只要是六個(gè)人就能稱為小組。在一個(gè)平淡無(wú)奇的早晨，吃完早飯后預(yù)備時(shí)間，老高按照慣例會(huì)來(lái)巡視一趟。他叫到李樹(shù)，李樹(shù)從婉初的身邊起來(lái)，跟老高在前門(mén)口的老地方對(duì)著教室的幾處指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)了一陣子，然后一同登上講臺(tái)。老高站在講臺(tái)的正中心，李樹(shù)立在一側(cè)，我注意到李樹(shù)此時(shí)臉上陰沉沉的，像從老高口中聽(tīng)到了什么駭人的消息。

老高指著一個(gè)男生，他旁邊坐的是一個(gè)女生，說(shuō)：

“你跟第四排的那個(gè)女生換一下位置。李樹(shù)，你去幫他們挪下！”

誰(shuí)都沒(méi)料想到老高的此番舉動(dòng)，它沒(méi)有任何先兆。他將在接下來(lái)的幾分鐘時(shí)間里拆散所有的男女同桌，而李樹(shù)是他最得力的助手。老高一定是聽(tīng)到些什么、看到些什么，他絕對(duì)不會(huì)允許愛(ài)情的種子在自己的班里開(kāi)花，而李樹(shù)絕不會(huì)是這個(gè)告密者。

在老高拆撒完七八桌后，他終于注意到了教室里唯一空缺的位置，那便是李樹(shù)的座位，空位旁邊坐的是婉初，老高問(wèn)李樹(shù)：

“這是你的座位嗎？”

李樹(shù)只能點(diǎn)頭，他別無(wú)選擇。

老高在教室里掃視了一圈，琢磨了幾秒，李樹(shù)只能傻傻地站著，等待老高的指示。

“這兩個(gè)女生和后邊他們那兩個(gè)男生換一下，然后……”老高指的是我和婉初。我們也別無(wú)選擇，只好開(kāi)始收拾自己的東西。

李樹(shù)走到婉初的桌前，在婉初將桌面上的東西拿走后，抬起了她的桌子，親手送到了后排，然后又折返回來(lái)，將我的桌子也搬了過(guò)去。這全部都在所有人的注視之下，我們之間什么話都不能說(shuō)，只能默默地搬挪，用眼神做最后的告別。這一切都太過(guò)突然，無(wú)聲無(wú)息，卻讓我們無(wú)能為力。

最后，班里的男生只會(huì)挨著男生，女生只會(huì)挨著女生，李樹(shù)他們一組變成了6個(gè)男生，我們這一組變成了6個(gè)女生。老高天真地以為這相當(dāng)于頒布了一條愛(ài)情的禁令，但讓他沒(méi)想到的是這一舉措讓自己最信任的左膀右臂率先觸犯了這條禁令。這也是李樹(shù)第一次，也是唯一一次忤逆了老高。

自我和婉初挪過(guò)來(lái)之后，就一直沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，我們心情都格外沉重，我們沒(méi)想到竟會(huì)如此沉重，比當(dāng)時(shí)看到那封信時(shí)還要沉重。在下課后，我對(duì)婉初說(shuō)：

“我去跟李樹(shù)告?zhèn)€別。”

“你去吧。”婉初說(shuō)完便趴到了桌子上。

我到李樹(shù)跟前，只拍了拍他，說(shuō)：

“老高怎么這么突然？”

李樹(shù)抬起頭，眼神里也帶著一絲憂傷，說(shuō)：

“他說(shuō)班里談情說(shuō)愛(ài)得有點(diǎn)多。”

“他怎么會(huì)知道？”我說(shuō)。

“……興許是看到了吧。”

“哎呀！談戀愛(ài)！跟我們有什么關(guān)系，跟著倒霉，真是難受！”

“……”李樹(shù)沒(méi)有說(shuō)話，他有些為難，不知道該為誰(shuí)說(shuō)話，老高？我還是婉初？

“我來(lái)就是跟你告?zhèn)€別，還捎帶上婉初的，恭喜你脫離了苦海，到時(shí)候可別想念我們哦！”我盡量把告別的氣氛搞得歡愉一些。

“……我覺(jué)得難過(guò)。”這不像李樹(shù)的風(fēng)格，他很少表達(dá)情感。

“我也難過(guò)，咱幾個(gè)好好的，你跟婉初又沒(méi)有談戀愛(ài)，憑什么連我們都要跟著被拆散！”

“……姐，不只是難過(guò)，還有心痛，我說(shuō)不上來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，我也不知道怎么一回事，從我搬起她的桌子那刻起，我的心一直在隱隱作痛。”說(shuō)出這番話對(duì)李樹(shù)來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是一件易事。

一聽(tīng)這話，我笑出了聲，我能明白這一切，我推推李樹(shù)說(shuō)道：

“傻孩子，那是心動(dòng)！有一種痛，叫失去了才懂得珍惜！好在這里只是一個(gè)小花園，瞧，你看哪里呢？來(lái)，把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，干嗎！使那么大力氣，看見(jiàn)了吧！你定是愛(ài)上了婉初！”

“……你知道的，我不能這么做。”李樹(shù)把僵硬的腦袋快速地轉(zhuǎn)了回來(lái)，

“但你無(wú)法阻止它，它會(huì)一直折磨你，直到將你吞沒(méi)！”

“……我只需要冷靜下來(lái)，恢復(fù)理智，疼痛會(huì)消逝的！”

“我可憐的樹(shù)啊，如果我說(shuō)你是一個(gè)冷漠的人，全班的人自然都不會(huì)同意，但如果我不這么說(shuō)，那么我就是在跟一個(gè)傻子說(shuō)話，這個(gè)傻子竟冷漠自己的內(nèi)心，將真實(shí)的情感視之為一種病痛，這會(huì)讓所有人笑話你的愚忠！”

“……可我要怎么辦才好？”李樹(shù)輕松地化解了班里的各種矛盾，卻解決不了自己情感上的難題。

“面對(duì)它，別無(wú)他法！”可笑，愚蠢的問(wèn)題，我是這么想的。

“……但我要如何面對(duì)？”李樹(shù)當(dāng)真是什么不懂啊。

“表白啊！你就跟她說(shuō)你喜歡她，想跟她好，說(shuō)沒(méi)她不行一類的話。”我對(duì)李樹(shù)的情商感到擔(dān)憂。

“……這，我不好開(kāi)口。”李樹(shù)扭捏得不像樣。

“你在講臺(tái)上喋喋不休地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這會(huì)兒了，說(shuō)句……‘我喜歡你’很難嗎？”我說(shuō)。

“這不一樣。”

“婉初可不是別的什么女生，我可看不住她，錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，你自己好好掂量掂量吧！要上課啦，我要回去了！”

“姐，我努力！但你要幫我探探口風(fēng)！”李樹(shù)最后說(shuō)道。

“我才不嘞！”

我一回去，就拍醒了婉初，挽著她在她耳邊說(shuō)：

“李樹(shù)喜歡你！”

“啊？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”我認(rèn)為婉初在裝傻。

“李樹(shù)剛親口跟我說(shuō)的。”

“他親口跟你說(shuō)的？”婉初又突然露出一臉不在乎的樣子，吐出了一個(gè)字，“哦。”

“哦？‘哦’是什么意思。”

“意思就是，我才不信！準(zhǔn)是你聽(tīng)到了些什么，便回來(lái)說(shuō)些哄人開(kāi)心的話！”

“我有那么無(wú)聊嗎？”

“有！”婉初竟不帶一點(diǎn)猶豫的。

“這么說(shuō)你也是喜歡——”

“安靜，安靜，開(kāi)始上課！”老師打斷了我的話，而且這節(jié)又是倒霉的語(yǔ)文課。

我找了一個(gè)空本子，在上面繼續(xù)寫(xiě)道：“你是不是也喜歡李樹(shù)？”我把本子推到中間，示意她看本子上的字。

婉初瞟了一眼，把本子推了回來(lái)，我再把本子推回去，并推推婉初讓她老實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。

她故意先寫(xiě)了一個(gè)“不”字，然后又在后面寫(xiě)了一個(gè)“說(shuō)”字。

我瞪了婉初一眼，在本子寫(xiě)道：

“那就是嘍！”

婉初看了一眼本子上的字，沒(méi)理睬我，正過(guò)頭，真以為在聽(tīng)老師講課。過(guò)了一會(huì)兒又拿起筆，在本子上寫(xiě)道：

“他又沒(méi)親口跟我說(shuō)。”

我撲哧一笑，隨即婉初便在我大腿上溫柔地掐了一下，我不甘示弱，也掐到了她的大腿上，竟忘了現(xiàn)在還在上課。

“后面那兩個(gè)女生，還上著課呢！”我們的動(dòng)作確實(shí)有些過(guò)分，即便是好脾氣的語(yǔ)文老師也感受到了不尊重。他一點(diǎn)我們，就意味著我們的名字將被記在班級(jí)日志里，也意味著我們給新小組抹了黑。但這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲液屯癯醯牡絹?lái)就是一種拯救，且來(lái)日方長(zhǎng)。

我和婉初雖然安分了下來(lái)，但并沒(méi)有停止在本子上繼續(xù)說(shuō)小話，我寫(xiě)道：

“真沒(méi)想到，花叢中最艷麗的鮮花竟被傻子摘去，是你的挑剔呢？還是他的幸運(yùn)？”

“是你在中間搗鬼，給他指明了花園的方向，還向他透露了花園里的秘密。”

“你這是在誣陷我，我們這位可愛(ài)的傻子，在一開(kāi)始可沒(méi)有采摘鮮花的打算，絕對(duì)是你喚來(lái)風(fēng)兒，搖曳了花瓣。”

“好你個(gè)瑜萱，把我的美麗說(shuō)成一種罪過(guò)！”

“確實(shí)罪過(guò)，讓我妒忌，不過(guò)這都成全了他，不是嗎？”

“怎么聽(tīng)你有取定終生的意思！”

“哈哈，天曉的。”

“你和你的他怎么樣？”

“……”

