全班沉默了三秒。

然后哄堂大笑！

“靠靠靠，牛逼啊！榮獲滿(mǎn)分的陳暮同學(xué)，被怒請(qǐng)家長(zhǎng)！”

“這是道德的淪喪，還是底線的缺失？”

“九班專(zhuān)訪：陳暮滿(mǎn)分的背后，那些不為人知的故事！”

姜紅鯉可愛(ài)的小臉上，上一秒還在咬牙切齒，下一秒就直接目瞪口呆。

不是吧，不是吧！

這是開(kāi)車(chē)被抓了，還是開(kāi)掛被拘了？

怎么感覺(jué)有點(diǎn)小痛快呢！

老姜同學(xué)表情一變?cè)僮儯詈蠡癁樵频L(fēng)輕，既然突然出現(xiàn)的對(duì)手都倒下了，那她還得撐起來(lái)。

這個(gè)班，終歸得靠她姜紅鯉啊！

嘖嘖。

程婉明顯是在笑，但是語(yǔ)氣森冷：“陳暮……你站起來(lái)干做什么？看來(lái)是我對(duì)不滿(mǎn)了啊，居然在我的課堂上飆英語(yǔ)。”

陳暮剛想開(kāi)口，誰(shuí)知道腦海“叮咚”一聲。

【選擇題】

【選項(xiàng)一：我陳某人一生斬題無(wú)數(shù)，豈容他人質(zhì)疑？少年，選擇勇敢地懟回去吧，大吼：女人，你成功的惹惱了我！

完成獎(jiǎng)勵(lì)：高中知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理篇（密卷，百分百改善當(dāng)前學(xué)渣屬性）】

【選項(xiàng)二：網(wǎng)上我重拳出擊，現(xiàn)實(shí)中我唯唯諾諾，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。少年，低頭并不可怕，只是需要小聲說(shuō)出：沒(méi)有的事，英語(yǔ)是什么玩意兒？數(shù)學(xué)才是爸爸！

完成獎(jiǎng)勵(lì)：全班人的鄙視+57】

WTF？

鄙視+57是什么鬼，全班就57人，這是我自己鄙視我自己?jiǎn)幔浚?

陳暮都驚呆了，看著出現(xiàn)在自己面前的兩個(gè)選項(xiàng)。

系統(tǒng)這是何等的中二，才能弄出這么羞恥的話。

然而系統(tǒng)可沒(méi)給他時(shí)間吐槽。

“請(qǐng)選擇！”系統(tǒng)在催促陳暮。

“陳暮……？”程婉也在看著他。

“女人，你成功的惹惱了我！”

陳暮心如死灰，陳暮淚流滿(mǎn)面。

全班陷入寂靜之中。

媽媽我對(duì)不起你，這回恐怕真得你跑一趟了！

他還是做出了選擇。

不是在意那57份鄙視，只是已經(jīng)立志成為學(xué)神的他，沒(méi)有理由放棄任何提升的機(jī)會(huì)！

學(xué)神卡他已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了，非常強(qiáng)大，系統(tǒng)出品就是不凡！

選項(xiàng)一，百分百改善學(xué)渣屬性，他已經(jīng)開(kāi)始期待了！

只是眼下這局面……

“陳……暮！！”程婉破音了，“你給我到后面站著去！！”

全班再次哄堂大笑。

陳暮麻溜地滾蛋了，剛走到教室后邊，腦海里就傳來(lái)提示。

“選擇完成，獎(jiǎng)勵(lì)：高中知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理篇。”

陳暮心下一喜，嘴上不自覺(jué)地露出笑容。

“嘖……被罰站了還能笑得出來(lái)！”姜紅鯉看著站到她座位旁邊的陳暮，開(kāi)口就是一句嘲諷。

混蛋，叫你趕在我前面交卷！

“？？？”陳暮懵了，笑容直接僵在了臉上。

他這是干嘛了，他怎么著你姜紅鯉了？

陳暮決定忍了，強(qiáng)龍不壓地頭蛇，這后面是你姜紅鯉的地盤(pán)，不搭理你不就完了。

“嘁……小辣雞！”然而姜紅鯉沒(méi)打算放過(guò)他。

“！！！”陳暮怒了，這女人怎么回事，真當(dāng)我陳某人沒(méi)有脾氣是吧。

只見(jiàn)這貨緩緩抬起右手，伸出食指和中指，朝著對(duì)方比了“二”，同時(shí)開(kāi)口說(shuō)道。

“第二喲～”

“！！！”

混蛋！姜紅鯉剛要開(kāi)口，就再次聽(tīng)到一聲怒吼。

“陳暮，都站到后面去了，還要影響其他同學(xué)是吧！給我老老實(shí)實(shí)站著，閉上你的嘴！”

“……”

陳暮蔫了。

姜紅鯉得意了。

程婉舒服了。

全班笑不停了。

……

程婉吼完以后，確實(shí)感覺(jué)到舒服了很多，她調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，準(zhǔn)備開(kāi)始分析這次隨堂考試。

她拿起講臺(tái)上的試卷，扯出陳暮那張，其他的卷子讓人發(fā)下去。

“這次隨堂考試，成績(jī)依舊很差！”

