午休結(jié)束，下午有一節(jié)家政課，A班和C班合上。

櫻木高中的家政課內(nèi)容豐富，有烹飪、洗衣服、泡茶、掃地拖地，甚至連收納和縫紉也包含在內(nèi)。

今天是烹飪，具體來(lái)說(shuō)是制作咖喱。

一走進(jìn)家政課的教室，剎那間，牛奶、奶油、料酒、番茄醬、香精、黑醋……混雜了各種味道的空氣撲面而來(lái)。

白色的櫸木質(zhì)漆面工作臺(tái)上，玉米、土豆、洋蔥、新鮮的雞腿等食材被人堆放整齊。

微波爐插上電源，隨時(shí)可以使用。

洗干凈的、被頭頂?shù)臒艄庹盏腻P亮的瓷器盤(pán)摞在一起，雜七雜八的廚房用具擺放在旁邊。

等家政課的老師進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單演示了一遍制作咖喱的流程，又強(qiáng)調(diào)完使用刀具的時(shí)候要注意安全之類的事情，便讓大家自行組成家政小隊(duì)。

“島村，咱倆一組。”人群還沒(méi)散開(kāi)，高橋谷樹(shù)便立馬找過(guò)來(lái)。

“好。”

島村原原本的料理水平就還不錯(cuò)，再加上前些天完成任務(wù)，獲得了一個(gè)進(jìn)階級(jí)的烹飪技能，做個(gè)咖喱自然不在話下。

他給土豆洗凈、削皮，又把洋蔥切成合適的大小，堆放進(jìn)玻璃碗里。

高橋谷樹(shù)則在一旁問(wèn)東問(wèn)西，每一步都要經(jīng)島村原確認(rèn)之后才敢下手。

他蹲在案板下面，打開(kāi)儲(chǔ)物柜的拉門(mén)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)夭恢涝谡倚┦裁矗瑣u村原也懶得問(wèn)。

“找到了！”

“什么？”島村原一邊清洗玉米、青豆，一邊回過(guò)頭詢問(wèn)。

只見(jiàn)高橋谷樹(shù)拿著1.5升盒裝的牛奶擺在工作臺(tái)上，一幅得意洋洋的樣子。

“牛奶！”他說(shuō)，“竟然塞到那么里面，終于給它找出來(lái)了。”

“我們是做咖喱，不是做甜點(diǎn)，哪用得上牛奶。”

“可以把咖喱做成甜點(diǎn)！”

高橋谷樹(shù)掃了一眼桌面上的瓶瓶罐罐，“正好，砂糖、巧克力、雞蛋還有奶油都有！”

“……”

島村原沉默地看向他提到的那些東西，“我們是上家政課，不是上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，別往咖喱里面加奇怪的東西。”

高橋谷樹(shù)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了一些其他問(wèn)題。

什么醬油要多少、做咖喱要不要放黃油、醋什么時(shí)候加、高湯如何做之類的。

島村原無(wú)心回答，但進(jìn)階級(jí)的烹飪技能讓他對(duì)這些要領(lǐng)了然于心，不用思考就能說(shuō)出答案，高橋谷樹(shù)聽(tīng)完接連點(diǎn)頭。

他拿起削皮器，又找了個(gè)洗干凈的土豆，也不管土豆是不是已經(jīng)夠用，非要表演一下剛剛學(xué)到的東西。

結(jié)果皮才剛?cè)ヒ稽c(diǎn)，又馬上說(shuō)要上廁所，便頭也不回地離開(kāi)教室。

島村原嘆了口氣，繼續(xù)忙活自己的事情。

“島村。”過(guò)了一會(huì)兒，身后有女聲傳來(lái)。

正在處理食材的島村原還沒(méi)回頭，已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)的人是誰(shuí)。

“伊藤啊，下午好。”

“嗯。”伊藤真禮越過(guò)他，直接看向被他處理得差不多的食材。

“料理也很厲害，不愧是島村。”

“一個(gè)人出來(lái)讀書(shū)，這點(diǎn)技能還是要會(huì)的。”他看向案板，金屬的廚具折射出亮眼的微光。

他隨口問(wèn)道：“你們小組做的怎么樣了？”