我和婉初有的沒(méi)得在本子上閑聊了整整一節(jié)課，也不知道老師又講到了哪一位古人的悲涼。

李樹(shù)在整個(gè)上午都沒(méi)有做出任何行動(dòng)，我想對(duì)他是需要時(shí)間準(zhǔn)備好口袋里的小紙條。可是等下午都過(guò)去了一大半的時(shí)候，他依舊沒(méi)有靠近這邊一步，婉初也是，該說(shuō)說(shuō)該笑笑，困了就睡，不會(huì)就問(wèn)。我作為旁觀者，可沒(méi)像他們那樣富有耐心，在下午的最后一個(gè)課間，我找到李樹(shù)，他正和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)對(duì)著本子議論，我瞄到本上有我和婉初的名字，但在這會(huì)兒也是其次了，我把李樹(shù)拽到一邊問(wèn)他：

“你怎么搞的？這都什么時(shí)候了，你是一點(diǎn)兒行動(dòng)都沒(méi)有！難道真就不怕被別人摘去嗎？”

“我在等你的消息。”李樹(shù)微微俯低了身子說(shuō)。

我擰了李樹(shù)一下，有股恨鐵不成鋼的勁兒，我說(shuō)道：

“天底下沒(méi)有比你更愚鈍的人了，完全是榆木腦袋，要我怎么說(shuō)你好呢！是夸你精打細(xì)算呢？還是怪你優(yōu)柔寡斷？”

“你就別取笑我了，這只會(huì)讓我的心口更加疼痛！我已經(jīng)盡量地找些事情來(lái)做，以不至于讓我喘不過(guò)氣來(lái)。”

“你是完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話呦！那是你最真實(shí)的聲音，來(lái)自心跳的聲音，根本就不需要人來(lái)告訴你是怎么一回事！好在我可憐你的愚笨，提點(diǎn)了你，但沒(méi)想到你一點(diǎn)兒都不開(kāi)竅，仍把它當(dāng)作病痛，難道你是打算冷了婉初的心嗎？”

“什么！如果我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的話，這將是你送來(lái)的最振奮人心的消息，使得煎熬的等待有了結(jié)果，不過(guò)我還是希望你能早一些到來(lái)。”

“你沒(méi)資格埋怨我，這壓根就不是我的職責(zé)，如果都像你一樣等徹底明白了對(duì)方的心思后才袒露自己的情感，那不就如牛郎織女間永遠(yuǎn)隔著一道銀河。我已經(jīng)懶得跟你廢話了，你也休想讓我再充當(dāng)你的信使，我要回去了，而且不會(huì)再來(lái)了！”

“你送來(lái)的消息是真的嗎？”

“是真的！”我不會(huì)再跟他開(kāi)玩笑了，否則只會(huì)消耗我的精力。

我回到婉初身邊，坐在自己的位置上，自言自語(yǔ)道：

“真是一個(gè)無(wú)可救藥的蠢蛋！”

“怎么了？”婉初看到了我從李樹(shù)那兒回來(lái)，她問(wèn)道。

“你說(shuō)一個(gè)人愚鈍到什么程度才能趕得上一只樹(shù)懶！”

“你說(shuō)的是他吧？”

“還能有誰(shuí)！你瞧見(jiàn)了嗎？他現(xiàn)在手里拿著的本子上可是記著你和我的名字呢！”

“這還不是你的錯(cuò)，讓老師逮個(gè)正著，連辯解的余地都沒(méi)有。”

“好啊好啊，一離開(kāi)他就將指責(zé)的對(duì)象瞄向了我，誰(shuí)來(lái)可憐可憐我呦！”

“你跟他說(shuō)了什么？”

“嗯……就是些你不喜歡他，討厭他，讓他盡早放棄了的話。”我假裝思考了下，說(shuō)道。

“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這種話！”婉初直起身，將手搭在我的手腕上。

“‘哦’，不是嗎？”

“我算是明白了，從你嘴里出來(lái)的就沒(méi)有實(shí)話！”婉初將手收了回去，轉(zhuǎn)過(guò)身。

“那我實(shí)話告訴你他跟我說(shuō)了什么。”換我將手搭在她的手腕上。

“我不聽(tīng)，你覺(jué)得我還會(huì)相信你說(shuō)的話嗎？”婉初拿起筆，低頭著手寫(xiě)些什么，就像一位畫(huà)家做的那樣。

我趴到她的肩頭，輕柔地?fù)崦男惆l(fā)，然后一把抱住她，搖晃她的上半身，在她被晃動(dòng)地寫(xiě)不成字時(shí)，狡黠地說(shuō)：

“他說(shuō)，他瘋狂地愛(ài)上你了！”

婉初這才抬頭扭到我的臉前，從夾縫里泄漏出了一抹微笑，說(shuō)道：

“好了好了，別再晃我了，今天完不成這些的話，真就完蛋了！”

如果李樹(shù)還有點(diǎn)頭腦的話，就應(yīng)該在日落之前告白，而不是選在北風(fēng)呼嘯的雪夜。

他果真是一個(gè)榆木腦袋，他錯(cuò)過(guò)了日落，錯(cuò)過(guò)了第一抹月光，就連婉初從他身邊路過(guò)時(shí)，他都一聲不吭。眼看又到了晚上的最后一個(gè)課間，等到放學(xué)，等到各回各家，等到睡上一覺(jué)，又不知道會(huì)遺忘些什么，就像遺忘睡前背誦的英語(yǔ)單詞。

而我是絕對(duì)不會(huì)再去多管閑事！

“張瑜萱，外邊有人找你。”在離最后一節(jié)還有五分鐘的時(shí)候，一個(gè)男生到我跟前說(shuō)。

“誰(shuí)？”我問(wèn)。

“不認(rèn)識(shí)，就在后門(mén)邊。”男生說(shuō)。

“好。”我起身到后門(mén)邊，沒(méi)見(jiàn)到有外班的人，但看到了李樹(shù)在跟前。

“誰(shuí)找我？”我問(wèn)李樹(shù)。

“我！”李樹(shù)說(shuō)。

他讓我太失望了，我不想理會(huì)他，便翻個(gè)白眼轉(zhuǎn)身就要走，他慌忙之中拉住了我的手腕，也就一瞬間，他急忙又松開(kāi)了，說(shuō)道：

“別走！已經(jīng)沒(méi)時(shí)間了，但我還是不知道要怎么開(kāi)口，你給過(guò)我勇氣，但那還不夠，你一定要幫我！”

“我還能怎么幫你？難道要我替你去表白？”

“……不！你只需要一個(gè)字一個(gè)字告訴我該怎么說(shuō)！”

“一個(gè)字一個(gè)字？”我掰著指頭說(shuō)，“唐婉初，我喜歡你！”

“然后呢？”

“什么然后！這些對(duì)你來(lái)說(shuō)就夠了！你自己看著辦吧，還剩兩分鐘就上課了！”

“別——”我根本就不理會(huì)他又一步的挽留，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了教室，大步地往前走。

我這是在幫他爭(zhēng)取時(shí)間，我到婉初身旁跟她說(shuō)：

“婉初，外邊有人找你！”

“誰(shuí)？”婉初問(wèn)我。

“不認(rèn)識(shí)，就在后門(mén)邊。”我說(shuō)。

“這都快上課了。”婉初抬頭看了一眼鐘表。

“你快去，那人說(shuō)他很急！”我已經(jīng)上手拽婉初起來(lái)。

“好吧。”

婉初走到后門(mén)口時(shí)和進(jìn)來(lái)的李樹(shù)撞了個(gè)正懷，他們互相打了聲招呼，然后都傻傻地站了幾秒，婉初探出門(mén)外，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，就跟李樹(shù)說(shuō)了些什么，李樹(shù)也跟她說(shuō)了些什么。我隔太遠(yuǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音。然后他倆又傻站了幾秒，李樹(shù)張張嘴說(shuō)了一句，把婉初領(lǐng)到了門(mén)口外邊，這下連看都看不見(jiàn)了。過(guò)去了一分鐘后，上課鐘聲響了，在鐘聲敲響的第五聲后，婉初先是低著頭走進(jìn)了教室，李樹(shù)緊隨著她跑了進(jìn)來(lái)，臉卻紅到了耳根。

“說(shuō)了嗎？”婉初一坐下我就問(wèn)她。

“說(shuō)什么？”婉初再試圖掩飾，也遮蓋不住臉上的笑意。

“少裝！原來(lái)冰山也會(huì)被火苗融化，月亮也能被猴子從井中撈去。”

“別再講話了，否則又要被記到本子上去了！”婉初的話雖然蒼白，但是有用，畢竟再被記上對(duì)其他四個(gè)人可不算是一份見(jiàn)面禮。

我又找來(lái)上午的筆記本，寫(xiě)道：

“你答應(yīng)了嗎？”

婉初瞟了一眼，很干脆地在本子上寫(xiě)道：

“沒(méi)有。”

我在本子上畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，婉初笑而不語(yǔ)，埋頭開(kāi)始用功，我知道她玩起了與我相同的伎倆。我用腿碰她的腿，她沒(méi)抬頭，以牙還牙，碰了回來(lái)。

上課十分鐘后，值日班長(zhǎng)宣讀了當(dāng)天的扣分情況，我和婉初的名字果然也名列其中，在一句“有什么疑問(wèn)嗎？”之后，就有人開(kāi)始為自己的罪狀進(jìn)行辯解，而我和婉初的這條沒(méi)有辯解的余地，便只好坐著看熱鬧。這時(shí)候李樹(shù)通常是沒(méi)有發(fā)言權(quán)，因?yàn)橐磺卸际前凑瞻嘁?guī)上來(lái)的，辯解也只不過(guò)是在對(duì)其中可能存在的誤會(huì)進(jìn)行解釋，而這個(gè)誤會(huì)又被定義得極其模糊。今天還好，只有兩例爭(zhēng)議，其中一個(gè)是遲到，對(duì)方給出的解釋是：“數(shù)學(xué)老師在辦公室多批評(píng)了我兩句，所以才遲到的。”然后這個(gè)扣分就被抹除了，另一個(gè)是衛(wèi)生，對(duì)方給出解釋是：“掉在地上的不是垃圾，是我本子里的書(shū)簽不小心滑掉了。”兩邊都據(jù)理力爭(zhēng)了三五句，最后還是視為垃圾扣去了衛(wèi)生分。臨近放學(xué)的時(shí)候，老高突然來(lái)到教室，喊走了李樹(shù)，直到放學(xué)都沒(méi)回來(lái)。

