有一說一。

第二次登上摩托蜥脊背的董昭，現在之所以還能夠勉強爬樓。

還得是多虧了蔣隆學長就連自己租來的自行車也一并帶上的緣故。

拜其所賜，摩托蜥那高達120km的時速也同時受到重量和風阻的拖累。

從原本只會讓人看見一道懵懂白光的折磨用品。

跌回了只是會讓乘客變得腰酸腿軟的交通工具。

‘啊，一想到回去的時候居然還要再搭一程，我的胃就開始隱隱作痛。

雖然很感謝主動邀我搭便車的阿隆學長，而且還愿意幫我這么多忙。

不過搭摩托蜥那簡直是以節省時間為借口的苦傷道，我真的是敬謝不敏。’

一路上被風吹的還有些渾渾噩噩的腦子不算太清醒。

但是在生活慣性的作用下。

董昭還是像是一攤史萊姆一樣，緩緩挪動到美術社所在的樓層。

甚至于剛剛探出一個頭來，便被時刻關注著樓梯口動向的阿隆學長發現：

“喂！阿昭，這里這里！”

巨漢為了吸引注意，大幅度的揮舞自己有著過人臂展的手臂。

若非楚亭學院資金雄厚，樓層的高度遠超聯盟制定的最低標準。

不然像是阿隆學長這般的巨漢，想要盡情揮手倒也是件難事。

“啊哈哈，阿昭，給你介紹一下，這位是高中部美術組的章老師。

今天就是要拜托她幫我們去體驗一下第三世代的招式學習器哦。”

“那真的是麻煩章老師你…誒？”

被巨漢拖拽著過來問好的董昭原本還沒有看清。

可是等到站定了腳步，定睛一看。

眼前這位身量幾乎就要和阿隆學長一般高，長發過膝的女教師。

赫然就是那位自稱是自己父母的朋友，在入學之后就再也沒有見過的章老師。

此時此刻，貌似這位章老師也發現了所謂的學弟就是自己學長的兒子。

場面一時之間竟然有些尷尬。

最終，還是作為學生頗受對方照顧的董昭率先開口道：

“章老師你好，還沒來得及為之前入學時候麻煩你的事情道謝。

久疏問候，真的是不好意思。”

“不，那個啥，不是，那個是作為教師應該做的而已。”

但是作為被對方父母拜托照顧對方的學妹，這種不聞不問的舉動可不大妥當。

‘可是…’

借助身高的優勢，女教師偷偷瞥了一眼正側過身去和蔣隆對話的董昭。

比起之前在車站上見過的那副疲憊不堪，風塵仆仆的模樣。

現在的董昭雖然也是腰膝酸軟，可是好歹也經過了10來天的規范作息。

面色和精神看上去好了不少不說。

先前增加的3點魅力值，其后續的影響也終于在這段時間徹底釋放完畢。

在章渟澄的眼中，只見身前的這位少年：

螓首蛾眉。

額頭寬廣圓潤，發際甚至留有一處美人尖，眉毛線條亦是可用嬌俏二字形容；

粉妝玉砌。

放在光照充足的室內，更能感受到對方的皮膚絕非常人所能及的清透且潤澤；

唇紅齒白。

紅的恰到好處的嘴唇于說話間露出的牙齒更是白皙，連其中的舌頭亦是粉嫩；

再搭配上少年本身的青春氣息，更是讓這一切有著一種不切實際的美好。

‘像啊，真的是很像啊。’

不由地，看著眼前這位樣貌出色又懂得禮貌的少年。

年近三十，單身的經驗幾乎等同于年齡的女教師章渟澄。

此時此刻，發自內心的：想要當眾嘔吐出來。

“誒？章老師你怎么了，是身體不舒服嗎？”

率先發現對方貌似一下子慘白下去，甚至還有些轉綠跡象的臉色。

有著和健壯身形不符細膩心思的巨漢連忙向對方這么詢問道。

“不是，只是之前站的有點久，所以人不大舒服而已。”

此乃謊言。

實際上，光是看見現在的董昭可以說是和學姐相似度極高的模樣。

章渟澄那本該死去的回憶，便一股腦地從內心深處重新復活并開始攻擊自己。

“沒什么事情，只要稍微休息一下就好。”

此乃追加謊言。

事實上，如果再不把這個讓自己的回憶不斷翻滾出來的媒介打發走。

女教師真心覺得自己飽受酒精摧殘的胃袋，是經受不住這種精神攻擊的傷害。

甚至剛剛還覺得自己要當場吐出來的女教師，已經隱隱覺得喉頭正在泛酸了。

‘不妙，得趕緊在我真的吐出來之前把他們兩個打發走。’

出于這種想法，女教師動作利落地從隨身挎包中取出一張綠色的卡片。

將它遞給董昭身后的阿隆學長，并語速極快的說道：

“既然蔣同學你之前已經有過請教老師的經驗

那么這回就由你帶著董同學一起到特聘教師辦公室去

證明就先放在你那邊等你們請教完成之后再找時間還給我就好。”

這么一長串話甚至都沒有停頓和輕重音。

像是馬克沁一般將話語如同子彈一般全部射出之后。

不等回復。

女教師便拎起自己的挎包從教室的后門奪路而逃。

作為深受學姐PTSD困擾的被害者之一，甚至可以說是受害程度最深的一位。

章渟澄可以說是一眼也不想看到董昭的模樣。

“怎么這么突然就走了…算啦，只要證明到手就好。”

輕輕地用手指彈了彈手里綠色的金屬卡片，阿隆學長低頭對著董昭說道：

“那么阿昭，我們現在就去找指導老師，讓他幫你給小鍛匠畫幅畫吧。”

“誒？畫畫？”

還沒從女教師迷之操作回過神來的董昭，頓時便陷入了更深的疑惑之中。

“阿隆學長，你不是說我們是來嘗試第三世代的招式學習器的嗎？”

“啊哈哈，所以說，畫畫就是第三世代的招式學習器啊。”

面對董昭的不解，阿隆學長繼續解釋道：

“既然第二世代的傳遞媒介是文字，所以才會有理解困難的缺點存在；

那么第三世代，傳遞媒介升級成更為簡單易懂的畫面，不是理所當然的事嗎？”

“不是，照這么說的話，第一世代的媒介不還是更先進的視頻教學嗎？”

“啊哈哈，總之，等阿昭你親眼看看就知道啦。”

半推半就的，兩人不多時就走到了同一樓層的走廊盡頭。

阿隆學長一句“你好，我要進來嘍。”便徑直推開了沒有上鎖的房門。

而緊隨其后進入這間特聘教師辦公室的董昭。

第一眼便看見了那位，在自己來到南海市之后最初見到的寶可夢。

“圖？”

“啊，原來指導老師，說的就是這位圖老師嗎！”