“哦，阿昭，原來(lái)你也認(rèn)識(shí)圖老師嗎？”

“說(shuō)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的…”

看著已經(jīng)想起自己是誰(shuí)，從座位跳下一路小跑著湊到跟前來(lái)的奶白色身影。

董昭在蹲下身子和他雙手擊掌之后，又揚(yáng)起頭來(lái)和阿隆學(xué)長(zhǎng)解釋道：

“在我剛剛來(lái)南海市的時(shí)候，就是章老師和圖老師一起到車站接我的。”

“啊哈哈，是這樣啊？那還真是奇妙的緣分啊。”

一面朗聲笑著，阿隆學(xué)長(zhǎng)一面則是朝著圖老師遞出手里的綠色卡片。

“那圖老師，今天也是要麻煩你給阿昭的小鍛匠畫一幅畫啦。”

“圖~”

圖老師伸手接過(guò)，又是睜大了雙眼看著卡片上的花紋。

翻來(lái)覆去地仔細(xì)研究，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了大概有4、5分鐘之久。

直到他再度發(fā)出一聲表示肯定的“圖！”聲之后，這才算是通過(guò)了他的驗(yàn)證。

“圖圖~圖！”

“胡~”

隨著圖老師的一聲長(zhǎng)嚎。

隱隱約約地，竟有一種類似于水琴的聲音回蕩在四周。

就在董昭為此有些驚疑不定的時(shí)候，隨著空氣之中蕩起一重重玫紅色的漣漪。

一道有著巨大腦袋和長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的黃色身影，隨即由淺至深地憑空出現(xiàn)在半空。

見此情形，毫無(wú)驚訝之意的阿隆學(xué)長(zhǎng)率先打起了招呼：

“這不是胡老師嗎？好久不見了啊。”

聽見這極具個(gè)人特色的爽朗聲音，在出現(xiàn)之后眼神就一直放在綠色卡片上；

被稱作是“胡老師”的念力寶可夢(mèng)：胡地也將自己的目光瞥向發(fā)聲的阿隆學(xué)長(zhǎng)。

“阿昭，這位是我們寶可夢(mèng)科特聘指導(dǎo)教師組的組長(zhǎng)：胡老師。”

“是這樣啊。”

還沒(méi)等董昭向其問(wèn)好。

只看見對(duì)方長(zhǎng)得頗似狐貍一般的狹長(zhǎng)雙眼中，微微亮起一種青白色的光芒。

隨即辦公室里的一臺(tái)黑色柱狀儀器，便開始在胡老師的操縱下發(fā)出人聲來(lái)：

“蔣隆…我記得你，寶可夢(mèng)科96屆（3）班最出色的學(xué)生。

最近表現(xiàn)也是相當(dāng)亮眼，成功地把過(guò)去‘最出色學(xué)生之一’的后綴摘下來(lái)了啊。”

“啊哈哈，胡老師你這么說(shuō)我也真是愧不敢當(dāng)啊。”

巨漢的表情就像是從沒(méi)被人這么夸獎(jiǎng)過(guò)一樣地夸張；

對(duì)于胡老師的盛情夸贊，也只能下意識(shí)地摸著后腦勺如此回應(yīng)道。

“無(wú)需如此，這是你憑自己所取得的成績(jī)。

不必對(duì)隨之而來(lái)的贊譽(yù)和追捧感到尷尬或是羞恥，只要坦然地接受就好。”

說(shuō)罷，胡老師也沒(méi)有想著要聽一聽阿隆學(xué)長(zhǎng)的回復(fù)。

泛著青白色光芒的雙眼，隨即在整個(gè)身體懸浮轉(zhuǎn)向中對(duì)準(zhǔn)了董昭所在的位置。

“那個(gè)…胡老師你好，我是…”

不等好比是“大音希聲，大象無(wú)形”；

對(duì)胡老師的所作所為，已經(jīng)驚訝到反應(yīng)看似平淡的董昭完成自我介紹。

一旁的黑色儀器便在胡老師的操縱下率先發(fā)出人聲來(lái)：

“我知道你，寶可夢(mèng)科98屆（3）班的董昭，你是本學(xué)院少見的中途入學(xué)生。”

眼中光芒閃爍。

原本是在圖老師手里的綠色卡片，一瞬間便漂浮在胡老師的身前。

包裹在玫紅色的超能力波動(dòng)之中，原本綠色的金屬卡片也開始泛起一層金光。

“嗯，證明確實(shí)是學(xué)院發(fā)布的證明沒(méi)錯(cuò)。

問(wèn)題是這張證明的持有人章老師，她為什么沒(méi)和你們一起過(guò)來(lái)？”