婉初在放學(xué)后多坐了幾分鐘，說(shuō)是寫(xiě)完這道題就走，我也就多陪了坐了一會(huì)兒，我知道她在干嗎，她在等他，但我還是沒(méi)耐住性子，直問(wèn)她：

“在等他嗎？”

“好了，寫(xiě)完了，走吧！”她根本沒(méi)動(dòng)筆，就合上了本子，然后站起來(lái)拉著我要走。

“不等了？”我說(shuō)。

“等什么？天都黑了，要回去啦！”天早就黑了！

婉初拉著我離開(kāi)了教室，回去的路上也沒(méi)再提到“他”。

第二天早晨上學(xué)時(shí)，我在校門(mén)口的樹(shù)下看到了李樹(shù)，婉初也曾在某個(gè)午后在那里站過(guò)，他正和一個(gè)男生在深情地?fù)肀В?dāng)我走近他時(shí)，他突然歡呼雀躍起來(lái)，跑到我跟前做了一個(gè)假意的擁抱，我問(wèn)他：

“你在干嘛？”

“我擁抱了路過(guò)的我所有的朋友！已經(jīng)抱過(guò)了大概有二十多個(gè)人了！”

“你傻不傻呀！不過(guò)恭喜你呦。”

“我必須要好好謝謝你才是，如果沒(méi)有你，我真不知道要怎么辦才好！”

“算了算了，擁抱就夠了，我先進(jìn)去了，你繼續(xù)等她吧。”

我剛走兩步，他在后面喊道我說(shuō)：

“張瑜萱，你對(duì)我很重要，這你應(yīng)該知道！”

他不該在這個(gè)時(shí)候說(shuō)出這種話，他不該說(shuō)這種話，他這話到底是什么意思。

“你在說(shuō)什么呢！走啦！”

我走了一段距離后，再回頭看時(shí)，李樹(shù)已經(jīng)和婉初肩并肩走到了一起，他們之間也沒(méi)有了所謂的安全距離。

婉初成了李樹(shù)的女朋友，在其他人看來(lái)他們或許是般配的情侶，但只有我清楚，他們?cè)谝黄饡r(shí)的格格不入。在婉初還只是李樹(shù)的同桌時(shí)，婉初的美麗對(duì)于李樹(shù)來(lái)說(shuō)，就如同花園里的玫瑰，在他眼里與路邊的野花差不了多少，但當(dāng)他采下這朵玫瑰，插到自己的花瓶里后，它的美麗才真正的顯現(xiàn)出來(lái)，就連觸碰的時(shí)候他都會(huì)小心莖干上的枝刺，并不是怕傷到自己，反而是怕傷到她。

我們常常在晚飯和晚自習(xí)的課間時(shí)四人結(jié)伴，李樹(shù)在戀愛(ài)這方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡，就連他自己都承認(rèn)：有待學(xué)習(xí)。李樹(shù)幾乎不敢觸碰婉初，在他們還是同桌的時(shí)候，李樹(shù)還會(huì)用筆頭，用胳膊肘碰到婉初，但在婉初成為他的女朋友后，李樹(shù)變得格外小心謹(jǐn)慎，他的兩只手無(wú)論擺在哪里都顯得極其不自在，即便他們?nèi)缒z似漆地走在一起時(shí)，李樹(shù)也不會(huì)輕易觸碰到婉初。他愛(ài)惜她，害怕自己的觸碰會(huì)被反感，怕婉初不同意而發(fā)起火來(lái)，他將婉初視為一種極其美好的存在，像高空懸掛的月亮，他的理智告訴他，那是神圣不可侵犯的，將自己處于一個(gè)卑微、仰視的位置上。但愛(ài)情不是這樣的，不過(guò)我會(huì)教他的。

我在李樹(shù)面前故意牽起男友的手，好讓李樹(shù)能有一些啟發(fā)，但他羞澀地將頭扭到一邊，贊揚(yáng)起梧桐樹(shù)的枝繁葉茂；我撲到婉初的懷里，親吻她的脖頸，輕揉她的臉蛋，我戲謔地告訴他，這已經(jīng)是你的了，但他卻將身體后退了一步；我將甜言蜜語(yǔ)直白地告訴李樹(shù)，但他搖搖頭，說(shuō)自己無(wú)論如何都講不出口；我向李樹(shù)透露婉初喜歡霸道推倒，但他卻說(shuō)細(xì)水長(zhǎng)流為好；當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)后進(jìn)到小花園時(shí)，這里是比翼鳥(niǎo)們才會(huì)來(lái)的地方，李樹(shù)便變得惶恐起來(lái)，雖然身處黑暗，但我仍能看見(jiàn)他迷離的雙眸在四處游蕩。當(dāng)我和男友擁抱在一起時(shí)，我們也不知道為什么而擁抱，僅僅是擁抱，這卻讓李樹(shù)手足無(wú)措。李樹(shù)花了一個(gè)星期的時(shí)間才鼓足了勇氣生硬地和婉初擁抱在了一起。總之，他絕對(duì)是一個(gè)差勁的學(xué)生。

時(shí)間像靜淌的溪水，從黑色的早晨流淌到黑色的深夜，但不過(guò)，每當(dāng)夕陽(yáng)時(shí)分，總會(huì)有粉紅色的晚霞映滿天空。

“我看到了！”婉初一回來(lái)就說(shuō)道。

“看到什么了？”我問(wèn)。

“小偷！”

“小偷？”

“沒(méi)錯(cuò)，我們上次懷疑的那個(gè)人！我親眼看到他在別人的位置上若無(wú)其事地站了幾分鐘，他以為自己偽裝得足夠充分，但他手上的小動(dòng)作逃不過(guò)我的眼睛！他面不改色地偷走了桌上的一支筆！”

“一支筆？”我問(wèn)。

“是的，一支筆。”婉初回答道。

“我意思是，什么筆？鋼筆？偷的東西總得有些價(jià)值。”我說(shuō)。

“就是很普通的筆，那，就跟這根一樣。”婉初從桌上拿起一根很普通的廉價(jià)圓珠筆。

“這……他又是何必。”

“何必？偷什么不是偷！賊就是賊，本性難移！可恨得很！”婉初眼里寫(xiě)滿了憎恨。

“那這不正好，告訴你親愛(ài)的男朋友，我們尊敬的班長(zhǎng)大人去！”

“哎喲，瑜萱，你又不是不知道，他呀，看咱班誰(shuí)都是好人，一口一個(gè)朋友的，還記得上回班費(fèi)那事嗎？我還沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)，他就急赤白臉地維護(hù)起自個(gè)兒班的名譽(yù)，我倒不是說(shuō)他哪里有錯(cuò)，誰(shuí)還不是班里的一分子呢，只是他看得未免太重了些。”

“誰(shuí)叫他是咱班長(zhǎng)呢，要沒(méi)這個(gè)覺(jué)悟，咱班的人能服他？你沒(méi)看班上學(xué)習(xí)好的、壞的、老實(shí)的、搗蛋的，哪個(gè)不服他，也就只他服他一個(gè)。”

“所以說(shuō)嘛，就一支筆，為了他，犯不著提，我見(jiàn)不得他那好脾氣在我面前發(fā)起火來(lái)，這件事我們幫他盯著，總有天會(huì)讓他顯原形的。”

“我們？你這就把我算進(jìn)去了！從現(xiàn)在起，我可要和你倆劃清界線。”

“由不得你，大功臣！”

“你這絕對(duì)是在嘲諷我！你和他現(xiàn)在進(jìn)展得怎么樣了？”

“你不都看在眼里了嘛，還用得著我來(lái)告訴你？”

“我是在幫你提防著他，但他在背地里對(duì)你動(dòng)手動(dòng)腳的，我可是保護(hù)不了你呦！”

“你少嘴貧，我覺(jué)得他這樣挺好的，沒(méi)那么多花花腸子和套路，我也相信，他一定會(huì)保護(hù)好我的，倒是你，沒(méi)事別教他一些亂七八糟的東西，搞得奇奇怪怪的，給他點(diǎn)兒時(shí)間。”

“是嘛？”我壞笑道。

“是什么是！”婉初將腦袋頂?shù)轿业男乜谏希疑斐鍪謸纤母熘C，她發(fā)出笑聲，在我身上鉆來(lái)鉆去，最后愜意地躺在我的大腿上，秋水明眸，盯著天花板發(fā)呆。

“你在想什么呢？”我問(wèn)。

婉初眨眨眼，莞爾一笑，說(shuō)道：“什么都沒(méi)想。”

在李樹(shù)和婉初戀愛(ài)期間，班里開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)前老高別出心裁地要求每個(gè)小組各自準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目作為家長(zhǎng)會(huì)上的主體。這也是史無(wú)前例的家長(zhǎng)會(huì)，老高別看身為年級(jí)主任，整天抓學(xué)習(xí)，抓紀(jì)律，但在這種關(guān)頭，卻想告訴家長(zhǎng)們，自己的孩子在學(xué)校里不是只有學(xué)習(xí)，還有生活，還有熱愛(ài)，不要因?yàn)槌煽?jī)單上的數(shù)字就覺(jué)得孩子失去了希望，失去了光芒，成績(jī)并不是全部。他用這種方式告訴家長(zhǎng)們自己不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，希望他們也不要放棄自己的孩子。