開(kāi)口就是一句批評(píng)。

程婉皺著眉，看著陳暮的試卷說(shuō)道：“就拿選擇題來(lái)說(shuō)，第一、三、五、十題，都是昨天月考考的題型，我只不過(guò)變了個(gè)形式。”

“比如說(shuō)這第三道題：

已知集合 A={x|x2-3x-4＞0}，集合B={x|-1≤x≤3}，則((CRA)∩B=()

A.(-1，3) B.[-1，3] C.[-1，4] D.(-1，4)

”

“這道題沒(méi)難度，也就典型的集合間基本運(yùn)算，但凡會(huì)點(diǎn)算數(shù)的人，都不會(huì)做錯(cuò)！”程婉說(shuō)到這里頓了頓。

“鐘小佳，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題你是怎么想的，為什么會(huì)選擇B？”

鐘小佳哆哆嗦嗦地站起來(lái)，看著程婉：“老……老師，我沒(méi)注意到括號(hào)問(wèn)題！”

程婉看著對(duì)方揮了揮手，示意她坐下，然后接著說(shuō)道：“沒(méi)注意……這就是問(wèn)題所在！”

“粗心大意，你們中很多人也是如此。明明一道簡(jiǎn)單的題目，會(huì)做會(huì)算會(huì)解，但就是偏偏答不對(duì)，這是為什么？”

“說(shuō)到底還是不上心，不重視！”程婉說(shuō)到這里，直接一巴掌拍到黑板上。

“高考是考什么？高考的題目很難嗎？高考的題目從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我看不然！”

“可以這么說(shuō)，高考的題目，比你們往后要參加的一模二模三模考試……都要簡(jiǎn)單！”

“當(dāng)然你們也別不信，我?guī)н^(guò)很多屆學(xué)生，他們很多人在摸底考試能考得不錯(cuò)，但是一到高考就不行，這是為什么？”

程婉一頓，詢(xún)問(wèn)的目光在全班游走。

“就是因?yàn)榇中摹⒋笠狻⒕o張、承受不住壓力！”

……

程婉不愧是高三年級(jí)組的老師，一張?jiān)嚲恚宸种v解、四分歸納總結(jié)，最后一分花在教育上。

陳暮雖說(shuō)站在最后，但是這次他卻聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭。

他有些認(rèn)同程婉了，畢竟對(duì)方是拿著他的卷子當(dāng)例卷講！

這不就是英雄惜英雄嘛。

陳暮在點(diǎn)頭，而這一動(dòng)作卻在全班的沉默中，顯得有些突兀。

所以程婉注意到了。

“題目分析就講到這，我剛才忘了說(shuō)我手上這張?jiān)嚲砹耍@次隨堂考試雖說(shuō)不難，但是拿滿(mǎn)分也不太容易，因?yàn)槲夜室饧恿藥讉€(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。”

“就連姜紅鯉都沒(méi)能夠拿滿(mǎn)分，但是凡事都有例外，陳暮他就得了滿(mǎn)分！”

聽(tīng)到程婉說(shuō)的，老姜“嘁”了一聲，陳暮有些得意地瞅了她一眼。

“下面我出道題，陳暮你上來(lái)，給大家示范一下怎么解！”不過(guò)程婉話音一轉(zhuǎn)，說(shuō)出了她的目的。

隨即拿起粉筆，開(kāi)始在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。

“過(guò)拋物線? y2=2px(p＞0)的對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn)A(a，0)(a＞0)的直線與拋物線相交于。M、N兩點(diǎn)，自M、N向直線 1：x=-a作垂線，垂足分別為 M?、N?。

(Ⅰ)當(dāng) a=p2時(shí)，求證： AM?⊥AM;

(Ⅱ)記△AMM?、△AM?N?、△ANN?的面積分別為C?、S?、S?，是否存在λ，使得對(duì)任意的a＞0，都有S22=λS1S2成立。若存在，求出λ的值：若不存在，說(shuō)明理由。”

程婉寫(xiě)完轉(zhuǎn)身朝著陳暮笑了。

然而陳暮一看這寫(xiě)的……

拋物線！

靠，他頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。

不是他慫，他現(xiàn)在本質(zhì)就是個(gè)學(xué)渣，這種題他不配啊！

但是看著虎視眈眈的程婉，陳暮一邊往講臺(tái)上走，一邊溝通系統(tǒng)。

“系統(tǒng)，我掛呢！”

“搞快點(diǎn)給我開(kāi)啟超頻狀態(tài)，晚了會(huì)出人命的！”

陳某人腳步輕浮，走得異常緩慢。

【超頻狀態(tài)已開(kāi)啟】

【嘀嘀……注意！注意！】

【檢測(cè)到宿主過(guò)于興奮，腦電波波動(dòng)過(guò)大，現(xiàn)啟動(dòng)保護(hù)機(jī)制！】

“砰！”

陳暮只覺(jué)熱血上涌，心跳加速，然后……就沒(méi)有然后了。

他倒下之前，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在喊。

“快看，陳暮流血了！”