英文版致謝

在過(guò)去的十幾年里，我很幸運(yùn)地得到很多同事與學(xué)生對(duì)我的建安與三國(guó)研究提出的問(wèn)題與評(píng)論。第一章的前身，《飲食與回憶：重新思考建安》（“Food and Memory：Reconsidering Jian’an”）一文，于2010年田菱教授組織的哥倫比亞大學(xué)“中古文學(xué)工作坊”上發(fā)表，評(píng)議人吳妙慧教授做出了詳盡的討論。同年，該章的部分內(nèi)容分別在北京大學(xué)和南京大學(xué)由陳平原教授和程章?tīng)N教授主持的論壇上發(fā)表。其后，演講整理成題為《宴飲與回憶：重新思考建安》的中文論文，在《中國(guó)文學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第1期發(fā)表。第二章部分內(nèi)容于2012年在科羅拉多大學(xué)發(fā)表，嗣后以題為《物質(zhì)交換與象征經(jīng)濟(jì)：早期中古時(shí)期的書(shū)信與禮物饋贈(zèng)》的論文，收入李安琪（Antje Richter）教授主編的《中國(guó)書(shū)信文學(xué)與書(shū)信文化史》（A History of Chinese Letters and Epistolary Culture，Brill，2015）一書(shū)。第三章部分內(nèi)容，曾分別在2012年普林斯頓大學(xué)的學(xué)術(shù)研討會(huì)上和2013年加州大學(xué)伯克利分校方葆珍教授主持的論壇上發(fā)表；后來(lái)《扇的寫(xiě)作：三到六世紀(jì)的南北文化交易》，收入王平教授與魏寧教授主編的《中國(guó)中古詩(shī)歌中的南方身份與南方疏離感》（Southern Identity and Southern Estrangement in Medieval Chinese Poetry，Hong Kong University Press，2015）一書(shū)。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中三國(guó)同人小說(shuō)的研究，在2014年美國(guó)亞洲協(xié)會(huì)年會(huì)上由我組織的“東亞文化中的三國(guó)”小組專(zhuān)題討論中，我曾提交過(guò)發(fā)言，也在同年和次年分別在由阮蘇蘭博士、吳存存教授于哈佛大學(xué)燕京學(xué)社組織的工作坊上發(fā)表。這些發(fā)言蒙鄧騰克教授提出修改意見(jiàn)，在整理補(bǔ)充之后，以《耽美三國(guó)：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)同人文學(xué)生產(chǎn)的個(gè)案研究》（“Slashing Three Kingdoms：A Case Study in Fan Production on the Chinese Web”）為題，發(fā)表于《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與文化》（Modern Chinese Literature and Culture，Vol. 27，No. 1，2015）。在此，謹(jǐn)向各位會(huì)議參加者、聽(tīng)眾、主持者、編者以及匿名評(píng)審者表示衷心感謝。

哈佛大學(xué)曾特別容許我在2015年秋季有一個(gè)學(xué)期的額外學(xué)術(shù)假，使我得以完成本書(shū)初稿的寫(xiě)作。時(shí)間是最寶貴的禮物，為此，也為學(xué)校出版基金所支付的索引編撰費(fèi)用，我要感謝前后幾任大力支持人文學(xué)科的文理學(xué)院院長(zhǎng)William Kirby、Diana Sorensen、Robin Kelsey教授，特別是過(guò)世的Jeremy R. Knowles教授。感謝我的學(xué)生們，特別是在2010、2012、2014年選修“建安與三國(guó)”研究生討論課的博士生和碩士生們，以及在2013年春季選修“三國(guó)世界”課的本科生同學(xué)們，感謝他們做出了那么多精彩、熱烈的發(fā)言。

感謝柯睿教授和李安琪教授仔細(xì)閱讀全部書(shū)稿，提出諸多有益的意見(jiàn)與建議；感謝哈佛燕京圖書(shū)館鄭炯文和馬小鶴兩位先生在我的研究過(guò)程中提供的幫助和便利；感謝哈佛亞洲中心出版主任Bob Graham先生的熱心鼓勵(lì)和我的責(zé)任編輯Kristen Wanner女士對(duì)書(shū)稿修訂付出的巨大心血。此書(shū)的一切訛誤與不完美之處，都是我個(gè)人的責(zé)任。

在身為學(xué)者、教師、行政工作者和一個(gè)年齡尚幼的孩子的母親的同時(shí)，寫(xiě)作一部書(shū)稿，很不容易。如果沒(méi)有家人的愛(ài)與支持，是做不到的。謝謝所安和成吉，在生活中給了我這么多的支持，這么多的歡樂(lè)。我把此書(shū)獻(xiàn)給成吉，我真佩服你把《短歌行》背誦得那么聲情并茂，謝謝你分享我對(duì)三國(guó)的熱情。