“啊哈哈，章老師她說(shuō)反正我也不是第一次來(lái)，就放心地把證明交給我啦。”

“…”

就像是被嗆住一樣，胡老師一時(shí)半會(huì)都說(shuō)不出話來(lái)。

見此情形，董昭下意識(shí)地乘機(jī)朝著這位“胡老師”丟了一個(gè)鑒定：

——寶可夢(mèng)面板——

姓名：胡伯始（胡地·98歲）（+）

屬性：超能力（念力寶可夢(mèng)）

特性：魔法防守（不會(huì)受到天氣、道具、特性、異常狀態(tài)、狀態(tài)變化、除掙扎之外的反作用力傷害的招式等造成的傷害）

性格/親密度：非手持寶可夢(mèng)無(wú)法檢測(cè)

天賦：【同步（+）】【精神力（+）】【不眠（+）】

等級(jí)：58（99/100）

攜帶道具：彎曲的湯池

狀態(tài)：普通（基礎(chǔ)能力無(wú)增減）

得意招式：冥想、預(yù)知未來(lái)、精神強(qiáng)念、光墻、反射壁

——面板底部——

‘嗚哇…’

看著這種史無(wú)前例的豪華面板，董昭當(dāng)真是有些說(shuō)不出話來(lái)。

單單是對(duì)方那高達(dá)58的等級(jí)。

如果要按照之前系統(tǒng)哥提供的職稱來(lái)分類的話，就可以算是“四天王”一檔。

甚至就算是在“四天王”等級(jí)的訓(xùn)練家隊(duì)伍，也是到了足夠擔(dān)任主力的程度。

‘年紀(jì)好大，和楚亭學(xué)院建校的時(shí)間幾乎是一樣…

而且，我還是第一次看到有自己名字的寶可夢(mèng)…’

伯始，這個(gè)名字從字面上理解的話；

伯仲叔季，大概有著作為長(zhǎng)子期盼后續(xù)而來(lái)的兄弟姐妹的意思。

雖然不知道對(duì)方的名字是自己取的，還是說(shuō)有什么其他的來(lái)歷。

不過(guò)董昭只能說(shuō)這位胡老師的名字，的確很襯他那都快要垂到地面的胡須。

‘不過(guò)…’

董昭突然想起。

自己在入學(xué)時(shí)還想著要看看圖老師的面板，最終卻因技術(shù)原因而失敗的事。

‘莫非，想要成為學(xué)院的特聘教師，都需要有著胡老師這樣的能力嗎？’

懷揣著些許不安，董昭立刻又朝著身前的圖老師丟了一個(gè)鑒定：

——寶可夢(mèng)面板——

姓名：圖昌之（圖圖犬·15歲）（+）

屬性：一般（畫畫寶可夢(mèng)）

特性：技術(shù)高手（使用威力小于一定程度的招式，威力提升原來(lái)的50%）

性格/親密度：非手持寶可夢(mèng)無(wú)法檢測(cè)

天賦：【銳利目光（+）】

等級(jí)：21（1/100）

攜帶道具：暫無(wú)

狀態(tài)：好調(diào)（基礎(chǔ)能力提升5%）

得意招式：寫生

——面板底部——

閱讀完整個(gè)面板之后，不知出于什么心態(tài)，董昭總覺(jué)得有些松了一口氣。

‘原來(lái)如此，看來(lái)就只有胡老師的面板是太超過(guò)了。

大部分的特聘教師，應(yīng)該都是像圖老師這樣有著一技之長(zhǎng)的寶可夢(mèng)吧？’

話說(shuō)圖老師居然還和自己同齡。

同齡人是自己老師的體驗(yàn)，估計(jì)大多數(shù)人都不會(huì)有這種相當(dāng)特殊的經(jīng)驗(yàn)吧？

一時(shí)有些心思紊亂。

結(jié)果還是黑色儀器的聲音，打斷了董昭不知飄散至何處的思緒：

“算了…這之后我會(huì)去和章老師溝通這些程序上的問(wèn)題。

不過(guò)今天要請(qǐng)圖老師‘寫生’的不是蔣隆你，而是旁邊這位董昭吧？”

“啊，是我！準(zhǔn)確的說(shuō)，是我家的小鍛匠。”

“嗯…這個(gè)我也從學(xué)院的記錄里看到了，是‘嬉鬧’對(duì)嗎？”

不等董昭回復(fù)，這位胡老師的身影便緩緩由深至淺地消散開來(lái)。

隱隱約約地，只留下黑色儀器發(fā)出一道斷斷續(xù)續(xù)的聲音：

“既然如此…那…你們就…和圖老師…到…最里面的房間…來(lái)…好了…”