一

這是一本寫給我孩子的書！

我只是很單純地想把一些記憶留給孩子。等他長大了，看到這些文字的時候，能夠找到來自這個世界最初的溫暖。

人是會長大的，但人也是會遺忘的。但愿這些美好的記憶能帶給他不盡的快樂，幫助他勇敢地面對困難，引領他做一個溫暖善良的人。有人說，孩子三歲之前的記憶很容易消失，這一點我認同，因為這一段時光里的記憶大多屬于無意記憶。所以我選擇用文字的方式幫助孩子留下成長的痕跡。

父母和孩子之間的關系有很多種，父母能帶給孩子的東西也很多，而我用文字的形式送給孩子這一份永久的禮物，我覺得這是一份最長情的留念。這里頭也包含著我們之間最多元化的關系：我是爸爸，他是兒子；我是作者，他是讀者；我是講故事的人，他是故事里的主人公；他是制造記憶的人，我是記錄記憶的人；他是帶給我快樂的人，我是傳遞他快樂的人……這多有意思！

二

這也是一本寫給父母的書！

做了這么多年教育，從高中教育，到初中教育，再到有了孩子接觸了家庭教育，我突然意識到這似乎是一場教育的尋根。其實一個孩子的成長軌跡和他接受的教育是密不可分的，教育是一種潛移默化的力量，在某種意義上，它決定了一個孩子成為一個怎樣的人。而教育的根在哪里？我覺得教育的根就在家庭中，在孩子十二歲之前。

有句老話叫“三歲看老”，一點也沒錯。三歲、六歲、九歲、十二歲，是孩子成長的關鍵期。每一段成長關鍵期，對一個孩子來講都具有十分重大的意義。最重要的是，這十二年，孩子是依賴父母的，聽從父母的，那么父母就是孩子最重要的教育者。所以一旦孩子到了初中高中出問題了，家長首先要做的不是埋怨，而是反思自己之前的教育行為。

這本書寫給父母們，我只是想傳遞一點家庭教育的理念和自己不成系統的想法。我不是專家，沒有一套套高大上的理論。我只不過是看了一些家庭教育方面的書，學習了一點這方面的知識，再結合孩子的成長經歷，跟大家聊一些重要或不重要的話題而已。

三

說到寫這本書還真是有趣。

其實孩子出生不久我就想動筆記錄他的成長故事了，但是每次一有動筆的念頭，就感覺這件事任重道遠，再加上平日工作繁雜勞累，剛起來的勇氣一下子就偃旗息鼓了。直到有一天，我發現孩子在我眼前長大了許多，也有了很大的變化，才深深感覺到，如果再不動筆，這件事就這樣泡湯了。我一直認為做父母其實是在做一項偉大的事業，眼看著事業還沒起步就湮滅了，絕對不甘心！但是又不相信自己能堅持到最后，于是決定給自己來個啟動儀式。

舉行一個什么儀式呢？經過幾番思索，我暗自忖度：首先這必須是一個人的儀式，連家人都不能說，因為萬一中途沒有堅持下去，我在孩子面前不好交代。其次要讓自己難忘，想著自己從小到大似乎沒有過非常明顯的叛逆，來一點叛逆也算有了別樣的儀式感。

于是專門挑選了一個日子，那天正好學校組織青年教師參加初三的適應性考試，我糾結了很久，因為從工作起，我一向遵守單位的規章制度，這么做有些冒險了。但是不冒險怎么能成就叛逆的儀式呢？于是我斷然在考試前給主任發了信息：“家中有急事，考試需請假?！敝魅位貜停骸翱纪暝囋僮??！蔽以侔l：“一刻不能等?！敝魅斡只兀骸盎貋硌a考?！逼鋵嵾@種考試沒什么重要的，后面也就沒有故事了。我欣然一路直達KFC，點了一杯熱奶，打開本子，在溫和的燈光下，花了兩個小時，寫下這篇序。

想著此時的我逃離圈定的生活，做一點自己想做的又比較重要的事，想著圈子里的人依然被圈在考場里接受規則的戲弄，也算是給自己舉行了一場盛大的儀式吧。這個時候，我在想：有些事非做不可，到了一定的時間，它一定會和你相遇；有些人不能不愛，在生命里不全是自己，我們需要彼此依托。

人一過三十，思考的東西就多：怎樣讓自己的人生有些價值，怎樣讓自己在這個世界上留下一點東西，怎樣讓自己的勞動為孩子帶來一點正面的影響，怎樣讓自己的孩子引以為傲，等等。今天為自己舉行這么一場特別的叛逆儀式，真的，特別爽！因為我對“叛逆”這個詞有了不一樣的理解：叛逆其實是對生命和生活的深度思考，它不是不講原則，不是不講倫理道德，而是對“安逸”生活的挑戰，對自我生命的內省。我希望孩子在自己的生活里，在規則與道德的圈子里，也能有生命的獨立和自主，多做有價值有意義的事。

這本書就這樣悄悄打開了，書里的文字無數次地在夜燈下艱辛地走了一年多。你若喜歡書里的故事，就全當消遣，重新尋找一下自己孩子的過往點滴。你若注意到了其中家庭教育的意義，不妨以此為契機，關注家庭教育，那么這部作品也算有意義了。