鄉鎮里的生活很簡樸：精神文明糧食雖然匱乏，但物資上還是富足的。只要勤動手，山上的野果野草；水里撈不盡的游魚；田里種的粗糧，都能解決基本的溫飽。只是這里的人們最害怕生病，大病小病都是靠神婆來醫治，科學尚未普及至這里。

周一的升旗儀式結束后，老校長站在國旗下，動情地號召我們：“同學們，我們即將開展＇勤工儉學＇活動，祖國號召老師與同學們共同動手種菜種糧食，收獲以后就能解決我們的午餐難題。”在校長的生動演講下，全體學生的激情都調動了起來，每天的稀飯咸菜湯如何能填飽肚子呢？

上課了，班主任黎老師開始布置偉大的歷史使命：“同學們，我們班的學生年齡較小，因此本班的勤工儉學方向是每個人一個星期拿一把掃把；每周有兩節勤工儉學課，老師們會帶你們上山去采集各種物產，比如蘑菇之類。統一上交學校，由學校進行出售，獲得的錢或換取的物資用來改善伙食。”

黎老師的話音剛落，班里熱烈的掌聲響起來，不，學校里各個教室都響起了歡快的掌聲，上山就是最大的快樂。我心想：“那只山老虎的手掌鐵定拍得最響亮，老師是要放虎歸山那！”

周二和周四下午，老師們帶著全校學生來到學校后山，大都是拿著空書包，只有小部分是拿著家里編的竹籃去找蘑菇、野果及野菜，以及一些只是時節才有的食材。

好幾次，趙虎和幾個高年級的同學（那會并沒有學長學姐的名詞，更何況鄉下）居然打到兔子，以致于趙虎那張憨臉上常常露出武松打虎歸來自豪感。

平日里空暇時間較少，每天放學后我都要做家務、寫作業及預習；只能周末上山多找掃把草，或者挖點蘑菇、竹筍。每當這個時候，我和趙育紅都感受到了趙虎的用處，幾乎我倆都是玩的性質。

還有時間，我們就去老屋，給爺爺打下手，砍竹子學編竹籃；順帶著喂雞鴨。又或者找幾根木頭、板子，讓趙虎的父親做小板凳。

勤工儉學于我而言沒有太多的技能加成，大多數時候我都是拿本書在旁邊看著看著就入了迷；趙育紅則是和我有一搭沒一搭地聊天；只有趙虎真真正正學到了很多門手藝，甚至連進山辨方向、布陷阱之類的技能都學會了。

人生是一場場歷練，而生活就是最好的老師，看到的、聽到的都是一門門學問，如何去篩選學習，往往左右了自己的一生。

荊棘叢中金蛋藏，

百蜜樹梢蜂巢掛。

丹心俏影在我胸，

千山萬里向陽行。