（二）梳理情節發展脈絡，制作思維導圖

思維導圖就是將頭腦中的思維可視化，“思維導圖的放射性思考方法，除了加大資料的積累量外，更將數據依據彼此之間的關聯性進行分類管理，使資料的儲存、管理和應用更為系統化，從而提高大腦運作的效率。”[9]思維導圖可以增強讀者對于作品的記憶，使讀者產生閱讀興趣，并從多個角度更深刻地理解作品。我們可以對《鋼鐵是怎樣煉成的》整本小說進行宏觀系統的思考，然后進行歸納和整理，找出中心詞進行發散，從而理清故事情節。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體性質的小說，其中最重要的信息就是主人公的生活軌跡、關鍵事件、重要他人、人生信念及其重要影響。我們閱讀時需要關注這些要點，并對這些要點進行概括和梳理。例如當關注主人公先后經歷一戰、國內戰爭、國民經濟復蘇等歷史時期，擔任不同的工作和任務，有著不同的生存狀態和生活軌跡時，我們需要將各個章節中的主人公的相關信息進行整合，梳理出相對完整的人物形象，了解事件發展的經過和脈絡，這也是整本書閱讀需要掌握的內容。又如，文中多次講到朱赫來對保爾的鼓勵與幫助，可以立足這一點展開梳理：對保爾產生重要影響的還有哪些人？我們需要注意主人公的親人、朋友、所愛之人、戰友等，看看他們分別對保爾產生了怎樣的影響，從周圍人的視角也可以側面看出主人公的精神品質。大家可以在泛讀的基礎上，立足一點，連點成線，制作思維導圖，統整全書，將文字內容轉化為可視化的圖譜。