寫在前面的話

同學們，在溫馨的家庭中，在美麗的校園中，在紛繁的社會生活中，我們都會從點滴小事里感受到來自父母、師長、同伴的濃濃愛意。我們在擁有愛的同時，也要學會感受愛、表達愛、創造愛。《愛的教育》這部作品將會把我們帶入愛的世界。

《愛的教育》是意大利作家埃·德·阿米琪斯創作的長篇日記體小說。這部小說通過四年級小學生恩利科的口吻，講述了從十月份開學的第一天到第二年的七月，一學年的時間在校內外生活中的見聞和感受，所以這本書的名字可以叫作“一個小學生一學年的故事”。故事中的主人公恩利科是一個普通的小學生，他有著普通孩子的優點和不足。他非常愛學習，但是有時候也有一些偷懶的想法；他非常愛自己的父母和兄弟姐妹，但是有時候也會和他們發生矛盾甚至沖突；他也特別愛自己的同學和小伙伴，但是有時候也會鬧一些不愉快。同樣的，他身邊的那些朋友，也像主人公恩利科一樣，有著復雜而多變的性格、情感和心理。雖然每個孩子都來自不同的家庭，都有著不同的背景，但是在校園這方純凈無比的土地上，他們所有人都是平等而自由的。

這部書以恩利科的日記為主線，主要為我們講述了三方面的內容：恩利科和同學、朋友在學校內外發生的那些有喜有憂的小故事；父母和姐姐在書信中流露出的對恩利科的鼓勵、批評和教育；教師每月一次撰寫的那些講述少年熱愛家庭、熱愛他人和熱愛祖國的故事。

當你開啟這部作品的閱讀時，就會發現其中沒有枯燥乏味的說教，沒有刻意堆砌出來的華麗辭藻，甚至也沒有曲折變幻的情節。它呈現給讀者的只是常見而又樸素的文字，但這些文字卻給平淡的生活注入偉大的愛的力量，讓讀者感受到它的難能可貴。正如泰戈爾所說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”這部作品的每一個章節都把“愛”表現得細致入微。其中既有國家、社會和民族的大愛，也有親人、師長、同學和朋友之間的最平凡常見的愛，無不感人肺腑，催人淚下。

《愛的教育》被譽為十九世紀意大利十本偉大的小說之一，多次被改編成影視作品，譽滿世界，被人們看作一部人生成長中的“必讀書”。

2001年，《愛的教育》被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目；2019年，小學語文統編版教材“快樂讀書吧”推薦《愛的教育》為必讀書目；2022年，《愛的教育》被列入新版《義務教育語文課程標準》中“整本書閱讀”學習任務群的必讀書目。

這部作品對于小學生而言，能夠讓孩子們在潛移默化中懂得成長的道理，感受成長的樂趣；對于家長而言，能夠引導家長如何更好地和兒女相處，不斷凝聚家庭的親情；對于老師而言，它能夠成為校園以愛育愛、以情移情的法寶，能夠為學校教育提供鮮活的案例；對于社會而言，它又能夠成為一面幫助人們規范言行、提升道德水準的鏡子。

同學們，在閱讀這部作品的時候，你們可以嘗試著從不同的角度、運用不同的閱讀方法去感受它的魅力，感受它給你們注入的愛的力量。

假如你就是故事的主人公

這部作品透過主人公恩利科的視角，觀察周圍紛繁復雜的世界，對兒童世界、成人世界進行了生動逼真的描摹，同時也進行了深刻的剖析。這種獨特的敘事方式非常有利于激發讀者的聯想和想象。在閱讀過程中，你可以想象自己就是故事的主人公，嘗試著和書中的人物同喜同悲，這樣你就會逐漸融入書中去細細品味。相信你一定會有更大的閱讀收獲！

關注書中不同人物的性格特點

這部作品中人物豐富，各具特點。其中既有性格迥異、淘氣可愛的孩童，也有淳樸平和、正直善良的成人。這些鮮活的形象最令人難忘的就是每個人物都有一顆充滿愛的心。這部作品中塑造的人物看似平凡，在生活中隨處可見，然而他們的所作所為、所思所感，卻能夠激蕩起讀者內心愛的漣漪。在閱讀過程中，你可以留心體會書中不同性格特點的人物有著怎樣不同的表達愛的方式。這樣，你會發現，在眼前的一個個人物形象是那么鮮活飽滿。

整本書閱讀方法

在閱讀本書的過程中，要充分關注整體性。同學們首先要認真閱讀《寫在前面的話》《譯者前言》《作者序言》等零件，了解本書的總體內容及特點，從宏觀上把握其精髓。

其次，關注書中多樣的“閱讀任務”，這些閱讀任務有助于我們在閱讀過程中帶著問題進行思考。

在開始各章正文的閱讀前，要注意每個章節前激發閱讀興趣的“導讀”，借此讓我們在閱讀時能夠快速進入文本。讀完一個章節后，進一步關注章節末尾的“閱讀探究”，把我們的閱讀不斷引向更加深入的思考。

最后，完成整本書閱讀時，可以通過開展《閱讀交流》中的活動，進一步交流、分享、評價自己的閱讀效果。相信經過這一系列的閱讀行動之后，你一定會采擷到豐碩的果實！

【閱讀任務】

任務一：邀請大人和你一起讀

在這部書中，除了我們能夠看到的敘述者之外，看不到的敘述者還有家庭成員。作者把家庭成員安排進“我”的生活，指引“我”的成長。所以，閱讀這部分內容時，你可以邀請父母陪你一起閱讀，并通過下面的表格梳理小說的相關內容。

任務二：為書中人物頒獎

本書的作者非常希望能夠給孩子們全方位的教育，培養兒童對弱者和不幸者的同情心，培養兒童面對生活的困境無所畏懼的態度……書中實施教育的角色是全方位的，有家人、老師、同學的父母等，甚至還讓“政府”參與進來。你可以嘗試以“政府頒獎”為例，談談受教育者的感受。

頒獎嘉賓：__________________________

頒獎對象：__________________________

觀眾：______________________________

“我”的感受__________________________

請你從自己的角度想一想，還希望政府頒發什么獎，至少選擇一個方面說說為什么。

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任務三：寫閱讀日記

你可以嘗試著像恩利科一樣，用日記的形式記錄自己的讀后感。記錄的時候可以先簡要地寫一寫自己讀了什么內容，然后重點寫一寫自己閱讀之后的感受。相信你的日記也可以帶給讀者驚喜與激動！