在家長(zhǎng)會(huì)那天我們得知李樹(shù)竟藏著一個(gè)妹妹，她和李樹(shù)是兄妹名，喚為梨花。他的妹妹長(zhǎng)的機(jī)靈可愛(ài)，猶如從童話世界里走出來(lái)的小精靈，在她剛來(lái)到教室的時(shí)，一直嬌羞地躲在李樹(shù)的身后，緊緊地貼在她哥哥的腿邊，我和婉初喚她，她抬頭看了看她的哥哥，李樹(shù)滿是寵愛(ài)地摸了摸她的小腦袋，他用溫柔的微笑告訴小女孩，面前的兩位姐姐是可以值得信任的人。李樹(shù)將他的妹妹托付給我們和婉初，自己跑去忙班長(zhǎng)的事務(wù)。我們和他的妹妹很快地打成了一片，不斷地親吻她嬌嫩的小臉，將她細(xì)膩的小手握在手心，我和婉初都納悶，像李樹(shù)這種半吊子的男生怎會(huì)有一個(gè)如此冰雪可愛(ài)，嬌楚動(dòng)人的妹妹，我們都說(shuō)是李樹(shù)長(zhǎng)歪了，李樹(shù)卻嘴硬說(shuō)自己的妹妹隨他。

家長(zhǎng)會(huì)全程由高個(gè)副班長(zhǎng)夢(mèng)蕊主持，老高講了只有五分鐘，便說(shuō)道：“各位家長(zhǎng)朋友們，剩下的時(shí)間就全權(quán)交給孩子們了！”他隨即離開(kāi)了教室，李樹(shù)登上了講臺(tái)，這一刻，二十一這個(gè)數(shù)字是屬于他的，他做了近十五分鐘的匯報(bào)和演講，他的口才比起剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)代表發(fā)言后，便到了小組節(jié)目展示環(huán)節(jié)，一共十一個(gè)節(jié)目，代表著十一個(gè)小組，班里的每一個(gè)人都參與到了其中。

李樹(shù)他們六個(gè)男生的節(jié)目排到了倒數(shù)第二個(gè)，演了一出鬧劇，李樹(shù)扮演了一個(gè)壞學(xué)生的角色，當(dāng)他在講臺(tái)上蹺起二郎腿時(shí)，他可愛(ài)的妹妹，“噔噔噔”地從教室后面跑到講臺(tái)前，賣力地拍打他哥哥的大腿，嚴(yán)厲地說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)不許你蹺腿！”李樹(shù)無(wú)奈地笑了笑，將右腿從另一條腿上放了下來(lái)，這也成了節(jié)目的一個(gè)笑點(diǎn)逗樂(lè)了大家。我們六個(gè)女生壓軸，合唱了一首《送別》作為家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)尾，李樹(shù)留在了前門(mén)口，目不轉(zhuǎn)睛地注視著臺(tái)上，但他的眼里只有婉初一人。

我一時(shí)間竟有些羨慕李樹(shù)，他單單在這個(gè)教室里所擁有的：班長(zhǎng)的榮譽(yù)，全班人的尊敬，老高的信任，家長(zhǎng)的認(rèn)可，朋友的愛(ài)戴，最重要的是降臨在他身先身后的兩個(gè)天使，婉初和他的妹妹。或許在這一刻，就連成績(jī)單上的第一名都會(huì)羨慕起李樹(shù)所擁有的一切。

混亂是從什么時(shí)候開(kāi)始的，它深藏不露，隱匿在桌椅之間，但到最后回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們本身就是混亂的根源。而講臺(tái)桌上的那個(gè)本子就是混亂的中心，它制造混亂的方式簡(jiǎn)單干脆，只需要在上面寫(xiě)上名字即可，正是這種簡(jiǎn)單的判決方式，使我們不分角色地圍繞著本子在彼此間進(jìn)行無(wú)休止的爭(zhēng)論。

“我沒(méi)有說(shuō)話，我只是在告訴他，你的筆掉了！”

“你說(shuō)我扭頭，不可能，哪節(jié)課？我整節(jié)課都在低頭寫(xiě)字！”

“你絕對(duì)是看錯(cuò)了，給我十個(gè)膽，我都不敢在老高的課上睡覺(jué)！”

“你搞錯(cuò)了，化學(xué)老師的語(yǔ)氣不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)！”

“鐘聲還沒(méi)停，我就已經(jīng)進(jìn)到教室里了，不能算遲到吧！”

“不是吧！就一張紙屑，也能算！”

……

“一句話能說(shuō)五六分鐘？我是一直看你倆從頭說(shuō)到尾！”

“扭頭？我記得都是輕的了，我眼看著你們都動(dòng)手了！”

“你用手支著頭，我清清楚楚地看到你合上了眼！”

“虧你說(shuō)得出口，全班人都聽(tīng)見(jiàn)了！”

“只要鐘聲一響，就算遲到，上次他們組就是這么算的！”

“沒(méi)辦法，都是這樣的，我們還不是吃了別人的虧！”

……

“你一天就盯著我看了，是吧？”

“盯著你？我閑的嗎？”

“難道不是嗎？都沒(méi)見(jiàn)你記過(guò)其他人。”

“犯錯(cuò)就是犯錯(cuò)，一個(gè)大男人還死不承認(rèn)！”

“我們組當(dāng)時(shí)就沒(méi)這么嚴(yán)格！”

“我們也沒(méi)想啊，誰(shuí)讓有些組這樣對(duì)我們的。”

“那你們?nèi)メ槍?duì)他們啊，反過(guò)來(lái)對(duì)我們是什么意思？”

“一視同仁！”

“怎么規(guī)矩到你們這就變了？”

“我們可是按照上一組的規(guī)矩來(lái)的，再說(shuō)，我們有超過(guò)班規(guī)的范圍嗎？”

“照這樣，等到我們了，我們也按這般來(lái)！”

“隨意！”

“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，等著！”

……

那個(gè)本子仿佛被施展上邪惡的魔法，只要觸碰到它的人都會(huì)展現(xiàn)出貪婪的一面，像魔戒，就連純真善良的霍比特人都無(wú)法抗拒它的魔力。我和婉初在這場(chǎng)爭(zhēng)奪中立于了不敗之地，我們奮起力爭(zhēng)，我們強(qiáng)詞奪理，我們不畏強(qiáng)權(quán)，我們以眼還眼，我們只不過(guò)六個(gè)柔弱的女生，我們強(qiáng)勢(shì)地將排名維持在榜首。我們都是講道理的人，我們?nèi)加欣砜蓳?jù)，“班規(guī)上就是這么寫(xiě)的。”

李樹(shù)也是身處中漩渦中的一員，他無(wú)法終止?fàn)幷摚荒茏鳛闈?rùn)滑劑，在爭(zhēng)論進(jìn)一步擴(kuò)大前好言相勸。但這是杯水車薪，仇視已經(jīng)深深地埋在了組織之間，誰(shuí)在針對(duì)誰(shuí)，誰(shuí)又在報(bào)復(fù)誰(shuí)，這根本無(wú)從追問(wèn)，每個(gè)人都身處在錯(cuò)亂的仇視鏈中，且不存在確切上下等級(jí)之分，被食者也終有一天會(huì)成為捕食者，而新的捕食者在反撲時(shí)又將孕育出新的敵人。勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗足以形容那段時(shí)間里的混亂，這是李樹(shù)最不愿意看到的，他寧愿看到兩個(gè)男生為同一個(gè)女孩而大打出手，在學(xué)校里好像沒(méi)有比這更狗血的事了，就如同應(yīng)了老師常說(shuō)的“沒(méi)腦子的！學(xué)習(xí)都學(xué)哪去了！”簡(jiǎn)直是動(dòng)物在爭(zhēng)奪配偶時(shí)所用的最無(wú)知的方式。但正是如此，它是純粹的、外露的、可以被掌控的，不像正涌動(dòng)著的暗流，只在一處處小孔處若隱若現(xiàn)。這條制度最終所展現(xiàn)的，是利大于弊，還是弊大于利，其判定的方式對(duì)李樹(shù)來(lái)說(shuō)只有一條。

“這項(xiàng)制度嚴(yán)重影響了班級(jí)的和睦和同學(xué)之間的友誼，理應(yīng)被廢除。”李樹(shù)最后得出的結(jié)論。他將這條建議委婉地告訴了老高，卻被輕描淡寫(xiě)地否決了，“我看挺好的，咱班扣的分明顯比以前少了。摩擦是在所難免的，什么時(shí)候都有，只要是對(duì)整個(gè)班好，那就沒(méi)問(wèn)題。而且在任何時(shí)期，都是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的一種考驗(yàn)。”老高儼然就是李樹(shù)的孔夫子，他的話對(duì)李樹(shù)來(lái)說(shuō)即是真理，但是老高不知道是，自己鐘愛(ài)的學(xué)生已經(jīng)喝下了愛(ài)情的毒藥，使他的諄諄教誨已經(jīng)有悖于常理和理智。

李樹(shù)可以忍受這場(chǎng)混亂下的秩序，可以理解沖突中的進(jìn)步，他可以視而不見(jiàn)，選擇性地認(rèn)同這項(xiàng)制度帶來(lái)的榮譽(yù)，但他唯獨(dú)不能接受的是，我和婉初在這種秩序下的勝利。我不能說(shuō)某種聯(lián)系的絕對(duì)性，但它確實(shí)存在，滑稽而可笑，李樹(shù)作為班長(zhǎng)凌駕于全班之上，而我和婉初僅僅只是凌駕于李樹(shù)之上，在我們掌握片刻權(quán)力后，便再也忍受不了同類的壓迫，試圖從新的秩序中建立自己的地位。我們確實(shí)做到了，以強(qiáng)硬的手段和犀利的言辭，就宛如一年級(jí)時(shí)隔壁班的女班長(zhǎng)，在那段時(shí)間里，我們也因此成了多數(shù)人的敵人，雖然聽(tīng)不到，但能感受到某些聲音的存在，“簡(jiǎn)直是兩個(gè)女魔頭！”但這并不意味著我們錯(cuò)了，我們只不過(guò)是在守護(hù)我們六個(gè)女生的榮譽(yù)。

