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第62章 如何解讀孩子“社會(huì)情感互動(dòng)和非言語交流存在缺陷”

這一節(jié)我會(huì)對(duì)照孤獨(dú)癥譜系障礙診斷標(biāo)準(zhǔn),與家長(zhǎng)一起解讀行為特征,并進(jìn)行一體分析,以便家長(zhǎng)朋友有更加清晰的認(rèn)知和判斷。

在DSM-5中,關(guān)于孤獨(dú)癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn),原文分別標(biāo)注為A、B、C、D、E這5種情形,從本節(jié)開始,我們向大家一一進(jìn)行分析。

A:多種場(chǎng)合下的社會(huì)溝通和社會(huì)交往存在持續(xù)性缺陷。當(dāng)前或以往有如下表現(xiàn):

癥狀一:社交情感互動(dòng)存在缺陷。這個(gè)癥狀包括三個(gè)部分的理解: ...

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