“我沒(méi)有小組。”

“是嗎？”島村原說(shuō)：“正好我們組人少，你干脆和我們一起做好了。”

話雖這么說(shuō)，但實(shí)際上工作幾乎都被島村原一個(gè)人干完了。

“我也是這樣想的。”

伊藤真禮說(shuō)完，十分自然地走到島村原身邊，“不過(guò)我不是很會(huì)，可以嗎？”

“當(dāng)然。”島村原按照步驟，把焯好水的土豆、玉米、青豆和雞塊一點(diǎn)點(diǎn)放進(jìn)燉好的高湯里，“學(xué)就好了，誰(shuí)都不是生下來(lái)就會(huì)的。”

新鮮的食材在鮮美的湯里，逐漸散發(fā)出濃郁的香氣。

周圍傳來(lái)三五同學(xué)的嬉笑聲，有人開(kāi)著水龍頭滋啦滋啦地清洗東西。

不遠(yuǎn)處的幾個(gè)人興致勃勃的說(shuō)了什么，隨后又埋頭案板、分工合作。

伊藤真禮拾起桌上的削皮器，把高橋谷樹(shù)削了一半的土豆握在手里，只能勉強(qiáng)握住。

“學(xué)了就能會(huì)嗎？”她突然開(kāi)口。

“不好說(shuō)，不過(guò)不學(xué)肯定不會(huì)。”

“聽(tīng)起來(lái)很有道理。”

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”島村原把各種香料擺放回原位，“不是我自夸，我就是活生生的例子。”

他說(shuō)完，伊藤真禮抬頭盯著他的側(cè)臉。

少年擁有俊秀的外表。

散射光亮的深邃瞳仁里，清澈地可以看見(jiàn)另一個(gè)世界。

不了解他的人，可能會(huì)被他的外表所吸引，一旦深入接觸，又會(huì)被少年所具有的意志、才華所打動(dòng)，最后身心都無(wú)法自拔。

“我知道。”伊藤真禮看起來(lái)并不意外。

“‘觀察’？”

“觀察。”

鍋里冒著熱氣，教室的香味更濃了。

沒(méi)過(guò)多久，嘈雜的聲音變得比剛才小了很多。

大家各自組成的家政課小隊(duì)，基本都已經(jīng)把咖喱做好。

有人拿著餐盤(pán)到處走動(dòng)、分享料理成果。

周圍傳來(lái)叮咚叮咚的聲響，隨后是唰唰的噪音，是一個(gè)女生在仔細(xì)清洗不銹鋼盆。

島村原做好咖喱，無(wú)聊地掃視四周，觀察人們的反應(yīng)。

似乎是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候，加藤櫻告訴他，讓他多觀察“世間”。

他本來(lái)只當(dāng)做諷刺去聽(tīng)，沒(méi)想到心里卻一直留意著這句話，根本忘不了。

世間……什么是世間？

明明是他自己說(shuō)出來(lái)的話，現(xiàn)在困惑的卻還是他自己。

家政課的教室里，幾個(gè)女生圍在一起，時(shí)不時(shí)有“好好吃～”“還是你做的比較好吃啦！”“我也贊同～”之類的交談聲傳來(lái)。

另一邊，成群的男生圍著一塊黑炭一樣的，不知是否可以被稱作“咖喱”的實(shí)驗(yàn)品仔細(xì)觀察，大肆點(diǎn)評(píng)，偶爾發(fā)出爆笑聲。

少數(shù)人躲在角落聊起游戲、假期去了哪里、等會(huì)兒放學(xué)之后又要去哪玩之類的話題。

隔壁班的班長(zhǎng)滿臉生氣地走過(guò)去數(shù)落他們，然后又聽(tīng)見(jiàn)了他們玩笑似的道歉聲。

班級(jí)氛圍其樂(lè)融融。

如果這就是世間，那未免太過(guò)膚淺。

島村原收回視線，在水龍頭處洗了個(gè)手，有人叫他的名字。

“下午好，島村同學(xué)！”