李樹(shù)在我們面前對(duì)班里的狀況閉口不談，從他緊皺的眉頭就可以看出，目前的境遇對(duì)他所造成的煩惱和為難，若只有我還好，可還有婉初，他許諾過(guò)會(huì)保護(hù)好婉初，但他也許諾過(guò)會(huì)為二十一這個(gè)數(shù)字奉獻(xiàn)一切，這兩者雖然沒(méi)有直接的沖突，但他強(qiáng)烈的責(zé)任心讓他遭罪，完全是自作自受，他大可不讓自責(zé)糾纏自己，因?yàn)檫@完全是我和婉初，我們小組自己的事情，我們明白他的責(zé)任，也完全沒(méi)有奢求得到他的袒護(hù)。但是他卻認(rèn)為自己的沉默和不作為已然成了一種袒護(hù)，他一方面不能阻止混亂的繼續(xù)發(fā)生，一方面又漠視我和婉初的在這場(chǎng)混亂中的勝利，他備受煎熬，沒(méi)辦法像以往一樣拿出有力的解決方案，而一切的根源在于他不敢觸碰婉初。

在我們小組最后一次值班的那天，是婉初坐上了講臺(tái)，那天的平淡與校園生活里的每天無(wú)異，那天的混亂也同樣與班里的近些日子無(wú)異。

“第三組有人說(shuō)話。”我是婉初在下面的眼睛，窺視著班里一切的不安分，第三組、第五組、第六組是需要特別關(guān)注的，第二組、第八組、第九組，是沒(méi)有威脅的，其他的一視同仁。

我們與第三組的恩怨是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)婉初在自習(xí)課的時(shí)候向我請(qǐng)教，我們刻意將聲音放的極小，且省略了沒(méi)必要的話術(shù)，只在本子上指指點(diǎn)點(diǎn)，可能是因?yàn)轭}目的難度，我對(duì)婉初的理解力發(fā)出了唉聲嘆氣，但這一嘆氣便被記到本子上：第四組有人自習(xí)課上說(shuō)話，?2分。我們?yōu)榇伺c之發(fā)生了爭(zhēng)論，對(duì)方咬文嚼字，依據(jù)班規(guī)上一條“自習(xí)課上不許交頭接耳”取得了勝利。我們與第五組也是因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題，但是在課堂上的提問(wèn)，老師提問(wèn)了我們組的一個(gè)女生，她站起來(lái)答了半句，支支吾吾沒(méi)答出后面的，被旁邊第五組的一個(gè)人坐著搶答了問(wèn)題，當(dāng)時(shí)值班的是第六組，于是在本子上有這樣的記錄：英語(yǔ)課第五組回答問(wèn)題，+2分。這等于抹除了我們被提問(wèn)站起來(lái)的事實(shí)，我們不能接受這樣的評(píng)判，便產(chǎn)生了異議，對(duì)方詞窮，無(wú)奈討好地將兩邊都加了分，可這種事也有先例，但并沒(méi)有得到這樣的評(píng)判，于是就引發(fā)了其他人的不滿，但這已經(jīng)不關(guān)我們的事了。還有一點(diǎn)是，那個(gè)小偷也在第六組里，他好像察覺(jué)到了什么，沒(méi)再露出馬腳。

到下午大掃除的時(shí)候，本子上已經(jīng)密密麻麻地記了大半張，但這不夾雜著任何個(gè)人恩怨，至少我們當(dāng)時(shí)是這么認(rèn)為的。同樣，必不可免的是晚上時(shí)會(huì)因此引發(fā)的爭(zhēng)論，我們?yōu)榇艘矞?zhǔn)備好了說(shuō)辭，我們不做沒(méi)有勝算的爭(zhēng)論。完成打掃任務(wù)后，剩下的便是自由時(shí)間，我對(duì)婉初說(shuō)道：

“勞作已經(jīng)結(jié)束了，我為你擦拭了一面窗的灰塵，難道連一聲感謝的話都換不來(lái)？”

“哎喲！快讓我瞧瞧你嬌嫩的雙手，它們因?yàn)樾燎诙チ斯鉂桑妥屛椅罩愕氖郑钡剿鼈兓謴?fù)原初的美麗。”

“你休想拿溫柔來(lái)哄騙我，然后繼續(xù)賴在座位上擺弄這個(gè)本子，如果你想讓我內(nèi)心得到平衡，就先將它丟到一邊去，陪我出去走走，遠(yuǎn)離這里面污濁的空氣。”

“是該出去轉(zhuǎn)換個(gè)心情啦，這一整天的操勞已經(jīng)讓我的神經(jīng)都有些疲憊，不過(guò)好在到了這會(huì)兒，算是得到了平息。”

“走吧，這樣的日子可沒(méi)有多少！”

我和婉初走出了教室，但卻沒(méi)有被校園里的景色所吸引。

“你倒真狠心，連李樹(shù)的名字都記了上去。”

“他睡覺(jué)被老師點(diǎn)名，我再仁慈，也沒(méi)辦法幫他掩蓋，這會(huì)落下話柄，反倒不利于我們。”

“話說(shuō)，他人呢？”

“我想，不是在老高的辦公室里，就是跑到清潔區(qū)查看衛(wèi)生去了，他在剛開(kāi)始大掃除時(shí)就跑來(lái)跟我說(shuō)，自己手頭有幾件事，挪不開(kāi)身，表達(dá)了歉意。沈浩呢？”

“不知道，不用管他，我們先去找李樹(shù)。”

“好，但不一定能找見(jiàn)他。”

“沒(méi)事，就當(dāng)做散步。”我們朝著清潔區(qū)的方向走去，“第一組的扣分是不是沒(méi)有必要啊，因?yàn)橐恢伙w進(jìn)來(lái)的鴿子，難免有些說(shuō)不過(guò)去。”

“我也不想，但這都有先例，上次不還是只小麻雀，都沒(méi)能得到憐憫，被當(dāng)時(shí)的第五組記去了。”

“說(shuō)來(lái)可惡，上次他們因?yàn)橐淮蔚絷?duì)記上了我一筆，系鞋帶的功夫！”

“他們組就沒(méi)一個(gè)善茬，還不如第六組的那個(gè)賊！”

“他今天犯什么事了？我見(jiàn)有他的名字。”

“上課說(shuō)話。”

“哦。”我們到了清潔區(qū)，但沒(méi)看到李樹(shù)的身影，我問(wèn)正在掃地的第八組成員。

“見(jiàn)到李樹(shù)來(lái)過(guò)嗎？”

“哦，班長(zhǎng)他剛來(lái)過(guò)，幾分鐘前的事，好像回教室去了。”一個(gè)女生回答道，其他人對(duì)李樹(shù)的稱呼幾乎都是班長(zhǎng)，好像他的名字不重要一樣。

我們沒(méi)找到李樹(shù)，卻在回去的路上碰見(jiàn)了沈浩，他是來(lái)找我的，我們簡(jiǎn)單寒暄后，約著等會(huì)兒一起去吃晚飯，不過(guò)在此之前還是要先找到李樹(shù)。我們一同返回教室，在轉(zhuǎn)角的樓道間，遇見(jiàn)班里的一對(duì)兒情侶正在幽會(huì)，他們卿卿我我的樣子顯然已經(jīng)隱瞞了多時(shí)，耐不住寂寞而暴露了出來(lái)，我們彼此間打趣了幾番，也約著一同去吃晚飯。轉(zhuǎn)過(guò)樓梯，在教室外面我們就看到李樹(shù)正在教室里跑動(dòng)，于是婉初撇開(kāi)我的手，獨(dú)自走進(jìn)教室，去喊李樹(shù)，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，她又獨(dú)自一人從教室里出來(lái)，牽回了我的手，我問(wèn)：

“怎么了？他不來(lái)嗎？”

“他說(shuō)，在大掃除結(jié)束前他都沒(méi)辦法離開(kāi)，希望我能理解，還說(shuō)讓我們先去，等一結(jié)束馬上就來(lái)尋我們。”

“真掃興，等會(huì)兒我?guī)湍闩u(píng)他。”

“瞎起勁，責(zé)任心都要被你責(zé)備？”

“難道不是他冷了你的心嗎？”

“不是他，是他的身份，他愛(ài)它勝過(guò)愛(ài)我。”

“你從哪得出的結(jié)論？”

“難道還不明顯嗎？”

“這我就很難體會(huì)的到了，可能你是對(duì)的，那我們還要等他嗎？”

“等等吧，耽擱不了多久，再說(shuō)這離吃飯時(shí)間還早著呢。”

“那最好不要在這兒等，你還好，孑然一身，我們都成雙成對(duì)，要被老高遇見(jiàn)，準(zhǔn)吃不了兜著走。”

“那去哪？”

“校門(mén)口吧。”

“好，我去跟他說(shuō)一聲。”

“去吧，月牙彎彎竟也被勾走嘍。”

婉初來(lái)來(lái)回回也就花費(fèi)了一兩分鐘。說(shuō)來(lái)真是神奇，我們五個(gè)人一同走去校門(mén)口的途中又遇到另外一對(duì)兒情侶，他們黏在一起你儂我儂，我們不謀而合地湊到一起，達(dá)成了一同吃晚飯的共識(shí)，不過(guò)我們?nèi)孕枰却顦?shù)的到來(lái)，且沒(méi)有人有異意。我們等了有十幾分鐘，沒(méi)等到李樹(shù)，卻又等來(lái)了一對(duì)情侶，他們被我們的陣勢(shì)所吸引，試探性地走近，真誠(chéng)地詢問(wèn)，最后不明所以地加入其中，他們的加入湊齊了班里所有的戀人，這樣一來(lái)，我們九個(gè)人碼在一排，成了一道亮麗的風(fēng)景線，而且嚴(yán)重違背了頭頂上“厚德載物”的校訓(xùn)。我們之所以停留在這里，只為一個(gè)目的，等待李樹(shù)的到來(lái)。

又過(guò)了十來(lái)分鐘，但我們并沒(méi)有因此感到焦急，這樣的氛圍宛如雨后的清新，宛如初雪的素靜，戀人們?cè)诒舜碎g分享共同擁有的美好，在學(xué)生時(shí)代，那份美好是難得的，如同品嘗伊甸園里的果實(shí)，但婉初品嘗到的果實(shí)或許就有些酸澀。

李樹(shù)終于來(lái)了，他飛奔而來(lái)，臉上洋溢著春光，但當(dāng)他走近時(shí)，卻放慢了腳步，盡可能悄無(wú)聲息地靠近婉初，他細(xì)聲地與婉初說(shuō)道：

“不好意思，久等了。不過(guò)，這是什么情況？”

