五、在初始條件與既定目標(biāo)之間設(shè)置障礙

故事邏輯與生活邏輯最大的不同，在于故事思維具有自洽的游戲規(guī)則。當(dāng)你聽《老虎怕漏》故事的時候，你不會質(zhì)疑“老虎怎么能聽懂人說話”，因?yàn)楣适逻壿嫴皇巧钸壿嫞荒苡脝渭兊纳钸壿媮砜剂?。那么，故事需要遵循什么邏輯或?guī)則呢？

答案是，故事既有共通的故事邏輯，也有屬于“這一個故事”所特有的，但又容易為聽眾所理解的邏輯。以《求好運(yùn)》為例，很少有聽眾會在聽故事的時候追問：“佛祖為什么不讓問第四個問題？”因?yàn)槁牨姾苋菀啄J(rèn)這就是故事的游戲規(guī)則。

接下來的問題是，“這一個故事”的游戲規(guī)則如何設(shè)置？

（一）在既有條件與既定目標(biāo)之間設(shè)置“障礙”。

情節(jié)之所以發(fā)生轉(zhuǎn)折，是因?yàn)橹魅斯F(xiàn)有的狀態(tài)和軌跡發(fā)生了變化。在民間故事中，引起變化的原因一定是外在因素的變化，具體地說，就是故事發(fā)展到了這里，在既有條件和主人公希望達(dá)成的目標(biāo)之間，出現(xiàn)了新的障礙。障礙是打破主人公現(xiàn)有狀態(tài)，誘發(fā)或促成情節(jié)發(fā)生發(fā)展的主要驅(qū)動因素。

障礙可以是系統(tǒng)性、分層級的，一級障礙之下可以設(shè)置二級障礙，二級障礙之下可以設(shè)置三級障礙。正如唐僧去西天取經(jīng)，命中注定一路上必須經(jīng)受九九八十一難（一級障礙），每一個妖怪都有各自的手段（二級障礙），除妖的過程中，豬八戒可能還會誤聽誤信把事情弄糟（三級障礙）。

（二）每一個障礙都必須同時包括“系鈴方案”和“解鈴方案”。

在故事中，障礙的設(shè)置必須同時包括出題和解題兩個方面，我們稱之為“系鈴方案”和“解鈴方案”。比如，當(dāng)米格被德拉庫斯投入水牢之后，必須出現(xiàn)一個解救者，這個解救者就是高祖母派來跟蹤他的亡靈獸。

（三）為“解鈴方案”設(shè)計(jì)一套巧妙的游戲規(guī)則。

無論系鈴還是解鈴，都必須遵循一定的游戲規(guī)則，利用規(guī)則來推進(jìn)情節(jié)，實(shí)施解鈴步驟。在《求好運(yùn)》中，窮小伙范丹問完佛祖，在回程的最后一站路上——“范丹又來到員外家，女兒見了他立刻開口告知父親：‘客人回來了！’范丹將佛祖的話轉(zhuǎn)告員外：‘啞巴女兒見了親丈夫自然會開口說話。’于是員外讓范丹做了上門女婿?！?span id="bgw3v6e" class="math-super">[10]其中，“啞巴女兒見了親丈夫自然會開口說話”的規(guī)則設(shè)置，配合女兒告訴父親“客人回來了”的細(xì)節(jié)，順理成章地讓故事奔向了“大團(tuán)圓”結(jié)局。這就比單純的“范丹幫助了員外，員外很感激，決定把女兒嫁給他”有趣多了。