完成老師的任務

在蒙臺梭利的教育理念中，教師應該端正對待兒童的態度。兒童不能夠保護自己，他們相信別人告訴他們的任何事情。如果我們對孩子發泄情緒，他們不僅很快就忘記了我們的壞脾氣，還會對我們所指責他們的一切感到內疚。

孩子很善良。一個朋友的孩子就告訴我，有個老師給班上一個表現不好的小男孩起外號，還讓全班的同學都叫那個小男孩的外號，小男孩很羞愧。但是，班里沒有一個孩子覺得老師做得不對。孩子沒有判斷力，他們覺得老師做的一定是對的。大家一起去指責那個可憐的小男孩，回家還跟家長說那個小男孩不好，連老師都叫他的外號……

雖然老師這種行為是錯誤的，但孩子不會輕易地反抗。因此，真正的教師不僅是不斷努力使自己變得更好的人，還應該是能夠消除自己內心障礙的人。

消除自己內心障礙的要點包括：第一，通過與這些壞脾氣做斗爭，努力克服它們。第二，通過社會環境的正確觀念來抑制壞脾氣。第三，時刻反省自己。教師必須時刻反省自己，摒棄專制，消除傲慢和發怒，變得謙遜和慈愛，并且牢記自己的使命是去教育兒童，避免從成人的角度去理解兒童。

教師是一個非常高尚的職業，蒙臺梭利選擇了這個方向，并從中感受幸福。書中有一張老照片，是1950年蒙臺梭利在電臺發表講話之前和一個英國小女孩交談時拍攝的。她把女孩抱在胸前，一塊兒接受電臺的采訪，她的樣子、她的眼神充滿了愛。

當老師真的認識到自己對孩子的影響有多大的時候，才能夠用愛心對待孩子，而不是為了圖省事，為了能夠有秩序，告訴孩子"坐在一起靜悄悄，手背后，舉手要發言，不聽話的就是壞孩子"。