“大家都在等你。”婉初也細(xì)聲說(shuō)道，他倆頭對(duì)頭像在密謀。

只對(duì)一個(gè)人表示歉意是不夠的，我提聲對(duì)李樹(shù)說(shuō)道：

“真好意思，讓我們大家伙等你等這么久，瞧見(jiàn)沒(méi)，成雙的比翼鳥(niǎo)們已經(jīng)因?yàn)轲囸I而飛不起來(lái)了！”

李樹(shù)環(huán)顧左右，卻言說(shuō)其他無(wú)關(guān)緊要的事物：

“今天是一個(gè)不錯(cuò)的天氣，興許再過(guò)一會(huì)兒就能看到火紅的夕陽(yáng)。”

“算了算了，料你也不是只百靈鳥(niǎo)，能說(shuō)出好聽(tīng)的話來(lái)，吃飯去吧。”我又對(duì)其他人說(shuō)道：“走吧，我們的班長(zhǎng)大人已經(jīng)到了！”

這話不經(jīng)意間刺痛了李樹(shù)，但也是他的自尊心在作祟。在我將婉初還給他后，他停留在原地漫不經(jīng)心地向婉初描繪天邊的云彩和地上的花蕾，直到我催促他們快走，李樹(shù)才邁開(kāi)步子與婉初走到隊(duì)伍的末端。他刻意放慢腳步拖著婉初與我們拉開(kāi)距離，我覺(jué)得后面空空的，便回頭瞧向婉初，并瞪大眼睛表示疑惑，婉初指了指李樹(shù)，搖搖頭，委婉一笑。在出校門(mén)的一個(gè)轉(zhuǎn)角過(guò)后，便不見(jiàn)了李樹(shù)和婉初的身影，定是李樹(shù)為了躲避這條愛(ài)情長(zhǎng)龍而帶著婉初去了其他地方。

因?yàn)闀r(shí)間的充裕，我們剩下的八個(gè)人坐在一起，享受美食同時(shí)分享了愛(ài)情這顆禁果，它既青澀又甜美，以至于我們不太愿意把它視為違背教條的行為，反而更愿意相信這是再正常不過(guò)的一件事，在情竇初開(kāi)的年紀(jì)發(fā)自內(nèi)心地喜歡一個(gè)人，是順應(yīng)人類在情感上的傾訴，而獲得做出選擇的權(quán)利。我們同時(shí)也認(rèn)為，十幾年的教育已經(jīng)足夠使我們具備應(yīng)有的理智，而接受這份情感，也同樣具有放棄這份情感的思考，我們能夠理解老師口中所說(shuō)的，愛(ài)情是盲目的，這完全出于他們的職責(zé)，也能理解父母心里所擔(dān)憂的，愛(ài)情是下賤的，這通常是因?yàn)闀r(shí)代的烙印。既然我們具有對(duì)知識(shí)的渴望，也應(yīng)當(dāng)獲得追求愛(ài)情的權(quán)利，這兩者之間不該具有沖突，矛盾的是任何道路都是需要探索的，在愛(ài)情這條道路上缺乏領(lǐng)路人，那只好磕磕碰碰，在迷茫和碰撞中找尋答案。

吃過(guò)晚飯，回到教室，婉初和李樹(shù)也已經(jīng)回來(lái)，坐到了各自的位置上。婉初在自己位置上翻看那個(gè)本子，我一落座就問(wèn)她：

“你們?nèi)ツ牧耍俊?

“食堂！”她說(shuō)話的語(yǔ)氣帶著情緒。

“吵架了？”我問(wèn)。

“沒(méi)有……他哪會(huì)吵架！”李樹(shù)確實(shí)不會(huì)吵架，他在我和婉初面前幾乎從不辯解，他說(shuō)不過(guò)我們，便只好以沉默表示順從。

“那這是怎么了？惹得你眉梢都泛起了漣漪。”

“……他總是沉默，用無(wú)聲作為他的回答。我問(wèn)他，為什么不和大家一起？他說(shuō)，不合適。大家都是同學(xué)，而且瑜萱你也在，能有什么不合適的。他支支吾吾后，沉默不語(yǔ)。我想也算了，吃頓飯而已，便找些其他話題來(lái)說(shuō)，我問(wèn)他那會(huì)兒很忙嗎？他說(shuō)還好吧，便什么也不再講了。我又跟他說(shuō)，我在本子上記你的名字了，他表示不介意，但希望我能對(duì)其他人寬厚些。我問(wèn)他怎么個(gè)寬厚法，他含含糊糊地也講不明白。我一和他談?wù)摪嗌系哪切┤耍ⅠR皺起了眉頭，變了臉色，我便也不想再說(shuō)下去了。他一陷入沉默，就會(huì)一直沉默，就連路邊的梧桐樹(shù)都沒(méi)他安靜，我問(wèn)他在想什么，他愣一下，說(shuō)自己沒(méi)想什么，天知道他在想什么，根本用不著我的關(guān)心。等到了食堂，我問(wèn)他吃什么，他漫不經(jīng)心地說(shuō)隨意，什么都行，我們晃晃悠悠轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)做出決定，我跟他說(shuō)我不餓了，他說(shuō)他也不餓，那就這樣，我們便走出了食堂。夕陽(yáng)這時(shí)候已經(jīng)染指天空，我發(fā)出贊嘆，卻沒(méi)得到他的回應(yīng)，他抬頭瞄了一眼天空，并不關(guān)心它現(xiàn)在的變化。我們沿著道路漫無(wú)目的地走著，中間的交談也是斷斷續(xù)續(xù)，有頭無(wú)尾的，他想不出好的話題，我也因?yàn)樵愀獾臍夥斩辉钢v話，最后悶不吭聲地游蕩著回到了教室。剛進(jìn)教室門(mén)，他才問(wèn)我餓嗎？要不要去買些吃的給我。我賭氣地說(shuō)不餓，便回到自己座位上，他一臉擔(dān)憂，但也還是回到他自己的位置上了。我的好瑜萱，你有沒(méi)有帶回來(lái)些吃的，我的脾氣終歸拗不過(guò)我的饑腸。”

“那，一袋酸奶和半塊糕點(diǎn)，愿能撫平你的憂愁和饑餓。”

“瞧見(jiàn)我眼角的濕潤(rùn)了嗎？這都是被你所感動(dòng)的！”婉初接過(guò)食物，隨后便吃了起來(lái)。

“少來(lái)，根本沒(méi)有好吧。”我安慰道，“他被我們的陣勢(shì)嚇壞了，他太過(guò)小心，怕有負(fù)于責(zé)任，他在你面前也太過(guò)謹(jǐn)慎，怕自己的舉止和言行會(huì)令你反感，他總喜歡講道理，但在我們面前又不能講道理，這個(gè)道理你應(yīng)該明白。”

“你……濃墨把我們……說(shuō)等。不堪桃李的人啦！”婉初一邊嚼著東西一邊說(shuō)。

“什么呀？別著急，你吃完再說(shuō)。”

婉初咽下后說(shuō)道：“我說(shuō)你是一個(gè)不講道理的女人，不可理喻！”

“好一個(gè)不講道理，肚子里的食物還沒(méi)開(kāi)始消化，就已經(jīng)忘了我對(duì)你的恩寵，你這個(gè)無(wú)情無(wú)義的女人！”

我們相視一笑，撫摸對(duì)方的頭發(fā)，為剛才的尖酸刻薄表示歉意，婉初說(shuō)道：

“還有嗎？”

“什么？輕薄的話嗎？我可是還有一大堆呢。”

“不是！吃的！”

“干嗎？還不夠嗎？煩惱可以增加你的食欲？”

“不是，他不也沒(méi)吃嘛。”

“好啊，我又多了養(yǎng)活兩個(gè)孩子的職責(zé)，沒(méi)有了！就餓著他吧！你不能對(duì)他太仁慈，只會(huì)讓他得寸進(jìn)尺！要我說(shuō)，餓他一頓，挫挫他的銳氣。”

“前后不著調(diào)。”婉初嘟囔道。

“什么？”

“沒(méi)什么，就聽(tīng)你的。”婉初抬頭看了一眼鐘表，“到點(diǎn)了，該上去了！”

臨近預(yù)備時(shí)間，班里已經(jīng)坐滿了人，這時(shí)候需要當(dāng)天值日班長(zhǎng)坐上講臺(tái)桌維持紀(jì)律，但更多的是用本子作為威脅。

“你去吧，后面的我?guī)湍愣⒅！蓖癯跄蒙媳咀樱卩须s聲中走向講臺(tái)，她的背影是義無(wú)反顧。

在接下來(lái)不到十分鐘的時(shí)間里，我清清楚楚地看到了婉初所有的行動(dòng)軌跡：她一到講臺(tái)上，就有一個(gè)女生找了上去，在她表明來(lái)意后，婉初翻開(kāi)了本子，找到本子上的某一條信息。婉初和她對(duì)著本子指指點(diǎn)點(diǎn)，又對(duì)著教室某個(gè)位置指了一番，然后交流了一分多鐘，最后婉初拿出筆在本子上畫(huà)了一道，彼此間報(bào)以微笑，我猜測(cè)應(yīng)該是解除了某個(gè)誤會(huì)。女生剛一下去，坐在第一排的男生突然站了起來(lái)，扶著講臺(tái)桌跟婉初說(shuō)了些什么，接著婉初將本子攤在講臺(tái)桌上給他瞧，這引起了他旁邊的兩個(gè)男生也站了起來(lái)，挨在一起看本子上的信息，男生們看了兩眼，手便不自覺(jué)地伸到了本子上，婉初立馬拿起了本子，并將本子合上，和男生們說(shuō)了一句話，男生們也七嘴八舌地說(shuō)了些什么，婉初又對(duì)著他們說(shuō)了一大堆，他們之間僵持了有一分鐘的時(shí)間。這時(shí)候紀(jì)律委員鑫磊登上了講臺(tái)，詢問(wèn)了情況，之后問(wèn)婉初要了本子，婉初將本子攤在講臺(tái)桌上，指著上面的某一行說(shuō)了幾句話，男生們也搶著說(shuō)了幾句話，鑫磊對(duì)著本子上的字思考了一番，對(duì)著男生們搖搖頭，說(shuō)了一番后，男生們便不再爭(zhēng)論了，這才坐了下去。鑫磊接著對(duì)婉初說(shuō)了兩句，婉初點(diǎn)了下頭，然后坐到了講臺(tái)桌前的凳子上，而鑫磊提高了音量，替數(shù)學(xué)課代表向全班交代了收交作業(yè)的事。婉初向我招手，我明白了她的意思，從她的課桌上抽出她的作業(yè)，再轉(zhuǎn)過(guò)頭看她時(shí)，她已經(jīng)從凳子上離開(kāi)，下了講臺(tái)，手里拿著本子站在前排靠墻的角落邊，而她面前站的是那個(gè)我們?cè)鴳岩蛇^(guò)的小偷，婉初刻意與他保持了相對(duì)較遠(yuǎn)的距離。無(wú)論小偷口里說(shuō)的什么，婉初一直在拒絕，始終也沒(méi)有讓他看本子上的字，但小偷仍舊沒(méi)有放棄，做出了懇求的姿態(tài)。