身邊的伊藤真禮先循聲望去，看見(jiàn)兩女一男出現(xiàn)在視野里，她好像見(jiàn)過(guò)這些人。

“下午好，日暮同學(xué)，還有森嶼同學(xué)，井上同學(xué)。”島村原對(duì)著三人一一招呼。

他稍微打量三人。

日暮白鹿穿著家政課的黃白色圍裙，又戴了白色的頭巾，再加上眼神、表情稱得上溫柔，看起來(lái)儼然一幅家庭主婦的樣子。

在她身邊，頭發(fā)稍短一些的森嶼未來(lái)則像是被迫穿上工作服的勞工一樣。

茶色的發(fā)卡將她右邊的頭發(fā)隨意地束攏，幾根油黑的發(fā)絲垂落下來(lái)，像是剛剛研好的墨一般美的發(fā)亮。

她身后是井上文彥，除了一頭堅(jiān)挺的刺頭，島村原便沒(méi)有關(guān)注其他。

換句話說(shuō)，這個(gè)發(fā)型給人的印象過(guò)于深刻，以至于穿著什么的已經(jīng)可以徹底忽略了。

他們?nèi)说膫€(gè)子可以說(shuō)是參差不齊，搞不好還可以排成等差數(shù)列。

如果森嶼未來(lái)能再長(zhǎng)高一些，也不至于被身后的井上文彥襯托得如此不起眼。

看著眼前的三人，島村原忽然意識(shí)到一件奇怪的事情：

他們明明只是偶然在體育課上有了交集，現(xiàn)在卻熟悉到可以自然地打招呼的地步。

他覺(jué)得有些不可思議。

日暮白鹿笑盈盈地朝他擺了擺手，森嶼未來(lái)則是輕輕點(diǎn)頭。

井上文彥聞著香味，直接走到裝了咖喱的餐盤(pán)邊。

“我說(shuō)怎么那么香，原來(lái)是島村同學(xué)做的啊，太厲害了！”

他回頭給島村原豎起大拇指，島村原配合地微笑點(diǎn)頭示意。

“你們組也做好了？”

島村原看向日暮白鹿，對(duì)方點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后不知道從哪里端出裝著咖喱的餐盤(pán)。

上面有雞塊、土豆、胡蘿卜、紅腰果。

金色的湯汁覆蓋在食材的每一處，香味立刻飄出來(lái)。

“島村同學(xué)，要不要嘗嘗我們做的？”她問(wèn)的時(shí)候，已經(jīng)把盤(pán)子推過(guò)來(lái)。

沒(méi)等島村原同意或是拒絕，她用眼神看向一旁的伊藤真禮，“那個(gè)……這位是？”

“哦，我們班的伊藤真禮。”

“嗯。”伊藤真禮乖巧地應(yīng)了一聲。

“伊藤同學(xué)啊！下午好！”日暮白鹿的笑容總是充滿善意。

她把自己的三人小組簡(jiǎn)單介紹過(guò)一遍，之后又和島村原他們組互相品嘗咖喱。

不知過(guò)了多久，人群逐漸散開(kāi)。

家政課的老師回到教室，讓大家到各自的工作臺(tái)收拾東西，養(yǎng)成良好收納的習(xí)慣。

高橋谷樹(shù)臨近下課才回到教室，島村原問(wèn)他去干嘛了，他說(shuō)最近有時(shí)候會(huì)拉肚子。

“感冒了？”

“不知道。”高橋谷樹(shù)說(shuō)：“我這身體素質(zhì)，都好久沒(méi)生病了，不應(yīng)該啊。”

“注意身體。”島村原說(shuō)著，扭頭看向窗外。

沒(méi)到傍晚，天先陰沉下來(lái)，云層覆蓋在空漠之上，大海和蒼穹的交界處泛著銀光。

“快到梅雨季了。”他說(shuō)：“很容易感冒。”

“也是。”

高橋谷樹(shù)說(shuō)完，在身前的工作臺(tái)找了半天，問(wèn)道：“剛剛那削了一半的土豆呢，你有沒(méi)有看見(jiàn)？”

“早就被吃掉了。”