不愛學習，畢竟學習不是輕松的事情，但是我們又深知學習非常重要。對學習，我們就是這樣又愛又恨，感情復雜。

（1）有些人不想學習，但是卻希望自己的孩子愛學習。

有些人對于自己的學習，極度“吝嗇”，能省就省，能逃則逃，能湊合就湊合。

——小時候我們會貪玩，寒暑假作業留到最后沖刺，邊寫邊盼著自己長大，以為長大后就不用學習了。

——熬過高考進入大學，有人放浪形骸，樂享人生，青春快樂，考前通宵突擊，邊預習邊復習，“六十分萬歲，多一分浪費”。

——本科畢業后不好找工作，上了班覺得沒前途，又想考研回校園。“二戰”“三戰”[2]考上研，熬兩三年又畢業，終于進了“舒服的單位”。

——“躺平”工作十幾載，恰逢中年危機，收入上不去，壓力下不來，于是不得不開始重新學習，謀求轉行。

回顧過去，有些人在學習上，是被動挨打、逼上梁山，卻從來不會想下先手棋、未雨綢繆。有些人不愿意多為學習花半點兒腦力和體力，倘若主動出擊，把這般節儉的精神放在生活中，想必早就發家致富了。

有趣的是，不少人對于別人——尤其是孩子，態度截然相反：能花錢就不投入時間，能多花錢絕不少花，能找老師當家教就不陪伴樹榜樣。

孔子說：“己所不欲，勿施于人。”但是在學習上，許多人成為玩弄“雙重標準”的高手，自己萬般不愿意學習，但給孩子報課積極性極高。但是如果父母只是嘴上說要學習，沒有以身作則，哪怕花錢花得再多再痛快，在言傳身教、耳濡目染下，孩子能熱愛學習嗎？成為父母，已成了很多成年人“不學習”“玩雙標”的“擋箭牌”。

以前我們可能會認為，學習是一陣子的事情，熬一熬就過去了。但假如我們活到一百歲，那是不是要煎熬一百年？

（2）我們可能羨慕會學能學的人，卻感覺自己沒有心力學好。

說到學習，一些人的第一反應就是，“哎呀，我不行”。他們怕數學、怕物理、怕考試、怕學不會……但是一些成年人每次看到學習能力很強的人，又想像他們一樣，甚至去付費學習。

成年人對學習的恐懼，多是來自兒時求學的經歷。這又分成兩大因素：家庭和學校。在家庭中，家長的引導會決定孩子對待學習的態度。家長若抵觸學習，就會讓一些孩子覺得學習是在幫家長還債。如果家長擺出一種“我做這么多犧牲都是為了你的學習”的姿態，那么孩子也會產生“我這么努力學習，還不是為了讓你開心”的心態，雙方都在成全對方，委屈自己，最后家長和孩子都不開心。而家長如果能持續學習、身體力行，孩子就會覺得，學習是生活中必不可少的一部分，我就是要學習的，而且會主動向爸爸媽媽學習。

另外，家長在孩子學習遇到挫折時的反應，會對孩子學習的信心有不同的影響。如果家長能夠耐心鼓勵孩子，尤其是在孩子學習成績不好的時候也不輕易變臉，不隨口打壓，那么孩子一旦走出困境，自信心就會倍增，從而進入正循環。如果家長習慣于數落、挖苦孩子，孩子很容易產生逆反行為，也容易自信心不足。更關鍵的是，家長自己遇到學習困難的時候是什么反應，孩子會看在眼里、記在心里，并且依照執行。

在學校，教材的好壞、班級的氛圍以及老師的引領都很重要。教材內容的設置會決定孩子的興趣，有的教材對知識點的講解不容易讓人理解，增加了學習的難度，尤其是在孩子認知能力正在發展健全的時候；班級的氛圍會影響孩子的持續行動，如果大家都積極向上、共同進步，那么孩子的潛力會被激發出來；老師的引領可以打開孩子的知識格局，能夠讓孩子知道現在所看到的并不是全部，會增強孩子學習的動力，不會輕易自滿。

兒時的學習經歷對個體成年后對待學習的態度，有直接的影響。壞影響的威力往往比好影響的更大，一次壞影響可能要十次好影響才能修正過來。最終的表現是，我們怕數學、怕物理、怕考試……最后泛化成怕學習，怕一切需要思考與鉆研的事情，怕一切需要承受學習壓力的事情。假如你現在對學習仍然存有偏見，這不怪你，只怪你以前沒有遇到好老師、好家長、好同學。這樣說是不是聽著舒服一些？

但是，一旦把這些問題說破，作為成年人，就不要再拿它們當擋箭牌了。在你沒讀到本書以前，可以沉迷于過去，說自己當年有多慘，所以今天才變成這樣。但是如果你看到這本書，讀了這本書的內容，就不要再這樣想了。已經不能重來的過去，是我們命運的一部分，是沉沒成本，沒有必要糾纏其中。

“悟已往之不諫，知來者之可追。”回顧過去是為了認清當下，以更好地展望未來。那些我們害怕的東西，真的就那么可怕嗎？真的就完全學不會嗎？憑什么別人能做到的，我就做不到？別人一年能做到一百分，那我一年做到十分，十年做到一百分就不行嗎？

還要持續學習一百年呢，有什么不能改變的？學一百年都學不會嗎？我不相信。

小時候害怕學習，害怕面對家長殷切的期望，害怕面對同學的詢問，害怕老師凌厲的目光，害怕一個不勤奮的自己，害怕讓愛自己的人失望。但是長大以后，為什么還要怕呢？該失望的早就失望過了，擔心的事情也都“如愿以償”地發生了，當年比你更會學習的同學早已過上了更好的生活，還有什么好怕的呢？

假如要持續學習一百年，那些我們逃避一時的問題，最終還是要明晃晃地出現在眼前，逼視著我們。

——以前會想，反正也就是學十幾年，應付一下就過去了。現在要學一百年，應付一下的話，一生就過去了。

——以前會想，熬到工作以后就不用再學習了，現在的情況是，時代變化太快，人工智能時代已經到來，不學習，今后連工作都沒有了。

——以前會想，我已經學不動了，讓我的孩子學習，我來支援“火力”就行，現在的情況是，連退休都要延遲了，還有什么理由不學習呢？

假如要持續學習一百年，就必須盡早解決曾經害怕的問題，提前面對要面對的恐懼。否則，我們要怕的就不是一陣子，而是一輩子。至少，我們不應該做學習的“百年逃犯”。

再退一步說，工作以后，大部分人是不需要考試的，也少有一考定終身的壓力。我們的終身其實是在每一天的持續行動中慢慢成形的。成年人真正要面對的考試遍布在生活中，每時每刻都在進行：想賺錢賺不到，天天加班沒未來，人到中年晉升無望，體力腦力逐年下降，家庭的開支持續增加，孩子不如同事家的有出息，房子沒有朋友家的大……哪一個不比考試要難？哪一個不比學習更可怕？當年的噩夢消散了，當年的恐懼不見了，現在，歡迎來到更恐怖的成人真實世界。

別怕學習！曾經的考試已經不見了！再給學習一次機會，因為更大的挑戰還在前方。