班規(guī)有一條規(guī)定，組里可以通過(guò)投票，以全票將組里的某人提出組去，我猜測(cè)小偷就在為此事而做最后的掙扎。婉初不接受他的懇求，并劈頭蓋臉地指責(zé)了他一番。

正在盯著婉初看的人不只是我，還有李樹(shù)，李樹(shù)從自己的位置上起來(lái)，走到他們中間，將婉初和小偷隔開(kāi)，他先是問(wèn)了婉初，但婉初還在生李樹(shù)的氣，擺了臉色，李樹(shù)只好扭頭問(wèn)小偷，可小偷故意放低了音量，李樹(shù)不得不湊近小偷的身邊，聽(tīng)他講話。小偷在李樹(shù)的耳邊說(shuō)了有幾十秒鐘，這讓婉初忍耐不住，突然情緒激動(dòng)地在李樹(shù)身后嚷了一句，李樹(shù)轉(zhuǎn)過(guò)身子，他沒(méi)有思考，他沒(méi)有給自己留下哪怕一秒鐘的思考時(shí)間，他竟用自己的食指指著婉初，表情冷峻而嚴(yán)肅，他對(duì)婉初只說(shuō)了一句話，這句話讓婉初愣住了，令婉初的表情瞬間凝固，她死死地瞪著李樹(shù)，嘴里一張一合說(shuō)了三個(gè)字。李樹(shù)卻冷漠地背過(guò)身，輕輕地拍了拍小偷的肩膀，絲毫不顧身后的婉初，和小偷說(shuō)了些話。婉初將本子攥在手里，轉(zhuǎn)身登上講臺(tái)，隨意的本子甩在了講臺(tái)桌上，然后從講臺(tái)的另一側(cè)走了下去，本子凌亂地?cái)傇谥v臺(tái)桌上，又被第一排的男生伸手拿了去。婉初沿著走道在嘈雜聲中面無(wú)表情地向我走來(lái)，她一坐回到自己的位置上，就冷冰冰地對(duì)我說(shuō)：

“你上去吧！”

我一頭霧水，對(duì)這十分鐘間發(fā)生的事情不明所以，我問(wèn)：“怎么了？發(fā)生了什么？”

婉初突然情緒激動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)氣里夾雜著憤怒和委屈：“你行行好！替我坐上那折磨人心的位置！也別來(lái)煩我！我受夠了這場(chǎng)混亂！”

我貼近婉初，捋她耳邊的頭發(fā)，又問(wèn)道：“剛才是發(fā)生了什么？我看在眼里，卻不知道你們?cè)谡f(shuō)什么。”

婉初眼里泛起了淚花，就快要哭了出來(lái)，但仍舊忍耐著情緒冰冷地說(shuō)出了最后一句話：“他做出了選擇！我和他結(jié)束了！”婉初說(shuō)完后將頭埋了起來(lái)，任我如何撫摸她的頭發(fā)都沒(méi)法讓她再抬起頭來(lái)。

我只好代替婉初走上了講臺(tái)，完成小組最后的職責(zé)。我向還在講臺(tái)上的鑫磊打聽(tīng)發(fā)生的事情，他搖頭表示一無(wú)所知，我看向李樹(shù)，他坐在位置上，雙手抱著頭一動(dòng)不動(dòng)。我瞥見(jiàn)了小偷，他在竊笑，他得逞了，他偷走了某樣重要的東西。

事情再簡(jiǎn)單不過(guò)，都是因?yàn)槲颐媲暗倪@個(gè)本子，它所制造的混亂，沖破了李樹(shù)一直守護(hù)的秩序。但像李樹(shù)，他到底能說(shuō)出什么話來(lái)，竟讓婉初心灰意冷，傷心流淚。第一節(jié)自習(xí)課一結(jié)束，我就走下講臺(tái)，到李樹(shù)跟前問(wèn)他事由，他陰沉著臉，沉默不語(yǔ)，也不打算向我坦白，只留下一句話，“會(huì)結(jié)束的，一切都會(huì)結(jié)束的。”

第二節(jié)是老高的課，婉初整節(jié)課都在魂不守舍仰著頭發(fā)愣，我盡可能地提醒她，但也只能起一小會(huì)兒的作用，她很快地又陷入了思緒，兩眼無(wú)神，機(jī)械地在課本上涂抹。我為婉初的狀態(tài)表示擔(dān)憂，將手搭在她的腿上，好讓她感受到我的存在，但我也必須努力地回到課堂當(dāng)中，課堂上的跑神無(wú)疑會(huì)給我之后帶來(lái)更多的苦惱。這節(jié)課竟會(huì)如此漫長(zhǎng)，而老高只不過(guò)講了兩道題而已，老高為講完題目拖堂了三五分鐘，他一離開(kāi)教室，我就看見(jiàn)李樹(shù)從講臺(tái)上穿過(guò)去，在教室窗外追上了老高，并一同去了辦公室，但我沒(méi)心思關(guān)心李樹(shù)的行蹤，婉初在我身邊已經(jīng)失去了美麗，我怕再激起她情緒上的波動(dòng)，便耐著性子說(shuō)道：

“剛才那兩道題，你沒(méi)搞明白的話，可以問(wèn)我，我沒(méi)問(wèn)題的。”

但這并沒(méi)有起到緩和的作用，她的情緒像泉涌一樣奔涌而出：

“他傷透了我的心，如果你親耳聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的那句話，我講不出口，它像刀子一般在我心口劃上了一道，我不敢相信他說(shuō)出了那種話，但他就是說(shuō)了，在我耳邊、腦袋里揮之不去，就連苦瓜臉都不可能說(shuō)出那種惡毒的話來(lái)，而下節(jié)課我就能發(fā)現(xiàn)到他的善良。我努力地去愛(ài)他，算了，愛(ài)情這個(gè)詞匯現(xiàn)在看起來(lái)，它是多么可笑，我們真應(yīng)該聽(tīng)取老師的忠告，承認(rèn)自己的稚嫩。我曾還相信，是天真蒙蔽了我的雙眼，他保護(hù)不了我，是他拋棄了我，他背棄了愛(ài)情的誓言，選擇了虛偽的榮譽(yù)。他當(dāng)時(shí)用手指著我，如果他還記得他曾說(shuō)過(guò)他愛(ài)我，就不會(huì)將鋒利的刀尖對(duì)向我，如果他還念及我對(duì)他的溫柔，就不會(huì)急不可耐地將刀子捅向我，不，他一直都藏著那把武器，否則怎會(huì)在一剎那間就抽了出來(lái)，他根本就沒(méi)有思考，完全是出于本能，他一直將惡毒藏在心底……”婉初屏了一口氣，做出了決定，像是接受了某個(gè)事實(shí)，“‘我不關(guān)心你們之間的恩怨，我現(xiàn)在只要公正！’這就是他指著我說(shuō)的話，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？公正？他問(wèn)我要公正！他說(shuō)完頭都不回地面向了賊，將罪名全部拋給了我。這就是他要的公正，他把我當(dāng)作了什么！女魔頭？還不如一個(gè)賊！哈，都去死吧！”

婉初說(shuō)完了話，上課鐘聲也敲響了，我還沒(méi)來(lái)得及擁抱婉初，苦瓜臉就已經(jīng)開(kāi)始講課，這時(shí)李樹(shù)才從教室外面進(jìn)來(lái)，穿過(guò)講臺(tái)，回到自己的位置上。我想，我不會(huì)再理他了，他的話不僅深深地刺傷了婉初，隔著距離和時(shí)間，也刺痛了我，如果這就是他要的結(jié)束，那就結(jié)束吧。這節(jié)課同樣漫長(zhǎng)，我沒(méi)能像上節(jié)課那樣保持專注，我不能理解李樹(shù)為何能說(shuō)出這種話來(lái)，他愛(ài)婉初，他曾將婉初天方夜譚地算進(jìn)未來(lái)，自從和婉初確定關(guān)系后，便變得十分刻苦努力，總覺(jué)得自己配不上婉初而強(qiáng)加給自己過(guò)多的使命，但這些都是美好的，證明他愛(ài)著婉初，會(huì)為婉初而奮不顧身，這一刻他是怎么了，難道是小偷竊取了他愛(ài)情的果實(shí)，以至于冷漠了對(duì)婉初的愛(ài)，還是說(shuō)他本就如此，與賊寇為伍，與愛(ài)情為敵。算了，就讓失去婉初的悲痛懲戒他吧。

最后一節(jié)自習(xí)上課，還是由我代替婉初坐上了講臺(tái)，并為最后的爭(zhēng)論做好準(zhǔn)備，發(fā)生在李樹(shù)和婉初之間的事情好像并沒(méi)有影響秩序的進(jìn)行，它像沒(méi)有感情的機(jī)器仍需要被運(yùn)作。但在幾分鐘后，李樹(shù)登上了講臺(tái)，改變了這一秩序。他站在我的身旁，我沒(méi)抬頭理會(huì)他，他也沒(méi)理會(huì)我，只默默地站了有兩三分鐘，我感受不到他任何的情緒。突然他提聲說(shuō)道：

