最近我的女兒豆豆學會了玩石頭、剪刀、布的游戲，由于她的小肌肉還不是很發達，在比劃剪刀的時候總是三四根手指同時伸出來，有點像剪刀手艾德華，很是有趣。

我查閱了一些資料，關于石頭剪刀布的起源有很多種說法，其中一種說法是源于中國，明朝人所寫的“五雜俎”中記載這個游戲起源于漢朝的手勢令，還有一種說法稱這種游戲起源于19世紀的日本，明治時期傳入中國而后又傳入歐洲與美洲。

這款游戲陪伴了很多人的童年，可以和家長玩，和朋友玩，和老師玩，兩個人或兩個人以上都可以玩起來。

每天晚上睡覺之前，豆豆都會叫我陪她玩幾局石頭剪刀布的游戲。有時候見她一直出布，我就會出石頭，故意讓她贏。如果三局以上她都出布，我就會出剪刀讓她輸。起初輸贏均在我的預測之內。通過我的示范她逐漸知道了石頭可以戰勝剪刀，剪刀可以戰勝布，而布又可以戰勝石頭。

小孩子的學習能力很強，現在當我第一局連著第二局均出布的時候，她第三局可能就會出剪刀來剪我的布。每當這個時候，我都會真心的發出贊嘆：“你真的好聰明啊！”她便會說：“豆豆聰明吧，爸爸給豆豆個贊唄！”于是我便雙手點贊，贊上加贊。有時我出布，她出石頭，我說我贏了，她卻說：“我的剪刀還沒出生呢”。原來，她把石頭當成了一顆蛋。

石頭剪刀布還可以用于其他的場合，一個游戲需要分先后順序的時候，就可以用石頭剪刀布來決定誰先或誰后。這個規則我還沒跟豆豆講過，以后遇到合適的情況（例如盤中有兩個蘋果，誰先挑誰后挑？或者只有一個蘋果，該給誰？再如捉迷藏的時候，誰先藏誰后藏？……），可以和她試一下。估計她習得通過這種方式也可以決定事情的時候會十分的開心。

石頭剪刀布這個游戲除了可以決定先后順序，更重要的是促進互動，增進感情。尤其家中有很小的孩子，他們第一次接觸這樣子的互動游戲會很愿意樂此不疲的反復實驗。這時候，家長要有足夠的耐心和他反反復復的玩，讓他一遍又一遍的試錯，給他不厭其煩的講解規則。通過家長的示范，孩子逐漸會習得這些規則，當他可以用這個游戲和其他孩子或成人互動的時候，將獲得非常大的成就感。

石頭剪刀布這個游戲中藏著一個巨大的愛的密碼，網上有一段話說“玩了這么多年的剪刀、石頭、布，今天才發現，原來它表示520（我愛你）”。布代表5，剪刀代表2，而石頭代表0。

和孩子一起玩一玩這個關于愛的游戲吧，三局兩勝也可以，五局三勝也可以，或者無限次的循環，只要你們高興。在互動中你會時不時聽到孩子的尖叫聲，那是喜悅的笑聲，享受這一刻的親子時光，在他贏的時候發自內心的贊揚他，當他輸的時候，也會逐漸在試錯中明白游戲的規則。

“石頭剪刀布”，“石頭剪刀布”，每一句都像在說520～