“各位，打擾一下！”同時(shí)也把我驚了一跳，“我宣布一件事情……”他突然停住了，我側(cè)著身子抬頭望了他一眼，他表情凝重，眼神鋒利，像是在醞釀著什么，下面的人也都抬著頭望著講臺(tái)，等待他繼續(xù)說(shuō)下去，“從明天起，值日班長(zhǎng)由小組調(diào)回為班委負(fù)責(zé)，我在這里向各個(gè)小組在這段時(shí)間里的付出表示感謝，這項(xiàng)制度沒(méi)有達(dá)到原初理想中的效果，想必各位在實(shí)踐中也看到了其展現(xiàn)的缺陷，是非對(duì)錯(cuò)已無(wú)需再做過(guò)多的評(píng)判，已經(jīng)結(jié)束了，望各位周知！”

他的聲音平靜而威嚴(yán)，沒(méi)有引起下面任何的喧嘩，大家也平靜地接受了這條信息，我抬頭跟他說(shuō)：“今天的呢？”他摸摸眼角，思量了幾秒，說(shuō)道：“給我吧。”我站起來(lái)將本子甩給他，挑起凳子走下了講臺(tái)，把他要的公正還給他。我回到座位時(shí)看到他將本子拿在手里，看上面的字，那一頁(yè)幾乎全是婉初的字跡，他皺著眉頭從上看到下，看完后對(duì)著教室的某個(gè)位置說(shuō)道：“鑫磊，還是勞煩你上來(lái)宣讀一下。”鑫磊登上講臺(tái)，從他手中拿過(guò)本子，宣讀了上面的紀(jì)錄，并解決引起的爭(zhēng)論，而李樹(shù)整個(gè)過(guò)程站在一旁故作深沉，一聲不吭。

放學(xué)的時(shí)候，李樹(shù)沒(méi)有出現(xiàn)，而婉初的悲傷就像漆黑的夜空，看不到月亮和星辰。第二天回到學(xué)校，婉初一直都是昏昏欲睡的，顯然昨天度過(guò)了一個(gè)煎熬的夜晚，我盡可能地為她打掩護(hù)，能讓她在堅(jiān)持不住的時(shí)候睡上一小會(huì)兒，好在今天換回了班委值班，并由李樹(shù)做第一班，他不至于這么快就將仇恨記進(jìn)本子里去。李樹(shù)在上午的最后一節(jié)自習(xí)課上，才第一次來(lái)到婉初的身邊，他把婉初叫了出去，以班長(zhǎng)的身份，婉初沒(méi)做抵抗，跟著到了教室外面，他們?cè)诮淌彝饷娲擞惺昼姟Ｏ然貋?lái)的是婉初，她一回來(lái)就趴在了桌子上，但并沒(méi)有哭泣，李樹(shù)隔了幾分鐘后才從前門(mén)進(jìn)來(lái)，坐回了講臺(tái)，他在上面盯著趴在桌上的婉初，愁苦印滿了他的臉龐。我找了個(gè)空白的本子，什么也沒(méi)寫(xiě)，推到婉初的肘前，輕扶她的頭發(fā)，她微微抬起頭，疲倦的眼神讓她美麗的面孔失去了光彩，她拿起筆只在本子上寫(xiě)下了兩個(gè)字：失望。

婉初始終沒(méi)和我提及他們?cè)诮淌彝饷娼徽劦膬?nèi)容，她說(shuō)沒(méi)什么值得要說(shuō)的，他已經(jīng)不愛(ài)她了，而自己也不會(huì)再愛(ài)他了。

這天晚上的最后一節(jié)課，我見(jiàn)到李樹(shù)和老高在教室后門(mén)的樓梯道間談了很長(zhǎng)時(shí)間的話，等他回到教室后，坐在了講臺(tái)的邊緣，老高立在教室后門(mén)口，對(duì)著班里搖搖頭嘆了聲氣，便無(wú)聲地離開(kāi)了。李樹(shù)以一種怪異的姿勢(shì)坐了片刻，在大家還在埋頭自習(xí)的時(shí)候，獨(dú)自一人莫名地癲笑了一陣，宛若一個(gè)瘋子，突然猝不及防地說(shuō)道：“各位，打擾一下！”他仍在笑，而且沒(méi)有從凳子上站起來(lái)，“結(jié)束了，終于結(jié)束了，我的使命完成了……我太累了，沒(méi)辦法繼續(xù)履行職責(zé)，在這里正式向各位引咎辭職，望各位成全。”他這是鬧得那般，大家一時(shí)間都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他終于站起來(lái)繼續(xù)說(shuō)道，“現(xiàn)在離放學(xué)還有一段時(shí)間，需要各位花費(fèi)些時(shí)間，投票選出新的班長(zhǎng)，這是老高的意思，所以，開(kāi)始吧，找張紙，寫(xiě)個(gè)名字。”他轉(zhuǎn)達(dá)了老高最后對(duì)他的指示，“夢(mèng)蕊，你上來(lái)照看一下，我就下去了。”李樹(shù)說(shuō)完最后一句，徹底走下了講臺(tái)。

我誰(shuí)都不想寫(xiě)，所以交了張白紙上去，婉初也是，交上了另一張白紙。等所有人投完票后，夢(mèng)蕊并沒(méi)有公開(kāi)唱票，而是自己在本子上做了統(tǒng)計(jì)，他做完統(tǒng)計(jì)后，走下講臺(tái)，將李樹(shù)喊到了教室外面，幾分鐘后，夢(mèng)蕊又進(jìn)來(lái)將鑫磊也喊了出去，又過(guò)了幾分鐘，夢(mèng)蕊登上講臺(tái)，宣布了鑫磊成了我們新任班長(zhǎng)，之后鑫磊也登上講臺(tái)，算是說(shuō)了幾句就職演講，而李樹(shù)默默地從后門(mén)繞回到自己的座位上。

李樹(shù)的瘋狂還沒(méi)有結(jié)束，在鑫磊新上任的第一天傍晚，教室里還是一片亂哄哄的，鑫磊登上了講臺(tái)，怒吼著讓班里安靜下來(lái)，他擺出了威嚴(yán)，撒下了新官上任的三把火，不知道是其中的哪把火燒到李樹(shù)，讓他憤怒地將課本重重地砸到講臺(tái)上，慶幸的是只砸到了黑板上，發(fā)出了響亮的碰撞聲，李樹(shù)嘴里還怒吼道：“閉嘴！”這一舉動(dòng)讓全班人震驚了，同講臺(tái)上的鑫磊一樣鴉雀無(wú)聲，鑫磊張著嘴，攤開(kāi)了手，在眾目睽睽之下受盡了屈辱，最后用拳頭往講臺(tái)桌上錘了一拳，憤懣地說(shuō)道：“這個(gè)班長(zhǎng)我也干不了。”隨即也走下了講臺(tái)。

夢(mèng)蕊來(lái)到李樹(shù)的跟前，將他拉到教室外面，教室里隨即炸成了一片，對(duì)剛剛發(fā)生的事情議論紛紛。但過(guò)了幾分鐘，夢(mèng)蕊獨(dú)自回到教室，走到鑫磊旁說(shuō)話，我趁著這個(gè)空隙悄悄起身，從婉初身邊離開(kāi)，走到了教室外面。我看到李樹(shù)坐在樓梯道的階梯上，雙手掩面，悲痛不已，我小心翼翼地走到他的跟前，沒(méi)有觸碰他，但他感覺(jué)到了我的存在，低著頭說(shuō)道：

“我只想為這個(gè)班好，你聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話了嗎！這會(huì)毀了這個(gè)班，毀了我一手建立的二十一班，我其他的都不在乎，我只想守護(hù)好這個(gè)數(shù)字——你知道嗎？我當(dāng)時(shí)以辭職作為要挾，才讓老高意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，這是多么愚蠢啊，他當(dāng)時(shí)還是那么地信任我，跟我說(shuō)：‘你是班長(zhǎng)，體會(huì)最深，你要是真覺(jué)得這制度不好，就廢了吧。’可我回頭又無(wú)恥地向老高表示了辭職的想法，就在這個(gè)地方，他就站在那兒，他對(duì)我說(shuō)的最后一句話是，李樹(shù)，我對(duì)你很失望！他說(shuō)這話沒(méi)錯(cuò)——但，我承受不了！他曾信任我，給了我全部的權(quán)力，他教給我智慧和擔(dān)當(dāng)，他對(duì)我恩重如山，而我卻讓他失望了——李樹(shù)，我對(duì)你很失望！這一句話就足夠讓我再也抬不起頭，去看他對(duì)我滿是失望的眼神——鑫磊！我親愛(ài)的朋友，我很抱歉，你能幫我告訴他，我很抱歉嗎？我想我再也無(wú)法面對(duì)他了，鑫磊，我的朋友，對(duì)不起，我沒(méi)能克制自己，二十一這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要些！但我已經(jīng)不再是班長(zhǎng)了，我是多么愛(ài)它啊，它給了我全部的快樂(lè)，而我卻拋棄了它，如果我能再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，過(guò)了這道坎，一切都會(huì)過(guò)去的，對(duì)嗎？但如果我還是班長(zhǎng)，婉初，她就永遠(yuǎn)不會(huì)原諒我，你能明白嗎，我之所以辭去班長(zhǎng)，這都是為了她啊！我無(wú)法忍受這個(gè)身份對(duì)她的傷害，這頂帽子戴在我頭頂上的每一秒鐘都使我窒息，我不能原諒自己因?yàn)檫@頂帽子而對(duì)她犯下的惡毒，但，但我不會(huì)為那番言辭而后悔，永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)班勝過(guò)愛(ài)她，即使讓我失去一切作為代價(jià)，我都會(huì)毫不猶豫地守護(hù)這個(gè)班！可現(xiàn)在，你瞧，我失去了一切，失去了班長(zhǎng)，失去了我熱愛(ài)的數(shù)字，失去了我敬重的恩師，失去了我親密的朋友，失去了我摯愛(ài)的女孩，失去了我所有的快樂(lè)，瑜萱，最痛苦的是，我失去了理智！”